Внеклассное мероприятие 3 класс

ОГБОУ «Специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа №10 г. Рязани»

«Листая страницы календаря. 12 помощников Старика-Годовика»

Внеклассное мероприятие в 3 классе в рамках защиты проекта «Листая страницы календаря. 12 помощников Старика-Годовика»

Авторы: Учитель начальных классов Киселева Т.В.,

учитель-логопед Фирсаева Г.И.

Цель: обобщить собранный материала по проекту, систематизировать знания детей по теме «Времена года». Задачи. Образовательная: - закрепить знания детей о временах года и происхождения названий месяцев Развивающие: - развивать интерес к окружающему миру; - развивать познавательную активность младших школьников; - развивать навык публичного выступления. Коррекционные: - развивать диалогическую и монологическую формы связной речи; - развивать слуховое и зрительное внимания и мелкую моторику; - автоматизировать фонетическую сторону речи в самостоятельных высазываниях. Воспитательные: - воспитывать любовь к родной природе; - воспитывать культуру общения. Планируемые результаты. Личностные - проявление эмоционально-положительного отношения и интереса к природе и явлениям природы. Метапредметные: познавательные - умение осуществлять поиск и систематизацию нужной информации и строить простые рассуждения. регулятивные - умение планировать действия в соответствии с поставленной задачей. коммуникативные - умение адекватно использовать речь и речевые средства. Класс: 3 класс (9-10 лет) Оборудование: презентация, интерактивная доска; куклы, стилизованные под времена года; маски бабочки и мухи; костюмы лисы и медведя; стенгазета, рефераты, плоскостные изображения кастрюль, предметные картинки по теме «Овощи и фрукты», картинки «Снеговики» с недостающими элементами, костюм Старика-Годовика или его изображение.

Ход мероприятия Ведущий 1: Жил-был Старик-Годовик, и было у него четыре дочери. Придумал он им такие имена: Зима, Весна, Лето и Осень (показ стилизованных под времена года кукол) Приходи т Весна - зеленеют леса. И птичьи повсюду звенят голоса. А Лето пришло - всё под солнцем цветёт, И спелые ягоды просятся в рот. Нам щедрая осень приносит плоды - Дают урожаи поля и сады. Зима засыпает снегами поля. Зимой отдыхает и дремлет земля. (А.Кузнецова) Решил Старик-Годовик назначить своим дочерям помощников. Махнул Старик-Годовик первый раз - и появились первые три помощника. Четыре раза махнул рукавом Старик-Годовик, и каждый раз появлялись по три помощника. Что же это за помощники, ребята? - (Месяцы.) Ведущий 2: Правильно, ребята, это 12 месяцев. Сегодня мы представляем вам проект 3Б класса «Листая страницы календаря. 12 помощников Старика-Годовика», который продолжает проект «Листая страницы календаря. Времена года», выполненный в прошлом учебном году учениками 4А класса. Готовя этот проект, наши ребята узнали много нового о названиях месяцев, работали по этой теме на уроках развития речи и логопедических занятиях, подготовили рефераты, оформили стенгазету. А сегодня они вам расскажут о каждом месяце. Итак, мы начинаем с зимних месяцев. (Выходят 3 ученика и зачитывают часть информации из своих рефератов о каждом из зимних месяцев.) Декабрь - первый месяц зимы, когда-то он назывался «Студенем». По народной пословице: «Декабрь год кончает, а зиму начинает». Это месяц лютых морозов, вьюг и веселых зимних каникул. Январь - второй месяц зимы. Январь получил свое имя в честь двуликого римского бога Януса. На финском языке «январь» обозначает «месяц середины зимы». На чешском языке - «ледяной». В саамском языке это слово означает просто «новогодний месяц». Февраль - третий месяц зимы. На Руси месяц называли «Бокогрей», «Лютый», «Сечень», «Межень», «Вьюговей». Конкурс «Кто быстрее закончит картину с изображением снеговиков?» (Участникам раздаются карточки с изображением снеговиков, надо закончить картинку при помощи набора наклеек.) Задание «Подбирай, называй, запоминай» (подобрать и назвать как можно больше слов-определений и слов-действий) - Зима (какая?) - холодная, снежная, морозная, долгая. Снег (какой?) - … . Лед (какой?) - … . Снежинки (какие?) - … . Погода (какая?) - … . - Снежинки зимой (что делают?) - падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают. Лед на солнце (что делает?) - … . Мороз (что делает?) - … . Метель (что делает?) - … . Дети на зимней прогулке (что делают?) - … . Ведущий 1: Какое время года приходит на смену зиме? - Весна. (Выходят 3 ученика и зачитывают информацию из своих рефератов о каждом из весенних месяцев.) Март - первый месяц весны. Его на Руси называли «Протальник», «Водотек», «Дорогорушитель», «Свистун», «Зимобор», «Перезимник», «Весновей». Про март говорили, что это утро года, утро весны, первенец весны, зазывала весны, излом зимы. Апрель - второй месяц весны. Слово «апрель» с латинского переводится как «согретый солнцем». Апрель в старину называли «Цветень», так как в этом месяце распускаются первые цветы. Наши предки звали его еще «Снегогон», «Снеготок», «Березозол», «Водопол», «Парильник», «Капельник». Май - это третий месяц весны. Самый зеленый месяц в году, период полного расцвета всего живого. «Травень», «Травник», «Розоцвет», «Цветень» - ласково называли май на Руси. Ведущий 2: Раскрываются почки, появляются зеленые листочки, Деревья одеваются, посевы поливаются, Движения полна красавица Весна. А как ведут себя насекомые? Давайте послушаем один такой разговор.
Сценка «Встреча бабочки и мухи» Бабочка: Пусти, муха, тут моё место! Я сама хочу греться на солнышке! Муха: Кто ты такая, чтобы тебя пустить? Бабочка: Бабочка я, крапивница! Муха: Вот и лети себе в крапиву! Бабочка: Какая же сейчас крапива? Муха: А мне какое дело! Это мой дом. Я ещё осенью сюда забралась. Зиму здесь переспала, под окошком. Бабочка: И я зимой под окошком спала! Ты с какой стороны? Муха: С левой. Бабочка: А я с правой! Я тоже зимняя! Муха: Ну тогда садись рядышком! Вместе мы зимовали, вместе и на солнышке греться будем! Ведущий 1: А вслед за весною приходит солнечное лето. Оно все соткано из зноя, несет тепло с собою. Все реки согревает, «купайтесь» - приглашает. И любим мы за это жаркое лето. (Выходят 3 ученика и зачитывают информацию из своих рефератов о каждом из летних месяцев.) Июнь - первый летний месяц. Название месяца идет от римской богини Юноны. Она покровительствовала браку и семейной жизни, так что считалось удачным выйти замуж в этом месяце. В древнерусском календаре месяц назывался «Изок», что означает «кузнечик». В народе июнь называли «Разноцвет», «Хлеборост», «Светозар». Июль - второй месяц лета. Название свое он получил в честь римского императора Гая Юлия Цезаря. Старославянские названия месяца «Червень» и «Липец». На Руси существовали другие наименования - «Сенокос», «Страдник», «Сладкоежка». Август - последний месяц лета. Он назван в честь римского императора Октавиана Августа, что означает «божественный». В народе этот месяц называли «Густоед», «Хлебосол», «Серпень», «Зарник». Август - самый ответственный месяц. На Руси говорили: «Что в августе соберешь, с тем и зиму проведешь». Задание «Найди летнюю одежду» ( работа с интерактивной доской) Песня: «Песенка о лете» (музыка Е.Крылатова, слова Б. Энтина) Ведущий 2: Утром мы во двор идем - Листья сыплются дождем, Под ногами шелестят И летят, летят, летят… Какое время года наступает после лета? - Осень. (Выходят 3 ученика и зачитывают информацию из своих рефератов о каждом из осенних месяцев.) Сентябрь - первый осенний месяц. На Руси его называли «Листопад». Имел он и другие названия: «Ревун», «Хмурень». Когда-то он был первым месяцем в году. Сентябрь еще называют «Задумчивым». Хрустальные дни стоят тихие и светлые из-за прозрачности воздуха. Природа как бы притихает накануне больших перемен. В народе говорили: «Сентябрь холоден, да сыт», Именно в сентябре принято заканчивать полевые работы. Октябрь - второй месяц осени. В народе его называли «Грязник», «Подзимник», «Свадебник». Это самая яркая пора осени. Медленно кружатся в воздухе листья. В этом месяце температура начинает стремительно снижаться. Многие певчие птицы уже на пути в теплые края. Запасаются кормом на зиму животные. Задание «Сварим суп и компот из осенних овощей и фруктов» (Выставляются плоскостные изображения двух кастрюль, участникам раздаются предметные картинки с изображением овощей и фруктов. Дети составляют предложения по модели: Это горох. Я варю гороховый суп. Это яблоко. Я варю яблочный компот. Ведущий 1: Осенью вся природа готовится к зиме. Давайте посмотрим, как это делают звери.

