Шәкәрім Құдайбердіұлы «Бостандық таңы атты»

Бекітемін: Оқу ісінің меңгерушісі

Күні

23.10.2014ж

Сабақтың тақырыбы

Шәкәрім Құдайбердіұлы Бостандық таңы атты

Сілтеме

Әдебиеттік оқу «Атамұра 2014 ж» Авторлары: Б.Т.Қабатай, С.Р.Рахметова.Т.М.Әбдікәрім. Әдістемелік басылымдар.

Жалпы мақсаты

Ш.Құдайбердіұлы туралы түсінік беру.Өлеңнің негізгі идеясын ашу.

Мәнерлеп оқуын жетілдіру.

Міндет-

тері

Патриоттық сезімін қалыптастыру. Өз отанын сүюге тәрбиелеу.

Оқу нә-

тижесі

Ш.Құдайбердіұлы туралы түсінік алады. Өлеңнің негізгі идеясын ашады

Мәнерлеп оқуын жетілдіреді.

Тапсырмалар Талантты және дарынды балаларды оқыту - алдын ала берілген тапсырма Сыни ойлау -Сұрақтарға жауап қайтару, суретпен жұмыс Оқыту мен оқытудағы жаңа тәсілдер - топтық жұмыс , жұптық жұмыс. Диалогтік оқыту- «Жіптегі сұрақтар» АКТ- суреттер,слайд

Сабақтың барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

10мин

25мин

10 мин

1. Мотивациялық кезең

1.Сабақ алды сергіту.

Психологиялық тренинг өткізе отырып, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату

2. Топқа бөлу.

3.Бағалау критерилерімен таныстырып,бағалау бетшесін тарату.

4.Үй тапсырмасын тексеру

1. Қазақстан Республикасының мемлекеттік Гимнін жатқа сұрау.

2. «Тәуелсіз елдің балалары» тақырыбына жазылған шығармаларын оқыту.

3. Жаңа сабақты ашу

1.Ш.Құдайберді туралы не білеміз?

2.Презентация

2. Операциялық кезең

4. Жаңа сабақты бекіту

1. Оқулықпен жұмыс

1Өлеңді түсініп оқып танысу

2.Өлеңді мәнерлеп оқу.

3. Өлең мазмұнын ашу

3.Рефлексиялық кезең

1. Сабақты қорытындылау

1.Өлең соңындағы сұрақтарға жауап қайтару.

«Жіптегі сұрақтар» әдісі

-Өлеңне қандай әсер алдыңдар?

-Ақын тәуелсіз елдің балалары қандай болуы керек деген?

-Неерден аулақ болуымыз керек?

-Өлеңдегі жақсы- жаман әдеттерді екі бағанға бөліп жазып көрейік.

Жақсы әдеттер

Жаман әдеттер

2. Кері байланыс

Смайликтер арқылы оқушылар сабақтағы өз көңіл күйін білдіреді.

3. Бағалау

Оқушылар критерий бойынша өзін-өзі бағалайды.

4.Үйге тапсырма

1Өлеңді түсініп оқу

Оқушылар шаттық шеңберін құрып бір шумақ өлең айтады.

Фигуралар арқылы топқа бөлінеді.

Бағалау критериімен танысады

Суретпен танысып,талдай-

ды.

Тудың, елтаңбаның авторларымен танысады.

Мәтінді түсініп оқып танысып талдау жұмыстарын жүргізеді.

«Қорапшадағы сұрақтар»әдісі арқылы сұрақтарға жауап қайтарады.

Стикерлер арқылы оқушылар сабақтағы өз көңіл күйін білдіреді.

Критерий бойынша өзін-өзі бағалайды