Краткосрочный план урока Вооруженные силы РК

Бурмистрова Рузанна Флоритовна Портфолио учителя

группа №6 3-го уровня

город Караганда

Краткосрочное планирование

Тема: Вооруженные силы Республики Казахстан

Цель: подвести учащихся к пониманию значимости Вооруженных сил РК

Задачи:

1.Раскрыть значение понятия «Вооруженные силы», верховный Главнокомандующий, Народная армия, формировать знания о создании ВС РК как средства защиты государства от внешних врагов.

2.Развивать коммуникативные навыки, умение работать в группах, парах

3.Воспитывать уважение к воинам Казахской Армии, желание быть похожими на них.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы

1.Оргмомент

Приветствие учителя. Настрой учащихся на урок.

Учащиеся настраиваются на положительный настрой урока.

2.Сообщение темы урока

-Ребята, скажите, какое сейчас время года? (весна)

-А какие праздники к нам приближаются? (7мая, 9 мая)

-7 мая, что за праздник?

-Правильно, молодцы, День Защитника Отечества.

Это - праздник всех солдатов наших -

Вот что значит этот день!

День защитников отважных,

Да и просто всех парней!

-Так о чем же мы с вами будем сегодня говорить? (Об армии, о ВС РК)

Стратегия «ЗУХ»

Отвечают на вопросы.

Учащиеся заполняют первую и вторую графы таблицы. Записывают, что они знают в первом столбце, что хотят узнать во втором столбце. А третий заполнят в конце урока.

3.Работа по теме

Слово учителя: - 7 мая 1992 года президент Казахстана Н. А. Назарбаев подписал указ о создании национальных Вооруженных сил. Поэтому этот день считается днем рождения нашей армии.

Верховным Главнокомандующим ВС является Президент РК.

Послушайте стихотворение

Он защищает нашу Родину.

Он смел и храбр - такова его судьба.

С врагом он церемониться не будет,

Прогонит прочь и будет так всегда…

-О ком это стихотворение?

-Правильно о солдате!

- Кто такой солдат?

В Конституции записано: «Защита Отечества является священным долгом и обязанностью каждого его гражданина»

-По достижению, какого возраста юноши призываются в армию? (18 лет)

-Ребята, а как вы думаете, каким должен быть солдат?

Слушают, размышляют, отвечают

Деление на группы

Деление на три группы с помощью эмблем разных видов войск ВС РК

С помощью эмблем видов Вооруженных сил РК учащиеся находят членов своих групп

эмблемы

Физминутка

Работа в группе.

-Итак, ребята, ваша первая задача составить кластер на тему:

- Какими качествами должен обладать солдат нашей армии?

Вторая задача:

Народ сложил огромное число пословиц и поговорок о солдатской службе и жизни.

Задание. Собрать пословицу из слов и объяснить ее значение. Каждой группе по пословице.

-Молодцы, ребята, если все солдаты будут обладать именно такими качествами, тогда нашему государству ничего не будет угрожать!

Просмотр видеоролика об армии Казахстана.

-Какое чувство вызвал у вас просмотренный видеоролик?

(чувство гордости за свою Родину)

-Как вы думаете, для чего в армии столько вооружения, разных видов транспорта?

(потому что враги могут напасть с любой стороны)

Поэтому, ребята, Вооруженные силы состоят из войск.

Работа по учебнику.

Найдите в учебнике с. 188, из каких войск состоят ВС РК

(сухопутные войска, военно-воздушные, военно-морского флота)

-Правильно, молодцы!

-Итак, ваше задание.

В начале урока вы разделились на группы по эмблемам войск. Ваша задача, выбрать из предложенных картинок, тот транспорт, который относится именно к вашему войску.

-Для чего предназначен этот транспорт? (сухопутный, предотвратить действия врага сможем только с земли;)

Правильно, ребята!

-Виды войск разные, а назначение у них одно. Какое? (защищать Родину)

-А можно сказать, что какое - то войско важнее? Почему?

-Правильно!

Точно также, можно спросить, какой палец нужнее? Все нужны. Одним пальцем не ударишь, нужно все пальцы сжать в кулак. И враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по врагу все виды войск!

Учитель включает на экране видеоролик «зарядка»

Учащиеся составляют кластер.

Используя стратегию «Карусель» дополняют постер качествами солдата друг у друга.

Учащиеся собирают пословицу и приклеивают ее на свой постер. Защита проектов.

1группа - Умелый боец везде молодец.

2 группа - Смелый побеждает, а трус погибает.

3 группа - Настоящий батыр познается в час испытаний.

Смотрят, анализируют, отвечают.

Работают по учебнику, называют виды Вооруженных войск

Учащиеся выбирают из ряда предложенных картинок, те которые относятся к их войску. (танк, самолет, вертолет, машина, подводная лодка )

Защита проектов.

Учащиеся декламируют движения.

Постер, фломастеры, стикеры

Пословицы на листах, клей

Видеоролик

Учебник «Познание мира»

Постер, клей , картинки транспорта, заголовки войск

видео

Закрепление

Ночью и днем, и в снег и дождь, и в холод и жару наши моряки, летчики, солдаты охраняют границы нашей родины, оберегают нашу мирную жизнь. И каждый год 7 и 9 мая мы вспоминаем о подвигах наших предков, гордимся нашими дедами, а также известными казахскими батырами: Кабанбаеи, Богенбаем, Наурызбаем, Раимбеком.Они владели секретами военного искусства, всегда были готовы встать на защиту родной земли.

-Скажите, пожалуйста, только лишь мужчины могут служить в армии и защищать нашу родину? (нет, есть санитарки, связистки)

Значит, женщины тоже могут сражаться за родину.

-Кто из вас может сказать, что он патриот и может пообещать защищать свою родину?(все)

-Как называется одним словом клятва, обещание? (присяга)

Каждый воин давал обещание. И вы в начале 3 класса давали присягу при посвящении в Жаскыран. Давали обещание любить свою родину, почитать историю, культуру, традиции родины.

-Сейчас, я бы хотела предложить для вас ответственное задание, принять присягу, но не солдатскую.

Присягу, в которой вы продемонстрируете качества гражданина РК.

1. Быть честными…..

2. Быть вежливыми…

3. Уважать старших…

4. Не обижать младших

5. Учиться только на 4 и 5…

6. Любить и защищать свою Родину…

- Молодцы, ребята, я вами горжусь!

Слушают, смотрят, отвечают.

Учащиеся слушают и говорят «обещаем!»

Слайды о батырах

Итог урока

- Что нового вы узнали на уроке?

-Назовите виды ВС РК.

-Каким должен быть солдат?

Заполнение третьей графы таблицы ЗУХ.

Вспоминают, анализируют, отвечают на вопросы (устно и письменно)

таблица

Домашнее задание

1 группа- Составить кроссворд

2 группа - составить синквейн

3 группа - нарисовать рисунок об армии