Урок изобразительного искусства в 1 классе

Урок изобразительного искусства в 1-м классе

"Волшебные цветы для мамы"

Задачи урока:

Формировать умение работать акварельными красками и кистью и передать красоту сказочных цветов.

Воспитывать у детей эстетическое отношение к окружающей среде, развивать способность чувствовать красоту цветов их роль в создании настроения человека.

Способствовать развитию творческого воображения; активизировать умения и познакомить со способом рисования «техника штампа» .

Оборудование: краски, кисти, два листа бумаги.

Музыкальное сопровождение: "Вальс цветов" П.И.Чайковского, клип «Волшебный цветок», презентация с изображением цветов

Ход урока.

I.Оргмомент

1. Приветствие.

- Добрый день, мои друзья!
Перед вами снова я.
Очень рада видеть всех.
Ждет сегодня вас успех.

А еще скажу я вам:

Повернитесь-ка к гостям

Соберитесь, улыбнитесь,

И скажите не тая:

Если, что не получилось,

Не судите строго нас,

Мы ведь только 1 класс!

2. Проверка готовности учащихся к уроку.

II. Введение в тему урока.

Сегодняшний урок изобразительного искусства я хотела бы начать со сказки. Вы, ребята, слушайте её внимательно, и только в конце сказки, вы узнаете, что же мы будем сегодня рисовать.

Жила-была одна девочка. Она очень любила гулять по лесу. Мама строго-настрого наказывала дочке не гулять одной, но она часто не слушалась мамы и всё равно убегала в лес одна. Любимым её занятием было рассматривать и любоваться цветами.

И вот однажды девочка, как всегда, убежала в лес, долго бродила по нему, собирая и рассматривая цветы, как вдруг услышала, кто-то зовёт тоненьким, слабым голосом: «Помогите! Помогите!» Она пошла на звук голоска и увидела, что в траве запутался маленький человечек с прозрачными крылышками. Он совсем выбился из сил, пытаясь освободить свои крылышки из спутавшихся травинок, и казалось, вот-вот лишится чувств. Это был эльф.

- Кто такие эльфы? /ЭЛЬФ - это сказочные, фантастические, красивые, светлые существа, духи леса, дружественные человеку. /

Девочка очень осторожно помогла эльфу выпутать свои крылышки из травы и посадила его к себе на ладошку. «Большое спасибо! - проговорил эльф - ты спасла мне жизнь, как мне отблагодарить тебя? У меня ничего нет. Хотя, погоди». Он порылся в кармашке своего серебряного плаща, достал оттуда несколько разноцветных семечек и протянул девочке. «Вот, возьми их. Из каждого семечка вырастит волшебный цветок необыкновенной красоты. Из сиреневого - ночь, из жёлтого - цветок солнце, из красного - цветок - огонь, а из остальных я и сам не знаю что. Посади их в своём саду, и скоро у тебя зацветут волшебные цветы». Девочка так и сделала.

Вот и мы с вами сегодня поможем девочки, и у нас в классе зацветут волшебные цветы. Посмотрите, у вас тоже на партах лежат разноцветные семена- это наши краски , посмотрите, какой цвет соответствует вашему настроению, какого цвета вы хотели бы вырастить волшебные цветы?

Ассоциация цветов (Скажите, что вам напоминает каждый цвет? (жёлтый - солнце, зелёный - траву, красный - огонь…)

3. Сообщение темы и цели урока.

Приближается праздник 8 Марта.8 марта - отмечает наша планета женский день, этот праздник международный его празднуют во всех странах мира вот уже много лет. Мы привыкли к нему, как к первому весеннему празднику ведь мы отмечаем его вместе с приходом весны. Этот праздник самый добрый и веселый. Мы любим его за приятные хлопоты, за улыбки наших мам. В этот праздник принято дарить мамам подарки.

- Кто из вас догадался, о чем сегодня на уроке пойдёт речь? Что мы будем рисовать?

- Тема нашего урока: «Волшебные цветы для мамы».

4.Актуализация опорных знаний.

- К этому уроку я вас просила найти и прочитать сказки или попросить об этом взрослых, где говорится о цветах.

