Конспект урока по русскому языкуРазбор слова по составу

Конспект открытого урока

по русскому языку

в 3 классе.

Тема урока: «Разбор слова по составу»

Цель урока: организовать деятельность учащихся по формированию умения разбирать слова по составу.

Задачи урока:

1. Уточнить понятия «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», «основа»; создать условия для формирования умения разбирать слово по составу с опопрой на алгоритм.

2. Развивать память, внимание, мышление, связную речь, орфографическую зоркость; развивать умение ставить учебные задачи.

3. Воспитывать потребность оценивать свою деятельность; воспитывать доброе отношение друг к другу.

Оборудование: компьютер, ноутбук, часы, алгоритм действий при разборе слова по составу, карточки с алгоритмом действий при разборе слова по составу, тесты, карточки с индивидуальными заданиями.

Ход урока.

1. Орг. момент.(психологический настрой)

- Ребята, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу удач, успехов.

- Посмотрите на меня.

-Я вам желаю хорошего настроения и интересной работы на уроке.

2Постановка учебной задачи и цели урока.

На доске карточки.

ник

ой

вяз

пере

- Ребята, не могу понять, что это такое, может мне кто-нибудь напомнит что это?

(это части слова)

- Как вы думаете, почему именно с этого я начала нашу работу на уроке?

-Чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (повторять части слова, разбирать слова по составу)

- Следовательно какова же цель сегодняшнего урока?

Карточки, набранные на компьютере.

ВСПОМНИТЬ………..(части слова)

НАУЧИТСЯ………..(выполнять разбор слова по составу)

-Значит, вы можете определить тему сегодняшнего урока («Разбор слова по составу)

3. Число, Кл. работа + Минутка Чистописания На доске слова : баран, акробат, азбука.

Буква, кот мы будем писать во всех словах обозначает парн. тв ,парн. зв. Согл., и встречается во всех трёх словах.

Дети пишут буквосочетание Бб и «петлю».

4. Актуализация знаний.( Лёнинг Апсс)

-Включится в работу нам поможет «Разминка для ума». Отвечайте хором, быстро.

4. Практическое применение знаний. Разбор слов по составу.

Молодцы! А теперь мы попробуем применить эти знания на практике . Для начала восстановим алгоритм действий при разборе слова по составу (У детей на партах лежит алгоритм действий.) Изменяю слово, выделяю окончание.. Образцы разбора по составу.

1. карточки с заданием.

Ваша задача- однокоренные слова в тексте разобрать по составу, пользуясь алгоритмом.

5. Физминутка . Скороговорка . Артикул. гимнастика (лягушка, хобот, качели, стиснув зубы на выдохе звук (Ш) (Слайд со скорог.) Встали,читаем, все вместе произносим скорог. губами, шёпотом и не очень быстро, быстро.

6. Орфографическая минутка. Пишем скороговорку с проговариванием. Один ученик у доски.

7.Игра.Лёнинг Аппсс. Состав слова . По рядам, выбрать помощника для работы у доски.

Если успеваем , то Упр. 190 в уч.

.

8Обобщение урока.

Рефлексийно-оценочный этап.

-А теперь подведем итог нашего урока

-Какова же тема сегодняшнего урока? (Разбор слова по составу)

-Добились ли мы целей, которые ставили в начале урока?

-Нам получилось вспомнить части слова?

-А какие вы знаете части слова?

-А что мы научились выполнять на уроке? (разбор слова по составу)

- А что нам в этом помогало? (знание алгоритма)

ОЦЕНИВАНИЕ.

5. Домашнее задание.

Спасибо за урок! Желаю вам успехов!