Сценка «Медведь и лиса» Медведь: Здорово, Лисонька! Лиса: Здравствуй, Миша! Медведь: Кума, а почему это у тебя хвост какой-то другой стал? Али собаки тебе его сгрызли? Лиса: Что ты, что ты! Никто мне его не обгрызал. Это я к зиме готовлюсь, шёрсткой новой тёплой обрастаю. Медведь: Да и я тоже к зиме готовлюсь. Жир накапливаю, чтобы спать зимой теплее было. Ведущий 2: «Двенадцать месяцев»

Зовём мы зимнею порой
ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ,
Когда снежинок белый рой
Летит куда-то вдаль.

За февралём приходит МАРТ,
За ним АПРЕЛЬ и МАЙ.
В лесу и в поле слышен гвалт
Весенних птичьих стай.

За маем лето на порог
ИЮНЬ к нам приведёт.
ИЮЛЬ подарит ягод сок,
А месяц АВГУСТ - мёд.

За летом осени ансамбль
Исполнит танец свой,
СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, потом НОЯБРЬ
Засыпят сад листвой.

Снежок роняя на ходу,
Зима придёт опять.
Двенадцать месяцев в году,
И всех их надо знать. (В. Степанов)

Ведущий 1: Вот мы и познакомились с помощниками Старика-Годовика и его дочерей: Зимы, Весны, Лета и Осени. Кто они? И мы надеемся, что вы сами найдете и прочитаете много интересного о временах года и месяцах. До новых встреч!
Литература 1. Запартович Б.Б., Криворучко Э.Н., Соловьёва Л.И. С любовью к природе: Дидактический материал по природоведению для начальной школы/под редакцией Зверева И.Д. - 3-е изд. - М.: Педагогика, 1983 2. Новотворцева Н.В. Развитие речи детей (пособие для родителей и педагогов) - Ярославль, «Гринго», 1995 3. Свечников В. Атлас. Времена года.- М.: Махаон, 2008 4. Теремкова Н.Э Логопедические домашние задания для детей с ОНР (4 альбома) - М.: Гном, 2010 4. Хесин В.И. Времена года - М.: Алтей, 2011 5. tradicii.com/ народный календарь 6. сезоны-года.рф/