Разработка внеклассного мероприятия по экологии «Открытое заседание ЭКОцентра»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

КОММУНАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №3»

Разработка внеклассного мероприятия для учащихся 4 класса

«Открытое заседание ЭКОцентра»

проведенного в рамках декады начальных классов

Разработал: учитель начальных классов

высшей категории Степаненко Т.А.

город Риддер

2013-2014 учебный год

«Открытое заседание ЭКОцентра»

Цель: воспитание экологической культуры и экологической грамотности учащихся через организацию игровой деятельности

Задачи:

1. Развивать познавательный интерес и познавательную активность школьников

2. Развивать коммуникативные умения

3. Формировать навыки работы в группе

4. Повысить экологическую грамотность учащихся

5. Формировать личностное отношение школьников к экологическим проблемам

6. Воспитать бережное, гуманное отношение к природе

7. Привить навыки экономного расходования природных ресурсов

8. Расширить кругозор учащихся

9. Развивать творческих способностей учеников

10. Способствовать сплочению детского коллектива

Оборудование: компьютер, экран,

Оформление: для проведения игры используется презентация Power Point;

Эпиграф "Все мы пассажиры одного корабля по имени "Земля", и пересесть из него просто некуда" (Антуан де Сент - Экзюпери), плакаты

Ход мероприятия:

1. Вводное слово

Все говорят: "Земля", а каждый подразумевает свое. Земля, - какая она? Земля рождает прозрачные ручьи и миллионы стеблей и колосьев, носит на себе океаны и горы, пускает птиц в небеса и быстроногое зверье по всем лесам, качает на себе города и движется в космосе. Земля всегда увлекала человека своим вечным возрождением, круговоротом весен и зим, беспредельностью своих горизонтов. Человек стремился к Земле, открывая ее, давая имена и названия. Но сегодня остро стоит проблема взаимодействия человека с Землей. Люди часто не замечают последствия своих деяний: покрытые солончаками, затопленные болотами, изрытые карьерами, непригодные для жилья и хозяйствования территории. Все мы обязаны жизнью нашей планете - прекрасной Земле, стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи и, увы, остающейся по-детски беззащитной перед… нами. Нельзя не согласиться со словами Шеффера о взаимодействии человека и природы:

…Ты, человек, люби природу,
Хоть иногда ее жалей.
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей!
Не жги ее напропалую
И не исчерпывай до дна,
И помни истину простую:
Нас много, а она одна…

2. Представление команд

Основной этап

1 задание «Поделись информацией» (каждая команда получает карточку с информацией об организации. Задача: прочитать, выявить главное, познакомить с информацией другие коанды)

- Какой информацией вы можете поделиться с участниками заседания?

1 команда -Гринпис - международная независимая неправительственная экологическая организация. Использует прямые действия (акции и протесты) которые могут вдохновить людей и организации изменить отношение к природе. Таким способом привлекают внимание к экологической проблеме и добиваются нужных изменений.

Цели деятельности Гринпис - защита окружающей среды, экологическое просвещение и пропаганда экологичного образа жизни.

2 команда - Международный союз охраны природы

Международный союз охраны природы - международная некоммерческая организация, занимающаяся освещением проблем сохранения биологического разнообразия планеты, представляет новости, конгрессы, проходящие в разных странах, списки видов, нуждающихся в особой охране в разных регионах планеты.

Союз объединяет 82 государства

Миссия состоит в том, чтобы влиять, поощрять и помогать обществам во всем мире сохранять природу.

3 команда - Всемирный фонд дикой природы

Всемирный фонд дикой природы - международная общественная организация, работающая в сферах, касающихся сохранения, исследования и восстановления окружающей среды. Миссия Всемирного фонда дикой природы заключается в достижении гармонии человека и природы. Главная цель - сохранение биологического разнообразия Земли.

- Что объединяет данные организации? Какова их общая цель?

Проблемы экологии актуальны. Они не знают государственных границ и природных рубежей - они глобальны . Не исключение и наш город - Риддер. (видеофильм «Отражение» - РК)

Где человек - там экологическая проблема, но и решить эту проблему может только человек!