- И сейчас с помощью небольшой викторины, я узнаю, как вы подготовились.

- Я зачитываю отрывки из сказок, а вы должны узнать какой же это цветок и из какой он сказки.

1.Ходил он так много ли, мало ли времени - неведомо:

Скоро сказка сказывается, не скоро дело делается.

И вдруг видит он, на пригорочке зелёном цветёт цветок цвету алого,

Красоты невиданной и неслыханной, что ни в сказке сказать,

Ни пером написать. (Аленький цветочек)

слайд

2. - Ничего, не плачь, я тебе помогу.

Правда, баранок у меня нет и денег тоже нет,

Зато растёт у меня в садике один цветок,

Называется …….. (цветик-семицветик)

слайд

3. "Травка зенелеет, солнышко блестит, а в наших королевских лесах

распускаются весенние цветы. (Двенадцать месяцев. Подснежники)

Слайд

4. В одном сказочном городе жили коротышки.

Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие.

В городе у них было красиво.

Вокруг каждого дома росли цветы: маргаритки, ромашки, одуванчики.

(Незнайка и его друзья)

5. Что-то щелкнуло, и цветок распустился совсем.

Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зелёном стульчике

Сидела крошечная девочка.

(Дюймовочка)

Слайд

- Сказочные цветы вы знаете хорошо.

- Давайте посмотрим на те цветы, которые созданы природой, то есть являются естественными.

Слайды «Цветы» под песню «Волшебный цветок»

- А теперь сравните эти цветы и скажите, какой из этих цветов является волшебным и почему?

Слайд

- Чем он отличается от естественного? Чем похож?

- Естественный цветок - создан природой, а волшебный - фантазия, цветок, не существующий в природе, а только в сказке.

- Сегодня ваша задача не только нарисовать волшебный цветок, а создать его необычным способом.

- Скажите, чем можно рисовать?

- А пробовали ли вы когда-нибудь рисовать «техникой штампа»?

-При помощи этой техники я попрошу вас нарисовать букет цветов для мамы. Своим рисунком вы постараетесь передать свою любовь к маме.

5. Физминутка.

- Прежде, чем начать создавать волшебный цветок, давайте повторим правила работы с кистью и с красками.

Любой художник, даже самый великий начинает работу с организации рабочего места, чтобы ему было удобно заниматься творчеством.

Сейчас мы этим и займёмся.

- чтобы краски не пачкались при работе, нужно кисточку промывать в баночке с водой. Баночку ставим с той стороны, где рабочая рука.

-обязательно нужна салфетка промакивать лишнюю воду.

6 .Творческая работа.

Возьмите чистый листок для штампа. И выполните в центре листа семь кругов. Цвета должны соответствовать вашему настроению.

Приложите штамп на чистый лист и крепко прижмите. Если мы дорисуем полученным кругам стебельки и листья, то получится замечательный букет цветов, который я предлагаю подарить нашим мамам.

-- Подарите мамам свой букет. Подумайте, что бы вы хотели пожелать своей маме?

8. Итог урока.

-- С помощью какой новой техники мы выполняли свои работы?

-- Как мы выполняли?

9. Рефлексия.

- Все сегодня постарались, и ваши цветочки вас и ваших гостей хотят отблагодарить чудом.

Возьмите тот цвет, который соответствует теперь вашему настроению, и постарайтесь закрасить весь этот лист, вас ожидает сюрприз.

Работа в группах.

(на листочках появляются слова) молодцы

9. Выставка работ детей.

- Какой на ваш взгляд самый необычный, самый волшебный цветок?

- Кто его автор?

- Что мы сегодня учились изображать на уроке?

- Что трудного было для вас на уроке?

«Кто выращивает цветы, тот приносит радость и себе и людям» (народная мудрость)

-Урок, я хотела бы закончить этим стихотворением.

Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все, и я, и ты,
Если мы сорвем цветы -
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!

Пусть же радуется кто-то

На цветы среди полей,

У цветов своя работа -

В жизни радовать людей.

Спасибо за работу!

Удачного вам дня!