Тематическое планирование по технологии 3 класс УМК Планета знаний

Календарно- тематическое планирование

№ п/п

№ у/т

Наименование разделов и тем

Всего часов

Дата

л/р

прак

УУД

план.

факт.

Страна новаторов

8

1

1

Страницы истории. История упаковки. Техника безопасности.

1

04.09

Л.: - внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности; мотивации к самообслуживанию в школе, дома, элементарному уходу за одеждой и обувью.

П.: - правильно организовать своё рабочее место; определять, сравнивать виды материалов и их свойства;

называть и применять разные приёмы изготовления изделий; понимать назначение шаблона, заготовки, выкройки и использовать их в своей работе;рассказывать о профессии своих родителей и сферах человеческой деятельности, к которым эти профессии относятся; правильно работать ручными инструментами под контролем учителя (стек, пластмассовый нож, ножницы, шило, игла) с соблюдением техники безопасности; понимать назначение и устройство измерительных инструментов и приспособлений (линейка, угольник, циркуль, сантиметровая лента);

Р:. продумывать план действий в соответствии с поставленной задачей при работе в паре, при создании проектов;

объяснять, какие приёмы, техники были использованы в работе, как строилась работа; оценивать результат работы по заданным критериям; самостоятельно планировать действия, необходимые для изготовления поделки; участвовать (находить своё место, определять задачи) в коллективной и групповой творческой работе;

Позн.: осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы; свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, словаря, памяток; сравнивать, группировать, классифицировать плоскостные и объёмные изделия, инструменты, измерительные приборы, профессии; конструировать из различных материалов по заданному образцу;

К.: выражать собственное эмоциональное отношение к изделию при обсуждении в классе; соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

2

2

Мастерская упаковки.

1

11.09

3

3

Занимательное градостроение.

1

18.0

4

4

Чертёжная мастерская.

1

25.09

5

5

Путешествие в страну порядка

Как правильно складывать вещи.

1

02.10

6

6

Ремонт на необитаемом острове.

1

09.10

7

7

Домашние хлопоты.

1

16.10

8

8

Твои творческие достижения. Волшебный пластик

23.10

Страна нестандартных решений

7

9

1

История игрушки. Танцующий зоопарк. Подвижные игрушки

1

30.10

Л.:- понимание разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру; уважительного отношения к труду людей и людям труда, к традициям своего народа;

адекватной оценки правильности выполнения задания;

П.: Систематизировать знания о традициях проведения праздников, традициях и этике оформления подарков. Изучать новые технологии складывания, прорезания, скрепления различных материалов. Применять опыт практической деятельности для изготовления изделий, необходимых для праздничного оформлений помещений, обеденного стола и проведения культурных мероприятий.

Р.: включаться в самостоятельную практическую деятельность, создавать в воображении художественный замысел, соответствующий поставленной задаче, и предлагать способы его практического воплощения; осознанно использовать безопасные приёмы труда;

самостоятельно планировать действия, необходимые для изготовления поделки;

Позн.: наблюдать, сравнивать свойства различных материалов, делать выводы и обобщения; узнавать о происхождении и практическом применении материалов в жизни; различать материалы по декоративно-.художественными конструктивным свойствам; соотносить развёртку заданной конструкции с рисунком, простейшим чертежом или эскизом;

К.: соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения; задавать вопросы уточняющего характера, в том числе по цели выполняемых действий, по приёмам изготовления изделий;

учитывать мнения других в совместной работе, договариваться и приходить к общему решению, работая в группе.

10

2

Марш игрушек

1

13.11

11

3

Волшебная лепка

1

20.11

12

4

Скульптурные секреты.

Подставка для карандашей

1

27.11

13

5

Поход в гости. Традиции гостеприимства.

1

04.12

14

6

Поход в гости. Сервировка стола.

1

11.12

15

7

Твои творческие достижения. Праздничная открытка.

1

18.12

Страна умелых рук

8

16

1

Колёсные истории.

Тележка.

1

25.12

Л.: положительная мотивация к изучению истории возникновения профессий; к практической деятельности. уважительного отношения к труду людей и людям труда, к традициям своего народа; основ эмоционально-ценностного, эстетического отношения к миру, явлениям жизни, понимания труда, творчества, красоты как ценности.

П.: самостоятельно создавать развёртки на основе готового образца-шаблона;

экономно использовать материалы при изготовлении поделок; Отрабатывать навыки шитья и работы с тканью (стягивание, вырезание по контуру) с использованием самодельных декоративных элементов; находить и представлять сведения о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах.

Р.: вносить необходимые коррективы в собственные действия по итогам самооценки; сопоставлять результаты собственной деятельности с оценкой её товарищами, учителем; распределять обязанности и общий объём работ в выполнении коллективных поделок.

К.: выражать собственное эмоциональное отношение к изделию при обсуждении в классе; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при создании творческой работы в группе; договариваться и приходить к общему решению.

17

2

Ателье игрушек. Самодельная пуговица.

1

15.01

18

3

Игрушки и подушки. Нитяной помпон.

1

22.01

19

4

Семинар раскройщиков.

1

29.01

20

5

Чем пахнут ремёсла.

Чудесные гвоздики.

1

05.02

21

6

Контурная графика.

Ваза с цветами.

Изонит

1

12.02

22

7

Любимые фенечки.

Бусы из бумаги.

1

19.02

23

8

Твои творческие достижения.

1

.26.02

Страна высоких технологий

11

24

1

Страницы истории. Секреты рабочего стола.

1

05.03

Л.: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности; положительной мотивации и познавательного интереса

к созданию личностно и общественно значимых объектов труда;

П.: научатся - правильно организовать своё рабочее место; технике безопасности при работе с компьютером; ориентироваться в устройстве и компонентах компьютера, текстовом редакторе «Word» и его возможностях, узнавать его компоненты по внешнему виду; применять графические редакторы, в том числе «Paint»;

ориентироваться на рабочем столе операционной системы, находить на нём необходимые файлы и папки;

корректно выключать и перезагружать компьютер; использовать изученные возможности «Paint» и «Word» для создания виртуальных поделок; сохранять и систематизировать информацию.

Р.: оценивать результат работы по заданным критериям. • самостоятельно планировать и организовывать свою деятельность; распределять рабочее время.

Позн.: осуществлять поиск необходимой информации на персональном компьютере для решения доступных конструкторско-технологических задач.

К.: строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

уметь дополнять или отрицать суждение, приводить примеры; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций при создании творческой работы в группе; договариваться и приходить к общему решению.

25

2

Основные устройства.

Дополнительные устройства.

Носители информации.

1

12.03

26

3

Волшебные окна.

1

19.03

27

4

Секреты рабочего стола

Рабочий стол.

1

02.04

28

5

Компьютерный дизайн.

1

09.04

29

6

Компьютерная графика

Выполнение рисунка в программе PAINT

1

16.04

30

7

Занимательное черчение

Построение объектов

Действия с объектами.

1

23.04

31

8

Занимательное черчение

Построение объектов

Действия с объектами

1

30.04

32

9

Аллея редакторов.

Создание текста.

Работа с документами.

1

07.05

33

10

Улица виртуальных писателей.

1

14.05

34

11

Твои творческие достижения.

1

21.05