Классный час на тему Огонь - друг, огонь - враг! (1 класс)

Классный час в 1 классе на тему:

«Огонь - друг, огонь - враг!»

Цели:
• познакомить детей с правилами пожарной безопасности;
• научить соблюдать их;
• довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;
• отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;
• воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование : презентация «Огонь -друг, огонь -враг!», иллюстрация пожарника для рефлексии, фишки-капельки для рефлексии.

Ход классного часа

1. Организационный момент.(слайд 1)

Прозвенел звонок веселый,

Дружно всех позвал он в класс.

Для гостей, для вас, ребята,

Приготовила я классный час.

К гостям нашим повернитесь,

Поздоровайтесь и улыбнитесь.

А теперь все развернитесь,

Станьте прямо. Соберитесь.

И слегка мне улыбнитесь.

Молодцы! Теперь садитесь.

Пусть классный час пойдет вам впрок,

Сегодня важен наш урок.

2. Актуализация опорных знаний. Самоопределение к деятельности.

1. Беседа. (слайд 2)

Без огня стала невозможна жизнь на Земле. Он нужен повсюду: в домах и в школах, на фабриках и заводах, в городах и селах.

Благодаря огню, ракеты поднялись в далекий космос. (слайд 19)

В нашей современной жизни у огня появилось еще одно назначение: он - символ: (слайд 20)

1) люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, которые сражались за Родину (огонь - символ памяти);

2) Огонь, зажжённый в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете участники международных олимпиад: бегуны, гимнасты, велосипедисты, лыжники и др. спортсмены (огонь - символ открытия олимпиад) (слайд 21)

- После моего рассказа можно сделать маленький вывод, что огонь - это настоящий … друг и помощник человека.

- А права ли буду я, если скажу, что огонь - злейший враг человека?

- Почему? Что страшного за собой несёт огонь для человека?

ОГОНЬ - ВРАГ: он сгубил миллионы человеческих жизней, огонь всегда сопровождал войны, огонь несет пожары, разрушения, нищету, слезы и беду. (слайды 22 - 28)

2. Чтение учителем сказки. Обсуждение причин пожара.

- Ребята! Наш старый знакомый Гном принес сказку. (слайд 29) Я её прочитаю, а вы должны внимательно послушать и определить, отчего возник пожар, каковы причины пожара?

Сказка о славном царе Горохе и храбром мальчике Жене (слайд 30)

В некотором царстве, не в нашем государстве жил-был царь Горох в своем дворце гороховом. (слайд 31) Был царь добрым, веселым и беспечным: законов не издавал, правил не вводил, и каждый в его государстве мог делать все, что его душа пожелает. При этом все царя хвалили, а для него это было главное. Вокруг царства горохового стоял дремучий лес, сквозь который никто из других государств сюда не мог пробраться.
Но однажды заблудился в том лесу один мальчик Женя.(слайд 32) Весь день бродил он по лесу и удивлялся, до чего он грязный, замусоренный. Решил Женя мусор собрать и в яму закопать, чтобы чище стало. А лес в благодарность за то, что кто-то впервые о нем позаботился, указал мальчику дорогу в царство гороховое.
Идет Женя по столице царской и диву дается. В одном месте дети маленькие спичками костер разжигают, а взрослым до них и дела нет. В другом мальчишки постарше тополиный пух зажгли, вот-вот забор спалят, но их никто не ругает. У хозяйки в соседнем доме печь без присмотра оставлена, бельё над печкой сушится, а она сама высохшее белье утюгом гладила, увидала в окно соседку и выскочила поболтать с ней, а старик ее на лавочке сидит, покуривает и окурки прямо в сухую траву бросает.
Возмутился Женя: «Что же вы, люди добрые, делаете! Ведь у вас пожар может случиться!» «Подумаешь, - отвечает дед. - Да у нас каждый день по три пожара случается, и ничего. Царь у нас добрый. Нам все можно!» Бросился мальчик прямо к царю во дворец.(слайд 33)Стал уговаривать Гороха закон принять и запретить людям с огнем неосторожно обращаться. Только не любил Горох, чтобы его учили. И приказал бросить Женю в темницу. И дальше стал жить-поживать также весело.
Но вышло не так. Пришла зима, наступил Новый год, а за ним Рождество, и в царстве установили огромную елку из леса.(слайд 34) Ее украсили бусами и игрушками, а в ветвях зажгли свечи. Всю праздничную ночь во дворце веселились, а когда под утро заснули, свечи погасить забыли. И сгорел дворец царя Гороха дотла.(слайд 35) Мало того: разлетелись угольки и искорки во все стороны, и запылало все царство. И заплакал Горох, понимая, что спасать уже нечего.
Понял царь, что всему виной его беспечность. Приказал он тут же выпустить из темницы Женю и отправить его домой. А когда отстроил себе новое царство, издал свой первый указ - о пожарной безопасности. Объявил, что строго будет наказывать всех, кто беспечно обращается с огнем. И зажили все в царстве Гороха спокойно и счастливо. Женя тоже там был, мед-пиво пил. Далеко это от нас было - не видать, а только люди рассказывают, что и рядом с нами такое случается…

