Урок-путешествие в сказочный городок (русский язык, 2 класс - Слог. Деление слов на слоги

Донецкая общеобразовательная школа

I-III ступеней № 25

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА

ТЕМА:

Из опыта работы

учителя начальных классов

Чернышовой С.Н.

Тема: Слог. Деление слов на слоги.

(урок-путешествие в сказочный городок)

Цели: обобщить знания учащихся о делении слов на слоги, совершенствовать умения делить слова на слоги, определяя количество гласных в словах; развивать связную речь учащихся, умения аргументировать ответ; воспитывать любовь к родному слову.

Оборудование: малые схемы-опоры на каждую парту, проектор, компьютер, видеозапись Незнайка с песнями, презентация к уроку, листы со словарными словами, аудиозапись для переходов в уроке и для физминутки, карточки для работы в парах, маркеры, листы с надписью «Девочки», «Мальчики» для самостоятельной работы, закладки с изображением Незнайки и надписью «МОЛОДЕЦ!»

ХОД УРОКА

І. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА.

Звучит музыка. На её фоне появляется изображение сказочного городка.

ІІ. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.

1. Ввод сказочного героя в урок

- Сегодня у нас необычный урок русского языка. Мы с вами отправляемся в сказочный городок на помощь всеми известному и любимому сказочному герою. А какому герою мы будем помогать, вы узнаете, отгадав загадку:

Он, конечно, самый главный

Озорник-шалун забавный,

Хоть твердит, что он - мастак,

Попадал не раз впросак,

Просто он большой зазнайка,

И зовут его …. НЕЗНАЙКА

- Ребята, а почему этого героя так назвали?

- Незнайка ничего не знает, потому что не хочет учиться и потому….

Клип с песней Незнайки (о нежелании учиться)

2. Минутка каллиграфии

• Вот и сегодня на уроке русского языка в сказочной школе Незнайка писал алфавит и пропустил некоторые буквы.

• Давайте запишем буквы, которые пропустил Незнайка.

Слайд:

А Б _ Г Д _ Ё _ _ И Й _ Л _ _.

Дети записывают, один у доски комментировано: Вв, Ее, Жж, Зз, Кк, Мм, Нн.

- Найдите лишнюю букву. Почему она лишняя?

- Почему она «хитрая»?

- Какую двойную работу она выполняет?

- Какие ещё буквы «хитрые»?

- Когда они обозначают два звука?

- Какие звуки будут обозначать остальные буквы?

- Чем отличаются гласные от согласных?

- Какие бывают гласные? Согласные?

- Назовите всегда мягкие, всегда твёрдые, парные согласные.

3) Словарная работа

Звучит музыка. На её фоне появляется изображение Незнайки с вопросительными знаками над головой.

- Следующее задание, которое Незнайка не смог выполнить, это записать правильно словарные слова на тему: ШКОЛА. Давайте ему поможем.

Листы со словарными словами. Дети цепочкой записывают у доски с объяснением.

Словарь: ру..кий, ..зык, уч..ник, уч..ница, укр..инский.

- Найдите слова, в которых звуков меньше, чем букв и наоборот, в которых звуков больше,чем букв. Объясните, посчитайте количество букв и звуков.

Работа с новым словарным словом

Слайд

УЧИТЕЛЬ

(разбор нового словарного слова: постановка ударения, выделение орфограммы, запись целой строки нового словарного слова)

Звуко-буквенный анализ нового словарного слова.

4) Работа над деформированным предложением

- С новым словарным словом Незнайке нужно было составить предложение. Давайте посмотрим, что у него получилось.

Слайд.

ЯЗЫКА ВЕДЁТ УЧИТЕЛЬ РУССКОГО УРОК

- Составить правильное предложение, записать, подчеркнуть слова-предметы, слова-действия, слова-признаки.

Учитель ведёт урок русского языка.

ІІІ.РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

1. Слова рассыпались

Клип с Незнайкой «Стараешься…»

Друг за другом по порядку

Станут слоги, посмотри,

И читаем мы ТЕТ-РАД-КА,

И второе слово - ШКО-ЛА.

Чудо, что ни говори!

- Как называются части, из которых составлены слова?

2) Сообщение темы и задач урока

- Сегодня мы с вами вспомним и объясним Незнайке как делить слова на слоги, и от чего зависит количество слогов в слове.

3. Работа по определению количества слогов в словах.

- Запишем слова, которые рассыпались у Незнайки.

ТЕТРАДКА, ШКОЛА

- Из скольких слогов составили слово? Сколько гласных в нём? Сделайте вывод.

Слайд:

СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ - СТОЛЬКО СЛОГОВ!

Разделите записанные слова на слоги.

• УСТНО упр.144 с.54

- Сколько слогов? Докажите.

ПРАВИЛО+ДОБРЫЙ СОВЕТ(читаем в учебнике)

ФИЗМИНУТКА (под музыку)

- Давайте мы научим нашего Незнайку делить на слоги.

• КОМЕНТИРОВАННО упр.145(запись, деление слов на слоги)

Двери, доска, кино, посуда, речка, ручей, яблоня.

- Как определить количество слогов в слове?

ПРАВИЛО: СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ - СТОЛЬКО СЛОГОВ

4. Работа в парах

КАРТОЧКИ: Подчеркнуть одной чертой слова с одним слогом, двумя - с двумя слогами.

День, линейка, оса, урок, сон, учебник

- Прочитайте слова с одним (двумя) слогом. Докажите, что в них один (два) слога. Сколько слогов в неподчеркнутых словах? Докажите.

- Как определить количество слогов в слове?

ПРАВИЛО: СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ - СТОЛЬКО СЛОГОВ

5) Творческая работа

Слайд: В какую лужицу упадёт капелька (по рядам)

(ЧТЕНИЕ ПОЛУЧЕННЫХ СЛОВ, ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА СЛОГОВ, УСТНОЕ ДЕЛЕНИЕ НА СЛОГИ)

6) Самостоятельная работа . Упр.142 (по столбикам)

Листы.

Девочки Мальчики

- Записать, разделить на слоги.

(Два ученика на маркерной доске, защищают команду девочек и команду мальчиков, после выполнения - проверка)

- Так как определить количество слогов в слове?

ПРАВИЛО: СКОЛЬКО ГЛАСНЫХ - СТОЛЬКО СЛОГОВ

ІV. ИТОГ УРОКА

- Чему мы научились на уроке?

- Давайте повторим для Незнайки правило: как определить количество слогов в словах.

Звучит музыка. На её фоне появляется изображение сказочного городка.

- Ребята! К сожалению, наш урок подошёл к концу и нам пора возвращаться из сказочного городка, в котором живёт Незнайка и его друзья. Незнайка очень благодарен вам за помощь. В нём проснулся интерес к изучению русского языка и большое любопытство.

V. ВЕРБАЛЬНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ, ВРУЧЕНИЕ ЗАКЛАДОК СО СЛОВАМИ «МОЛОДЕЦ!».

В благодарность за помощь Незнайка хочет вам подарить полезную и нужную вещь - закладку с его портретом. И приглашает вас в гости ещё.

Клип с песенкой любопытного Незнайки.

VІ. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