Математика Вычитание из числа 10 (1 класс)

Тема урока: Вычитание из числа 10.

Цели урока:

1. Закрепить умения применять таблицу сложения в соответствующих случаях вычитания из 10, закрепить знания таблицы сложения, закрепить умения решать задачи изученных видов, формировать вычислительные навыки в течение урока. Тип урока: урок закрепления полученных знаний; Вид деятельности учащихся: работа в парах, индивидуальная работа. Ожидаемый результат: учащиеся умеют выполнять действия сложения и вычитания в пределах числа 10, знают состав чисел 5,6,7, 8, 9, 10 умеют решать задачи, как самостоятельно, так и коллективно, умеют работать в парах.

Ход урока

1

Организационный момент. Эмоциональный настрой. Мотивация

Учитель раздает разноцветные вагончики

Едет, едет паровоз,

Много у него колес,

Мчится паровоз по кругу,

Машем мы рукой друг другу,

Тра-та-та, тра-та-та,

Занимай свои места!

- А теперь поделимся на группы: 1 группа - красные вагончики, 2 группа - зеленые, 3 группа - синие, 4 группа - желтые

2Актуализация опорных знаний.

Устный счёт.

1 группа - назовите четные числа, 2 группа - от 10 до 1, 3 группа - назовите нечетные числа, 4 группа - посчитайте от 5 до 15.

Игра зайчики спят. Найди название.

-Число, из которого вычитают -

-Число, которое вычитают -

-Результат вычитания -

-Числа, которые складывают -

-Результат сложения -

Игра «Кто быстрее». Прочитайте выражения, найдите их значение.

6 - 2 9 - 5 7 - 3

6 - 4 8- 4 9 - 3

- Что нужно знать, чтобы решить эти примеры?

Игра молчанка. Задачи в стихах.

• Во дворе идет футбол.

Мы забили пятый гол.

Сколько мы еще забросим,

Если скоро станет восемь? Ответ: 3

• Пять гостей уже пришли.

Четверо еще в пути.

Сколько всех их станет тут,

Когда гости все придут? Ответ: 9

• Восемь пуговиц на кофте.

Оторвались сразу все.

Половину их пришила.

Сколько я пришить забыла? Ответ: 4

• Два сыночка и маленькая дочка

Срезали для мамы по три цветочка.

Сколько роз было в букете,

Что дарили маме дети? Ответ: девять

• Табуретки мы купили.

Ножки сосчитать решили.

Насчитали ровно восемь.

Сколько табуреток, спросим? Ответ: две

• У наседки шесть цыплят.

Рядом с мамой два сидят.

Сосчитай-ка остальных,

Непослушненьких таких? Ответ: четыре

• На кроватке у Танюшки

Лежат целых три подушки!

Положили еще пять.

Сможешь все их сосчитать? Ответ: восемь

Задача на смекалку.

«У Кощея три сундука. В них хранятся золото, серебро и состав числа 10. Отгадайте, что в каком сундуке, если во втором сундуке - серебро, а в первом - не золото».

- Объясните. Проверка.

Игра «Засели в домики». 7,8,9,10. Повторим состав числа 10.

- Для чего это нужно знать?

3.Постановка проблемы

Внимание! Сегодня на уроке будем учиться вычитать из числа 10.

Используемый материал: геометрические фигуры (треугольники). Один из учеников работает у доски, остальные - на своих местах.

• Возьмите 10 треугольников.

• Уберите 8 треугольников. Что получилось? Составим и решим пример: 10-8.

• Этот пример можно решить, используя состав числа 10. Число 10 можно представать суммой двух слагаемых, одно из которых - 8.

-10- это 8 и сколько? (10 - это 8 и 2)

• Запишем пример-«помощник»: 10 = 8 + 2. Значит, 10 без 8-ми будeт 2.

4.Работа с учебником

№1 Прочитайте выражения. Найдите их значения. Докажите.

1. Вычитание из числа 10, основанное на связи сложения и вычитания.

На д о с к е з а п и с ь:

10 - 9 = 10 - 8 = 10 - 6 = 10 - 3 =

- Какие примеры на сложение помогут решить данные?

(10 = 9 + 1; 10 = 8 + 2; 10 = 6 + 4; 10 = 3 + 7.)

- Что нужно знать, чтобы вычитать из числа 10?

№2 ,3,4,5

Динамическая пауза

«Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

Мы кружимся потом.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ

Мы руки опускаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведём

И побежим кругом».

5 Работа в тетради

Математический диктант:

Запишите сумму чисел 4 и 5, разность чисел 8 и 3, 6 увеличить на 2, 10 уменьшить на 5, первое слагаемое 4 второе слагаемое 3 найдите сумму, уменьшаемое 7 вычитаемое 5 найдите разность.

Проверка: 9, 5, 8, 5, 7, 2.

Если у вас нет ошибок - ставьте 5, если у вас 1 или 2 ошибки - ставьте 4, если у вас больше двух ошибок - 3.

У кого 5 - погладьте себя, у кого - 4 - похлопайте, у кого 3 - погрозите себе пальчиком.

6. Итог урока. Рефлексия

-Урок меня навёл на размышления (заставил задуматься)

-Своей работой на уроке я доволен (не совсем доволен, не доволен, потому что..)

-Больше всего мне понравилось.. Дерево - у кого задания не составили труда - повесьте на дерево зеленый листок, у кого были затруднения - оранжевый.