- Почему загорелось царство царя Гороха? (люди не соблюдали правила пожарной безопасности) - Какие причины пожара заметили в сказке? (игра со спичками, поджог тополиного пуха, печка без присмотра, белье над печкой, включенный утюг, брошенные в траву окурки, свечи на елке). - И таких причин очень-очень много.
- Наверно, нужно отругать огонь, наказать его, поставить в угол, за то что несет столько беды в дом? - Или не в нем тут дело? - Или виноват кто-то другой? - Кто же всем пожарам виновник? (человек).
- И спички с зажигалками, и утюги с обогревателями, и включенный газ - всё это очень опасно! Но! Спички сами не зажигаются, зажигалки - тоже, газ сам не включается. Самая главная причина пожаров - сами люди, их зачастую неправильное обращение с огнем, неумение соблюдать правила пожарной безопасности. А лучшая защита от пожаров - знание и соблюдение правил пожарной безопасности!

3.Игра-физкультминутка. «Слушай внимательно».

(слайд 36)

- Я буду задавать вопросы, а вы должны хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!».

• Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

• Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»

• Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?

Все внимательны пока, продолжаем, детвора!

• Кто, почуяв газ в квартире, позвонит по «104»?

• Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?

• Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!

Вы внимательны, друзья, продолжаем, детвора!

• Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

• Кто пожарным помогает, правила не нарушает, кто пример для всех ребят: школьников и дошколят?

• Кто задорный и весёлый, верность правилам храня, бережет родную школу от огня?

4 .Игра «Доскажи словечко».

- А теперь проверим, знаете ли вы что делать, если возник пожар.

А ну, ребятки, не зевайте,

Дружно хором отвечайте.

Вы словечко подскажите,

Выход из беды найдите.

Выпал на пол уголёк,

Деревянный пол зажёг.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его… (водой)

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички … (отобрать).

Раскалился если вдруг

Электрический утюг,

Что должны вы делать, детки?

Вынуть вилку из … (розетки)

Если вдруг пожар возник,

Ты обязан в тот же миг

В часть к пожарным позвонить,

О пожаре… (сообщить)

Знает каждый гражданин -

Пожарный номер … (101).

- А кто из вас знает, как нужно действовать, если пожар произойдет в школе? (ответы детей)

- В каждой школе составлен план эвакуации (покидания помещения, здания). Такой план находится на каждом этаже, в каждом классном кабинете. Его должны все знать и при пожарной тревоге строго следовать инструкциям учителей.

-Почему при эвакуации из здания нельзя бежать, кричать и толкаться?

(ответы детей)

Помните! Крики, паника, суета и толкотня еще никогда не послужили человеку на пользу, а шли только во вред. Строгая дисциплина, подчинение приказам взрослых спасет вас от беды!

5 .Итог урока. Рефлексия.

- Ну, вот теперь я спокойна, вы предупреждены, что шутить с огнем опасно, и, надеюсь, всегда будете выполнять правила пожарной безопасности, будете бдительными людьми, готовыми спасти себя и других.

- Хочу пожелать и вам, и гостям нашего классного часа, чтобы никому и никогда не пришлось набирать номер телефона 101.

- Вернемся к поставленным нами в самом начале классного часа вопросам. - Огонь добрый? - Огонь злой? - Это он виновник бед? - Как не допустить в свой дом огонь?
- А вот полезен ли был для вас классный час или нет, мы сейчас узнаем. - Нас давно уже заждался пожарник. Будем ему помогать тушить огонь. Чтобы вода хлынула из его шланга, нужно прикрепить капли. На столе у меня три коробочки с каплями воды разных оттенков синего цвета. - Если:

• классный час был вам интересен и полезен, вы многое для себя узнали - то возьмете капли светло-голубого цвета;
• если было не очень интересно и не сильно полезно для вас - то

• если, на ваш взгляд, мы провели время бесполезно, у вас ничего интереса не вызвало, то - темно-синие.