- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урока русского языка в 1 классе по теме Речь устная и письменная
Конспект урока русского языка в 1 классе по теме Речь устная и письменная
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 1 класс |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Ушакова И.И. |
| Дата | 06.04.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
Поделитесь с коллегами:
Урок русского языка.1класс Тема: Речь устная и письменная (3-й урок) Цель: привлечь внимание уч-ся к языковым средствам; работа над основными правилами письменного оформления речи. (На 2-3 уроке в центре внимания находиться предложение) Ход урока 1.Мотивация учебной деятельности -Звенит звонок, начинается урок… 2.Постановка учебной задачи. Повторение -Чем должен владеть человек, чтобы его понимали другие? -Мы продолжаем наш разговор о речи. Речь известно неизвестно -Задайте друг другу вопросы. Какая бывает речь? Какие правила речи знаете? Какой должна быть хорошая речь? Какой речью мы пользовались? Почему так назвали? Как в устной речи мы показываем конец мысли?А в письменной? 3.Нахождение границ предложения в письменной речи т.№2 упр.54 Продолжи: -когда выражаем мысль спокойно, то….. -когда подчеркиваем чувства….. -когда задаём вопрос….. Обращать внимание при взаимодействии: Слушая, наблюдайте, помогает ли вам тот, кто говорит, лучше понять его. Если помогает, то как? Старайтесь быть хорошими слушателями, помогайте своим вниманием. 4.Работа над средствами выразительности речи с.40 упр.55 *мимика жесты голос -представьте, что вы идете с кем-то по лесу и видите такую картину…(слайд с изображением белки) -Что вы воскликните? Что выразится на лице? -Как еще покажите чувства? (обыгрываем сцену) -Прочитаем, как об этом рассказывает художник. (обращается внимание на значки) -Как будем читать? Постарайся голосом показать удивление, радость .с.41 упр.56 -Выберите заголовок, который больше выражает чувства. Встреча с белкой Вот так встреча! 5.Списывание текста памятка-1 помощь авторов 6.Оцени свою работу -На какие правила устной и письменной речи мы сегодня обратили внимание?