Конспект занятия для младших школьников Путешествие в сказочный лес

Конспект занятия для младших школьников

«Путешествие в сказочный лес»

Цель: Воспитывать любовь к сказкам.

Оборудование: 1. Портреты писателей сказочников.

2. Иллюстрации к сказкам.

3. Модель леса с воротами.

4. Сказочные герои.

5. Книги со сказками.

Ход занятия.

I. Беседа о сказках:

- Ребята, вы любите сказки?

- А какие сказки вы знаете?

- Сегодня мы отправляемся в путешествие в сказочный лес. Там вас ждёт много интересного и нового. Но прежде мы поговорим о том, что вы уже знаете, о сказках. И если вы будете хорошо и правильно отвечать, волшебные ворота в сказочный лес откроются.

- Как вы думаете чем сказки отличаются от других произведений: стихов, рассказов? ( В сказках разговаривают животные и растения. В сказках происходит что-нибудь необычайное или волшебное.)

- Кто же пишет сказки? ( Народ или писатели.)

- Как называются сказки, которые сочиняет народ? (Народные) В нашей стране живут люди разных национальностей. Поэтому и сказки разных народов. Это: русские и украинские, белорусские и казахские, татарские и немецкие и многие другие.

- А сказки, которые пишут писатели называются авторскими.

- Каких писателей - сказочников вы знаете? (Пушкин, Чуковский, Андерсен и др.)

- И ещё все сказки делятся на группы: волшебные, бытовые и о животных.

Волшебные- в них происходят разные превращения и волшебство. Например: «Золушка», «Снегурочка», «Царевна -лягушка».

Бытовые- в них говорится о жизни и высмеиваются плохие качества человека: трусость, жадность, глупость и др. Например: «Каша из топора».

Сказки о животных: «Колобок», «Три поросёнка», «Волк и лиса».

-Что же побеждает в сказках добро или зло?

-Молодцы, ребята, хорошо отвечали на вопросы. Поэтому волшебные, сказочные ворота открываются и мы попадает в сказочный лес (Открываются ворота)

- Как здесь красиво! Ну, идём дальше. Шли мы шли и вышли на полянку, а на полянке мы встретили сказочных героев ( Поставить игрушки или рисунки петушка и 2х мышат)

- Кто это?

- Сколько мышат?

- А всего их сколько?

- А пришли они из украинской народной сказки «Колосок». Сейчас я прочитаю вам эту сказку. А вы слушайте и потом мне скажите какие наши сказочные герои. Кто из них хороший, кто нет. Кто поступал правильно, а кто и не правильно.

II. Чтение сказки.

III. Работа над сказкой.

- Понравилась ли сказка?

- Как звали героев сказки?

- Кто из них вам больше понравилось?

- Почему?

- Какой был петушок? Что он делал? ( Нашёл колосок, молотил, молол зерно, месил тесто, пёк пироги)

Молотить - выбивать из колосьев зерно.

Молоть- измельчать зерно и делать муку.

Мельница- там где мелят зерно (показать картинку)

- Что делали мышата?

- Какие они?

- А среди вас есть такие?

- Хорошо ли они поступали, отказываясь работать?

Вывод: Петушок был трудолюбивым и был вознаграждён за свой труд, а мышата ленились, поэтому были наказаны петушком ( он не дал им пирогов).

- Какая поговорка о работе подходит к этой сказке? ( «Кто не работает, тот не ест»).

IV. Путешествие. Вот мы погостили у петушка Голосистое Горлышко и у мышат Круть и Верть и пошли дальше, но тут подул ветер…

V. Физминутка. Представьте, что вы деревья- поднимите руки вверх- это веточки. Подул ветер, деревья закачались, ветер сильнее- деревья накланяются ниже. Ветер стал утихать, утихать и совсем перестал дуть.

VI. Игры.

1. - Ребята, посмотрите, что наделал ветер. Он перепутал все сказки. Давайте наведём порядок. Я читаю отрывок из сказки, а вы говорите название этой сказки.

2. - Пошли дальше. (Выставляется макет или рисунок избушки на курьих ножках).

- Что это?

- Кто там живёт?

Смотрите, ребята, Баба Яга спрятала иллюстрации из книжек.

- Что такое иллюстрация?

- Кто рисует иллюстрации?

Давайте мы их вернём в свои сказки. Я показываю иллюстрацию, вы говорите из какой она сказки?

3. Ну, вот наше путешествие закончилось. Ворота закрываются .

- И что же там написано? ( прочитать) «Сказка ложь, да в ней намёк- добрым молодцам урок». Это значит, что хоть сказка и неправда, но она нас учит. А учит она нас: добру, справедливости, трудолюбию, честности.

VII. Итог.

- Понравилось путешествие?

- С какой сказкой познакомились?

- Чему она нас научила?

- Какие новые слова вы узнали и что они означают?

Знаете, ребята, ведь отправляться в такие путешествия вы скоро сможете и сами, когда научитесь читать. В этом вам помогут книги. Ведь с помощью книг можно побывать и в сказках, и в других странах, опуститься на морское дно и побывать в космосе.