2 задание. Экологические проблемы

Выбрать проблему. Выявить причины. Определить последствия. Предложить способы решения. Защитить работу. (1.Загрязнение воды. 2. Загрязнение воздуха. 3.Исчезновение лесов.)

3 задание. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧКИ.

Проблемная ситуация «Лишнее звено»

Каждой команде предлагается определить, какое из животных менее всего необходимо на Земле и его исчезновение никак не повлияет на экологию

(крот, дождевой червь, гусеница, комар, волк, дятел, ворона, филин, рысь, мышь, заяц.)

ВЫВОД : Цепи питания. Их сохранность очень важна в природе. Если исчезнет одно звено, то исчезнет и другое. Если исчезнет один вид, то исчезнут и те виды, которые живут благодаря ему.

1.Если перестанет расти трава, огорчит ли это волка?

2.Представьте, что в один прекрасный вечер исчезнут все комары и мухи. Предположите последствия.

Все-все на свете - на свете все нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны:.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых,
И даже без хищников злых и свирепых!
Нужны все на свете! Нужны все подряд-
Кто делает мед, и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.
Да, если мы с кем то не очень дружны-
Мы все таки очень друг другу нужны.
А если нам кто-нибудь лишним покажется,
То это, конечно, ошибкой окажется.

4 задание - конкурс «ЭРУДИТ»

Задание первое.

Его производит обыкновенная корова; в небольших количествах он очень полезен в качестве удобрения; когда его слишком много, он становится настоящим бедствием; при попадании в водоёмы он разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться; его необходимо компостировать. /Навоз./

Задание второе.

У меня очень много игрушек сделано из неё; она бывает разноцветной, её очень трудно сломать; предметы, сделанные из неё мало весят; если её поджечь, то выделяется чёрный едкий дым; её нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается. /Пластмасса./

Задание третье.

Его делают из песка; чаще всего оно прозрачное; когда падает, оно разбивается; если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто; брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара. /Стекло./

Задание четвёртое.

Это получается, когда становятся старыми или ломаются предметы быта и техника содержащие в своем составе металл; Бывает цветным и черным. Некоторые виды ржавеют. Его можно увидеть везде: в городе, деревне, вдоль дорог; это можно сдать и получить деньги; это можно переплавить, чтобы сделать что-то новое; это бывает цветным, и его можно сдать на переплавку и получить деньги. /Металлолом./

Задание пятое.

Её изобрели китайцы; в настоящее время её получают из древесины; она легко горит; из неё получается много мусора; на ней обычно рисуют или пишут. /Бумага./

Задание шестое.

Его много в городе, но мало в деревне; особенно силён он в промышленном городе, где много заводов, фабрик, машин; от него люди болеют, нервничают, громко кричат и его становится всё больше; его издают разные приборы и машины; он вызывает загрязнение окружающей среды. А когда его слишком много, он вызывает у человека состояние, близкое к опьянению, действует как наркотик. /Шум./

- Сейчас я буду зачитывать начало фразы, а вы её постарайтесь закончить.

Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно… (использовать много раз, сдать в магазин).

Узнай, где поблизости есть пункт приёма макулатуры, и … (сдай туда ненужную бумагу).

Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически… (не разлагается).

5 задание. (Домашнее задание)

Конкурс презентаций «Вторая жизнь пластиковой бутылки».

-Нас с детства учили беречь родную природу, а ещё нас учат не загрязнять её. Сейчас загрязнение улиц - одна из главных проблем нашего города. Каждый день мы сталкиваемся с мусором.

-Каждый из нас пользуется с пластиковыми бутылками, но мало кто знает, что это самый опасный мусор, т.к. имеет длительный период гниения. Давайте посмотрим по-другому на эту привычную для нас вещь. Участники турнира представляют домашнее задание - презентацию как можно использовать обыкновенную пластиковую бутылку

6 задание. Экологический плакат и чтение стихов экологической тематики.

Третий этап. Подведение итогов.

-Я надеюсь, что в душе каждого из вас осталась мысль о том, что необходимо беречь и охранять нашу планету. Наше будущее в наших руках. Берегите Землю - наш общий дом!