Конспект урока математики Тема: «Сложение и вычитание целых чисел в пределах ста с переходом через разряд»

Нижний Новгород

Ленинский район

МС(К)ОУ школа VIII вида № 107

Конспект урока математики

Тема: «Сложение и вычитание

целых чисел в пределах ста

с переходом через разряд»

Учитель индивидуального обучения

Ходалева И.И.

2014г.

Цель: Упражнять в счете в пределах ста (выполнение сложения и вычитания с переходом через разряд.

Задачи:

1. Развивать логическое мышление при решении задач в два действия.

2. Закреплять умение выполнять действия на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц с использованием калькулятора.

3. Активизировать в словаре названия частей задачи, названия действий, названия геометрических линий.

4. Продолжать учить измерять и вычислять длину ломаной линии.

Оборудование:

мяч, магнитофон, загадки,

карточки с заданиями, карточки

с правилами, таблицы-части задачи,

куклы кукольного театра:

медвежонок, зайчик.

Ход урока по времени

1. Организационный момент - 3 минуты.

2. Основная часть - 33 минуты

1. Проверка домашнего задания - 3 минуты

2. Знакомство с темой урока

а) запись даты в тетрадь - 1 минута

б) игровой момент - 1 минута

3. Разбор задачи и составление краткого условия задачи - 5 минут

4. Работа в тетради (запись решения задачи в тетрадь) - 6 минут

5. Физкультминутка - 3 минуты

6. Вычисление длины ломаной

а) игровой момент - 2 минуты

б) измерение и запись длины отрезков - 4 минуты

в) запись и решение примера - 4 минуты

7. Физкультминутка - 2 минуты

8. Разбор домашнего задания - 2 минуты

III. Заключительная часть - 4 минуты

Ход урока

1. Организационный момент:

- проверка готовности к уроку;

- игра «Слушай, считай, продолжай» (устный счет от заданного числа);

- игра «Вставь пропущенное число» (карточка 1). Счет десятками до 100.

2. Основная часть.

1. Проверка домашнего задания.

а) Зачитать примеры.

б) Проверить правильность решения (на калькуляторе).

в) Ответить на вопросы:

- какой знак в примере? (плюс, минус);

- как называется действие? (сложение, вычитание).

г) Оценка работы учащегося.

2. Знакомство с темой урока: «Сложение и вычитание двузначных чисел».

а) Запись даты в тетрадь.

б) Игровой момент: медвежонок из лесной школы просит помочь решить задачу.

в) Ответить на вопрос:

- какие части есть в задаче? (карточка 2)

3. Разбор и решение задачи.

Задача

На ёлку повесили 32 шарика, а хлопушек на 15 штук меньше. Сколько всего игрушек повесили на ёлку?

Задания.

1. Прочитать задачу.

2. Назвать части задачи (карточка 3а), выделить условие, вопрос.

3. Кратко записать условие задачи на карточке. (карточка 3)

Вопросы:

- сколько шаров повесили на ёлку?

- сколько хлопушек?

- что сказано в задаче про хлопушки?

- какой знак поставить?

- сколько знаков вопроса в условии задачи?

- какой первый вопрос задачи?

- как узнать сколько повесили хлопушек? Составь пример первого действия задачи.

- какой второй вопрос? Составь пример второго действия задачи.

- какой получился ответ?

- как его записать?

Условие задачи

шаров - _____ шт

хлопушек - _____ шт, ? шт

на 15 шт меньше (____), чем

4. Работа в тетради.

1). Запись слова «Задача».

2). Составление примера (решение задачи) и запись решения в тетрадь.

3). Формулировка ответа, запись краткого ответа в тетрадь. (карточка 4)

5.Физкультурная минутка с музыкальным сопровождением «Зарядка».

Начинаем по порядку

Утром делаем зарядку Марш на месте

Раз, два, три, четыре

Ноги выше, плечи шире.

Пять, шесть, семь, восемь Рывки руками

Руки в стороны отбросим. перед грудью, в

стороны

Девять, десять,

Одиннадцать, двенадцать Наклоны вперед

Будем низко наклоняться.

Вверх потянулись, Потягивания,

Всем улыбнулись руки вверх

6.Решение примеров.

1) Игровой момент. Медвежонок просит помочь решить примеры. Ответить на вопросы:

- что значит уменьшить на?

