Творческий проект Цветы - наша жизнь

«Если бы каждый человек на клочке земли своей сделал всё,

что он может, как прекрасна была бы Земля наша.»

А.П.Чехов

Любовь к цветам с древних времён свойственна всем народам. Яркие, разнообразной формы, с приятным ароматом цветы всегда привлекали и привлекают внимание. Так как большую часть времени мы проводим в школе, то хотим видеть её красивее, уютнее. Мы решили, что сможем благоустроить нашу школьную клумбу.

Гипотеза: если будет разработан и реализован проект по благоустройству школьной клумбы, то это позволит улучшить условия отдыха учащихся, и приучит их бережно относиться к природе.

Объект нашего исследования: цветочные растения-однолетники.

Предмет исследования: как можно изменить клумбу силами учеников для улучшения экологической обстановки.

Цель проекта:

Озеленение клумбы на территории школьного участка

Задачи проекта:

1.Формировать умение работать с источниками информации для данного проекта.

2.Воспитывать бережное отношение к природе, красоте окружающего мира.

3. Развивать у детей элементарные практические навыки по способам выращивания цветковых растений рассадой и в открытом грунте, приемам ухода за ними.

4.Развивать трудовые навыки и умение работать самостоятельно

Тип проекта: краткосрочный (5 месяцев).

Актуальность выбранной темы

Научить человека думать не только о себе, но и об окружающем мире нелегко. Охрана и защита природы позволяет детям ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Школа это наш общий дом, который мы любим и хотим видеть его красивым не только изнутри, но и снаружи. Чтобы каждый знал, что наша школа самая лучшая, самая красивая.

Для реализации своего проекта мы использовали следующие методы:

• Изучение литературы, где освящается данная тематика;

• Использование сети Интернет;

• Составление плана работы по оформлению школьного цветника;

Прежде чем приступить к работе над проектом мы провели небольшое исследование - попросили учеников начальной школы нарисовать рисунки на тему: «Мой школьный дворик». (Приложение 1)

Выяснилось, что многие ребята хотят видеть около школы красивые клумбы с цветами. Тем самым мы убедились в актуальности нашего проекта.

Далее мы разделились на 5 групп:

1 группа- «Корреспонденты»

2 группа - «Художники»

3 группа - «Мастера»

4 группа - «Озеленители»

5 группа - «Дизайнеры»

«Корреспонденты» изучали растения, которыми можно украсить клумбу

(Приложение 2).

«Художники» нарисовали цветы к альбому «цветы - наша жизнь». (Приложение 3).

«Мастера» изготовили цветы своими руками. (Приложение 4).

«Озеленители» собирали и покупали семена, заготовливали почву, исследовали сорта, занимались посевом, пикировкой. (Приложение 5).

«Дизайнеры» узнали виды оформления клумб, используемые цветы, способы цветового оформления. ( Приложение 6).

Результаты исследования:

Мы выявили самые распространенные цветочные культуры в нашей местности. Это настурция, бархатцы, календула, виола, флоксы, петуния, астра. В магазине было куплено несколько сортов однолетних растений.

Необходимо следить за влажностью почвы и при подсыхании почвы опрыскивать посевы. После появления всходов пленку удалили совсем. Первые всходы астры появились уже через неделю, а вот петуния ещё долгое время была накрыта полиэтиленовой плёнкой и всходы были редкие, одиночные. Мы регулярно поливали ростки, используя распылитель.

Росткам растений необходима пикировка.

Таким образом, мы пришли к выводу: благоустройство пришкольной территории приносит радость не только тому, кто её создаёт, но и обычному прохожему.

Приложение.

Рисунки на тему: «Мой школьный дворик»: 1

Группа «Корреспонденты»: 2

Группа «Художники»: 3

Группа «Мастера»: 4

Группа «Озеленители»: 5

Группа «Дизайнеры»: 6