План воспитательной работы 3 класс Я берегу! Я человек. .. !

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ершовская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова

«Утверждаю»

Директор МБОу Ершовской средней общеобразовательной школы имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова

_______________Т.В. Гарькавая

01 сентября 2014 год

«Согласовано»

Зам. директора по ВР

_________________О.В. Худенко

28 августа 2014 год

«Рассмотрено»

на заседании МО

Протокол № 1

от 28 августа 2014 года

_______________Т.В. Иванова

Классный руководитель: Агафонова Лариса Александровна

с. Ершово

2014 год

... Воспитание лишь тогда становится реальной силой, когда оно основано на вере в ребенка. Без веры в ребенка, без доверия к нему всякая педагогическая премудрость, все методы и приемы обучения и воспитания рушатся, как карточный домик В.А. Сухомлинский Воспитание - это сознательно организуемое взаимодействие педагогов и воспитанников, организация стимулирования активной деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным опытом, ценностями, отношениями. Воспитательная тема, над которой я работаю - «Концепция становления личности ребенка в начальной школе. Я берегу…».

Цель программы.
Воспитание новых граждан Российского государства. Гражданское воспитание - это воспитание у ребенка представлений о себе как члене общества, который является носителем системы ценностных ориентиров, нормативов, культурных традиций, принятых данным обществом. Воспитание бережного отношения к природе и окружающему миру, любви к ней.

Цель воспитательной системы класса:

развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи, воспитание личности, способной строить свою жизнь, достойную Человека.

Задачи программы.

• Воспитание любви к Родине, формирование интереса и уважения к ее истории и культуре, воспитание уважения к народному творчеству разных народов в области экологии;
• воспитание внимательного и добросердечного отношения к окружающим;
• развитие самосознания ребенка, понимания им своего места в семье и обществе;
• воспитание бережного отношения к природе и окружающему миру, любви к ней;
• развитие познавательного интереса к природе, выработка умения видеть необычное в привычном, воспитание чувства удивления и восхищения;
• развитие коммуникативных навыков и интеллектуальных способностей личности младшего школьника, привитие интереса к приобретению знаний, формирование чувства такта и уместности шутки и смеха;
• развитие духовно-нравственных качеств личности второклассника, культуры поведения, формирование коллектива класса;
• развитие логического мышления и умение решать логические задачи на экологическую тему;
• развитие потребности в аккуратности, в соблюдении правил личной гигиены и культуры одежды;
• формирование навыков здорового образа жизни;
• создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения учащихся;
• содействовать развитию эмоционально-волевой сферы детей,
• формированию ценностных отношений к нормам культурной жизни;
• Способствовать формированию ценностного отношения к природе, как

Принципы работы.

• Уважение к личности учащегося, учет индивидуальных особенностей ребенка;
• Деятельный подход (деятельность учащегося рассматривается как основа и движущаяся сила его развития);
• Организация взаимодействия и сотрудничества между всеми участниками воспитательного процесса - взрослыми (педагогами и родителями) и детьми;
• Интеграция воспитательного и образовательного процессов;
• Учет возрастных особенностей детей.

Классные часы.

(проводятся 1 раз в неделю по понедельникам)

Сентябрь.

1 триместр

Сентябрь

• Урок правовых знаний.
• Школьные принадлежности.
• Семья в моей жизни.
• Права ребенка.
• Такой незнакомый Я.

Октябрь

• Взаимное уважение.
• На чем основано взаимопонимание.
• Твори добро.

Ноябрь

• Школа общения.
• Правила этикета.
• О правилах дорожного движения

2 триместр.

Декабрь

• По тропинкам здоровья.
• Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор.
• Курение.

• Хорошие и плохие вещества.
• Полет и падение.

Январь

• Цена минутки.

• Что значит в жизни похвала.

• Эгоисты. Кто они такие.

Февраль.

• Береги землю - матушку.

• День Защитника Отечества.

• Семь чудес России.

3 триместр

Март.

• Марта - Мамин день.
• Профессиональные (трудовые) династии
• Дорожная АЗБУКА.
• Если возник пожар…
• Вежливый человек - кто он

Апрель.

• Береги птиц.

• 12 апреля - День космонавтики.
• Кому нужна любовь?

Май.

