Рабочая программа по ИЗО (2 класс)

Пояснительная записка Данная образовательная программа по курсу «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённым приказом Минобрнауки РФ от 09.03.2004г. и приказом Минобрнауки РФ от 03.06.2011г. на основе общеобразовательной программы «Школа 2100», примерной программы по курсу «ИЗО», авторов Куревиной О.А., Лутцевой Е.А и др., рекомендованной Минобрнауки РФ (сборник Программы начального общего образования. Развёрнутое тематическое планирование. 2 класс. Образовательная система Школа 2100»/ авт.-сост. О.В.Рыбьякова. - 3-е изд., испр. - Волгоград: Учитель, 2010. - 142с.)

Нормативный срок освоения программы 1 год. В соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными программами начального общего образования предмет «ИЗО» изучается во 2 классе по 1 часу в неделю (35ч. в год)

Основные цели курса: 1. Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания. 2. Воспитание в детях эстетического чувства. 3. Получение учащимися первоначальных знаний о пластических искусствах в искусствоведческом аспекте. 4. Развитие умения воспринимать и анализировать содержание различных произведений искусства. 5. Развитие воображения и зрительной памяти. 6. Освоение элементарной художественной грамотности и основных приёмов изобразительной деятельности. 7. Воспитание в учащихся умения согласованно и продуктивно работать в группах. 8. Развитие и практическое применение полученных знаний и умений (ключевых компетенций) в проектной деятельности. Основные задачи курса: В соответствии с поставленными целями в курсе решаются следующие задачи: 1. Расширение художественно-эстетического кругозора (начальные темы каждого учебника, посвящённые знакомству с видами и задачами изобразительного искусства, его классификацией); 2. Воспитание зрительской культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства и грамотно рассказать об этом на языке изобразительного искусства (рубрики «Учимся видеть» и «Изучаем работу мастера»); 3. Приобщение к достижениям мировой художественной культуры (темы, относящиеся к истории искусства); 4. Освоение изобразительных приёмов с использованием различных материалов и инструментов, в том числе экспериментирование и работа в смешанной технике (рубрика «Твоя мастерская»); 5. Создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики (рубрика «Наши проекты»); 6. Освоение простейших технологий дизайна и оформительского искусства (выполнение некоторых заданий из рубрики «Наши проекты»); 7. Знакомство с законами сценографии и оформительства, разработка сценического образа (рубрика «Наши проекты», подготовка театральных постановок). Технологии:

• Информационно- коммуникативные

• Игровые

• Здоровьесберегающие

• Технология продуктивной художественно-творческой деятельности

• Технология оценивания учебных успехов учащегося

Формы:

• Урок как форма учебной деятельности для постановки и решения учебных задач;

• Экскурсия;

• Образовательное путешествие;

• Творческая мастерская;

• Познавательная лаборатория;

• Исследование;

• Презентация;

• Диагностика;

• Проектирование;

• Консультативное занятие как форма учебной деятельности по разрешению проблем младшего школьника;

• Внеучебные формы образовательного пространства как место реализации личности младшего школьника (конкурсы, марафоны, выставки.)

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета Ценность жизни - признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе. Ценность добра - направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви. Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира. Любовь к природе - это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви и бережного отношения к природе через тексты художественных и научно-популярных произведений литературы. Ценность красоты и гармонии - основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу. Ценность труда и творчества. Труд - естественное условие человеческой жизни, состояние нормального человеческого существования. Особую роль в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность, формируется ценностное отношение к труду в целом и к литературному труду в частности. Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Планируемые результаты изучения курса «ИЗО» во 2-м классе

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

г) формирование духовных и эстетических потребностей;

д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

• Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

• Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

• Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

• Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками проекта;

в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты: а) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека; б) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них; в) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства; в) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;

Tематическое планирование

№

Тема

Тип урока (форма и вид деятельности учащихся)

Вид контроля

Дата проведения

план

факт

Виды изобразительной деятельности: архитектура, скульптура, живопись, графика.

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос.

6.09

Рисуем цветными карандашами. Развиваем наблюдательность: взаимодействие цветов.

Урок развития умений и навыков

Рисунок

13.09

Аппликация.

Урок ознакомления с новым материалом.

Аппликация.

20.09

Аппликация.

Урок повторения

Композиция.

27.09

Музей искусств. Третьяковская галерея.

Урок ознакомления с новым материалом.

Беседа.

4.10

Обрамление картины.

Урок ознакомления с новым материалом.

Панно.

11.10

Иллюстрация. Композиция иллюстрации.

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос.

18.10

Эскиз к композиции. Изучаем работу мастера.

Комбинированный урок.

Тест.

25.10

Развиваем наблюдательность: наброски.

Комбинированный урок.

8.11

Гравюра. Фактура.

Урок ознакомления с новым материалом.

Творческая работа.

15.11

Из истории гравюры.

Урок повторения

Коллаж.

22.11

Для любознательных.

Русский лубок и его выразительные средства.

Урок ознакомления с новым материалом.

Беседа.

29.11

Рисунок. Штриховка.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

6.12

Рисунок. Штриховка.

Урок развития умений и навыков

Рисунок.

13.12

Натюрморт.

Урок развития умений и навыков.

Рисунок.

20.12

Твоя мастерская: рисование с натуры.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

27.12

Братья наши меньшие.

Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца.

Урок ознакомления с новым материалом.

17.01

Братья наши меньшие.

Твоя мастерская. Развиваем наблюдательность: рисуем домашнего любимца.

Урок повторения.

Рисунок.

24.01

Как получаются разные орнаменты?

Комбинированный урок.

Рисунок.

31.01

Растительный орнамент.

Урок развития умений и навыков.

Композиция.

7.02

Растительный орнамент.

Урок развития умений и навыков.

Композиция.

14.02

Народные промыслы России.

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос.

21.02

Городецкая роспись.

Комбинированный урок.

Блицопрос.

28.02

Весенние впечатления.

Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

7.03

Весенние впечатления.

Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.

Урок развития умений и навыков.

14.03

Весенние впечатления.

Твоя мастерская: работаем акварелью, рисуем пейзаж.

Комбинированный урок.

Композиция.

21.03

Колорит - душа живописи.

Урок ознакомления с новым материалом.

Устный опрос.

4.04

Бытовая живопись.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

11.04

Искусство Древнего Египта.

Комбинированный урок.

Панно.

18.04

Древнеегипетский рельеф.

Урок ознакомления с новым материалом.

Рисунок.

25.04

Проекты.

Урок ознакомления с новым материалом.

Беседа.

2.05

Проекты.

9. 05

Проекты.

Комбинированный урок.

Проект.

16.05

Проекты.

Комбинированный урок.

Проект.

23.05

Обобщающий урок.

Урок обобщения.

Проект.

30.05

8