- какой знак надо поставить?

Карточка 5

Уменьшить на:

25 на 5 81 на 9

34 на 15 43 на 18

2) Работа с карточкой № 6 (расставить знаки, решить примеры)

Уменьшить на:

25 5 = 81 9 =

34 15 = 43 18 =

3)Проверка выполнения задания, оценка.

7.Измерение и вычисление длины ломаной.

1) Отгадывание загадки:

Серый, пушистый

Длинные уши,

Короткий хвост.

По лесу прыг, скок,

От лисы по кусток

И молчок.

Кто это? (Заяц)

2) Зайчик просит помочь найти дорогу к дому.

Карточка № 8.

ДЕ = см

ЕГ = см

ГЗ = см

ДЕГЗ= см+см+см=см

Задания.

1). Назвать линию.

2). Измерить длину отрезков, записать.

3). Решить пример (вычислить длину ломаной).

8. Физкультурная минутка «Зарядка».

9. Разбор домашнего задания. (карточка 9)

Уменьшить на:

27 9 = 95 6 =

31 12 = 53 27 =

Задания:

- расставить знаки;

- решить примеры.

3. Заключительная часть.

1. Вопросы:

- чему учились на уроке?

- какие части есть в задаче (карточка 3)?

- что значит уменьшить на?

2. Оценка работы учащегося.

Приложение № 1

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Приложение № 2

Какое число пропущено?

10

20

40

60

80

100

Приложение № 3

Увеличить число на

(сложить)

+

Уменьшить число на

(вычесть)

-

Приложение 3а

СЛОЖЕНИЕ

ВЫЧИТАНИЕ

СЛОЖИТЬ

ВЫЧЕСТЬ

+

<

?

>

-

=

Приложение № 4

Задача

На ёлку повесили 32 шарика, а хлопушек на 15 штук меньше. Сколько всего игрушек повесили на ёлку?

Задания.

1.Прочитать задачу.

2.Выделить условие, вопрос.

3.Кратко записать условие задачи на карточке.

Части задачи

УСЛОВИЕ

ВОПРОС

РЕШЕНИЕ

ОТВЕТ

Приложение № 5

Условие задачи

шаров - _____ шт

хлопушек - _____ шт, ? шт

на 15 шт меньше (____), чем

Вопросы:

- сколько шаров повесили на ёлку?

- сколько хлопушек?

- что сказано в задаче про хлопушки?

- какой знак поставить?

- сколько знаков вопроса в условии задачи?

- какой первый вопрос задачи?

- как узнать сколько повесили хлопушек? Составь пример первого действия задачи.

- какой второй вопрос? Составь пример второго действия задачи.

- какой получился ответ?

- как его записать?

Приложение № 6

Физкультурная минутка с музыкальным сопровождением «Зарядка»

Начинаем по порядку

Утром делаем зарядку Марш на месте

Раз, два, три, четыре

Ноги выше, плечи шире.

Пять, шесть, семь, восемь Рывки руками

Руки в стороны отбросим. перед грудью, в

стороны

Девять, десять,

Одиннадцать, двенадцать Наклоны вперед

Будем низко наклоняться.

Вверх потянулись, Потягивания,

Всем улыбнулись. руки вверх

Приложение № 7

Уменьшить на:

25 на 5 81 на 9

34 на 15 43 на 18

Уменьшить на:

25 5 = 81 9 =

34 15 = 43 18 =

Задание.

1. Расставить знаки.

2. Решить примеры.

Приложение № 8

Серый, пушистый

Длинные уши,

Короткий хвост.

По лесу прыг, скок,

От лисы по кусток

И молчок.

Кто это? (Заяц)

Приложение № 9

Вычисление длины ломаной

ДЕ = см

ЕГ = см

ГЗ = см

ДЕГЗ= см+см+см=см

Задания.

1). Назвать линию.

2). Измерить длину отрезков, записать.

3). Решить пример (вычислить длину ломаной).

Приложение № 10

Домашнее задание

Уменьшить на:

27 9 = 95 6 =

31 12 = 53 27 =

Задания.

1.Расставить знаки.

2.Решить примеры.

УМЕНЬШИТЬ НА

-

УВЕЛИЧИТЬ НА

+

ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ

НЕЗАМКНУТАЯ

ЗАДАЧА