• Самые дорогие для нас слова: РОДИНА, МИР, ТРУД.
• И мужество, как знамя, пронесли.
• Техника безопасности.
• Мой любимый сказочный герой.

Классные родительские собрания.

Сентябрь 2014года

1. «Значение общения в развитии личностных качеств ребенка».

Цели: 1. Определить значение общение для детей и взрослых.

2. Рассмотреть проблемы, выявленные в результате анкетирования детей и родителей, и провести обсуждение по теме собрания.

Декабрь 2014 года

2. «Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств».

1. Ознакомление родителей с формами трудового участия ребенка в жизни семьи.

2. Определить роль семьи в воспитании трудолюбия ребенка.

Февраль 2015 года

3. «Воображение и его роль в жизни ребенка».

1. Подчеркнуть важность воображение, в общем, и эстетическом развитии ребенка.
2. Помочь родителям развивать творческие начала у своих детей.

Май 2015 года

4. «Телевизор в жизни младшего школьника».

1. Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором.

2. Определять наименования и количество передач для просмотра детьми.

Индивидуальные беседы с родителями.

(проводятся 1 раз в 2 недели по пятницам)

№ п/п

Беседа с родителями:

Тема беседы.

Коган Ильи

Режим дня

Лысаковой Марии

Как правильно выполнять работу над ошибками.

Бутова Кирилла

Отношение ребенка к друзьям в классе.

Юрасова Михаила

Ликвидация пробелов в знаниях ребенка.

Салимян Эрика

Выполнение домашнего задания.

Антиповой Лидии

Домашнее чтение

Багирова Михаила

Как писать сочинение

Сухаревой Кристины

Ликвидация пробелов в знании ребенка

Ниловой Ульяны

Как правильно выбрать книгу для внеклассного чтения.

Давыдик Марии

Решение геометрических задач.

Глазковой Анастасии

Работа с задачами повышенной сложности.

Сурковой Арины

Пишем изложение.

Осиповой Дарьи

Как правильно распределить время для выполнения домашнего задания.

Лукьяновой Василисы

Учим словарные слова.

Никоновой Марии

Написание слов с безударной гласной в корне слова.

Митрофанова Тимофея

Как научить ребенка писать красиво.

Черновой Марии

Значение общения в развитии личностных качеств.

Гаврилова Георгия

Задание на лето.

Совместная работа с психологом.

Психолого-педагогическое обследование класса: март 2015 года по плану психолога Психолого-педагогическое обследование обучающихся по запросу родителей.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
НАЗВАНИЕ МЕРОПРЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ДАТА «Можно и нельзя» Коррекция поведения Беседа В течение года «Хочу все знать» Активизация познавательной деятельности; Воспитание чувства ответственности, самостоятельности. Консультации со слабоуспевающими детьми В течение года «Самый обаятельный и привлекательный» Развитие эстетических чувств, умения видеть прекрасное и безобразное, умения следить за своим внешним видом. Беседа В течение года «Мои обязанности» Воспитание культуры поведения в семье и в классе, ответственности; Создать условия для формирования необходимости выполнять свои обязанности Беседа Ролевые игры В течение года «Особенности поведения мальчиков и девочек» Формировать культуру отношений между мальчиками и девочками. Беседа Ролевая игра В течение года

ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Месяц Мероприятие

Сентябрь Неделя Здоровья. Месячник «Семья» 1. День Знаний. Урок медиабезопасности. Инструктажи по ТБ. Урок Знаний «Моя малая Родина». 2. Классные часы: «Урок правовых знаний. Права ребенка» Школьные принадлежности»; «Семья в моей жизни»; «Такой незнакомый Я». Распределение поручений в классе. 3. Арбузный кросс «Мы за здоровый образ жизни!» (в рамках недели здоровья). 4. Подготовка к общешкольному концерту, посвященному Дню Учителя. 5. Участие в конкурсах различного уровня.

Октябрь Месячник права

1. День пожилого человека (изготовление открыток и поздравление пожилых людей)
2. Участие в концерте ко Дню Учителя

Ноябрь Нравственно - эстетическое воспитание

1. Классная фотовыставка «Самая красивая - мамочка моя!» (в рамках Дня Матери).
2. Классные часы по графику.
3. Ролевая игра «Я - пешеход» (безопасность дорожного
   движения, предупреждение дорожно-транспортных
   происшествий).

