План - конспект урокаМногообразие животных

Тема: «Многообразие животных».

Цели:

• Способствовать уточнению представлений о многообразии животных, формировать понятие «класс» животных;
• Создать условия для развития коммуникативных навыков, умения высказывать и доказывать свои суждения;
• Способствовать воспитанию бережного отношения к животным и окружающей среде.

11

9

67

45

67

67

90

29

18

48

14

10

50

14

31

67

77

9

60

85

5+6=М 60-15=Г 41+26=О 80-3=Т

18-9=Н 37-19=А 25+4=Р 24+36=Ы

83+7=Б 28-14=И 36+12=З 76+9=Х

70-60=Е 28+22=Ж 51-20=В

1 центр «Нарисуй - ка»

1. Распредели (помести) животных в среду их обитания.

2. Разукрась их.

Проверь себя, в паре, в группе, по ключу.

2 центр «Посчитай - ка»

Дать информацию устно для детей в математических данных, например «Это интересно».

1. Математика 1 часть 3 кл. с. 85 №4

1. Русский язык с. 48 упражнение 138

1. (Малый) (ёж) собирал в (лесу) (грибы). 2. (Шустрый) (заяц) прыгал по (траве). 3. (Хитрая) (лиса) воровала (белых) (куриц).
2. Подбери однокоренные слова к слову: кот.

1. Познание мира с. 125 - 126 прочитать.
2. Составь кластер - классы животных.

1. Насекомые, грибы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, млекопитающие - это:

Г) классы животных.

2. Самые многочисленные обитатели планеты?

А) насекомые; Б) ящерицы; В) кошки; Г) рыбы. 3. Сколько видов животных обитают на земле?

А) 2 млн; Б) 3 млн; В) 5 млн; Г) 100 млн. 4. Беспозвоночные животные - это… (приведи примеры и запиши). 5. Назови 5 известных тебе насекомых? - Как называется тема урока над которой мы работали? - Как называются по - научному группы животных? - Какие классы животных вы знаете?

Было интересно







Научился









Было трудно



На стикерах дети пишут Ф. И. и приклеивают на соответствующую ступеньку. Д\З. 1. Прочитать параграф 28 с. 125 - 126. 2. Приведи примеры травоядных, насекомоядных, хищных и всеядных животных разных групп.