Декабрь

Патриотическое

воспитание;

воспитание

гражданственности

1. Классный час «Красный, жёлтый, зелёный» (диалог с элементами ситуативной игры)

2. Интеллектуальная игра - презентация «Что я знаю о России?» (в рамках патриотического воспитания).

3. Игра «Градусник» (изучение удовлетворённости учащихся жизнедеятельностью в классе и дома по итогам I полугодия).

4. Подготовка к общешкольному новогоднему утреннику.

5. Инструктаж; по ТБ на зимние каникулы. Ролевая игра «Один дома».

6. Участие в конкурсах различного уровня.

Январь

Трудовое и

профессиональное

воспитание

1. Повторные инструктажи по ТБ среди учащихся.

2. «Мой труд каждый день дома» (беседа с элементами ситуативной игры).

3. Конкурс рисунков «Кем быть?»

4. Беседа по профилактике употребления ПАВ.

5. Участие в конкурсах различного уровня.

6. Классные часы по графику

Февраль

Военно-патриотическое

воспитание

1. Классные часы по графику

2. Подготовка и участие в смотре строя и песни.

3.«Дорожные ловушки» (беседа в рамках предупреждения ДТТ)

4 Классный клуб «А ну-ка, мальчишки!» (конкурсная программа)

5. Участие в конкурсах различного уровня.

Март

Духовно-нравственное

воспитание

1. Участие в школьном празднике Масленица

2. «0 мамах, сестрёнках и бабушках» (устный журнал)

3. «Жизнь дана на добрые дела» (беседа, обмен мнениями)

4. Классное собрание «Друзья... Как их находить и как дружить?»

5. Участие в конкурсах различного уровня

6. Инструктаж; по ТБ на весенние каникулы.

7. Классные часы по графику

Апрель

Экологическое

воспитание

1. Литературные посиделки «Мои любимые книжки» (совместно с библиотекарем.

2. Турнир знатоков природы «Красная Книга Московской области

3. Конкурс рисунков «Берегите природу!»

4. Беседа о достижениях космонавтики (в рамках Дня космонавтики)

5. Диспут «Если хочешь быть здоров...» (в рамках Всемирного Дня здоровья).

6. Участие в конкурсах различного уровня.

Май

Патриотическое

воспитание

1. Классный час «У войны не детское лицо!» (устный журнал).

2. Звёздный час «Интеллектуальный марафон».

3. «До свидания, 3 класс!» (праздник успехов и достижений).

4. Последний звонок.

5. Инструктажи по ТБ на летние каникулы.

6. «Мой отдых летом» (анкетирование с целью организации летнего отдыха детей).

7. Участие в конкурсах различного уровня.

Семья и школа как партнеры

Направления работы с родителями:

1. Установление и поддержка постоянной связи с родителями.

2. Выработка единства требований семьи и школы к воспитанию личности ребенка.

3. Привлечение родителей к организации работы с классом.

Процесс становления личности - процесс сложный. Без союза с родителями не обойтись самому опытному педагогу. Задача совместной деятельности учителя и родителей - создание воспитывающей среды, обеспечение единства требований школы и семьи. Я придерживаюсь следующих принципов:

• полное взаимопонимание и согласованность действий:

• постоянный контакт с родителями:

• опора на положительные черты в каждом ребенке.

Взаимодействие школы и семьи - решающее условие обновления системы воспитания в наше время Учитель - ученик - родитель - вот что поможет сохранить желание учиться укрепит веру в себя, позволит строить педагогический процесс на принципах гуманно-личностного подхода к детям.

Основные формы работы с семьей: групповые и индивидуальные.

Групповые формы работы с родителями:

• организационные;

• тематические;

• итоговые.

Индивидуальные формы работы с родителями:

• беседы с родителями

• консультации (групповые и тематические)

• посещение семьи

Для приобщения родителей к проблемам воспитания и превращения их в партнеров учителя успешно зарекомендовали себя следующие формы работы с родителями:

• различные наглядные формы повышения педагогической культуры родителей (информационные стенды, печатные памятки);

• совместные с родителями внеклассные мероприятия (праздники, турпоходы, соревнования) семейные праздники и традиции, конкурсы.

Работа с родителями

13