Урок познания мира в 3 классе «Конституция – Основной Закон Республики Казахстан»

Тема: Конституция - Основной Закон Республики Казахстан.

Цель: формировать понятие о Конституции как основном законе Республики

Казахстан.

Задачи: дети должны знать

1)понятие о Конституции Казахстан как Основном Законе государства;

2)некоторые права и обязанности граждан Республики Казахстан;

Оборудование: тексты, «светофорчики», изображение корзины, лист самооценки, листы для кластера и для записи прав и обязанностей, книга - Конституция Республики Казахстан, рисунки сказочных героев, аудиозапись песни «Мы друзья»

Ход урока:

1. Орг. момент. Проверка д/з: защита проектов «Достопримечательности Казахстана»

Взаимооценивание работы групп. («Светофорчики»)

Критерии выработаны на предыдущем уроке, когда дано было домашнее задание.

2. Сообщение темы урока. КОРЗИНА ИДЕЙ:

-Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

3. Целеполагание:

-Что вы должны будете знать и уметь в конце урока?

4. Разбивка на 5 групп цветными стикерами (постараться посадить учеников так, чтобы в каждой группе были ученики с разным интеллектуальным уровнем)

5. «Инсерт». Каждая группа читает текст, обсуждает.

6. Первичное закрепление. Фронтальный опрос:

• Почему Конституцию называют Основным Законом государства?

• Когда мы отмечаем День Конституции? Почему именно в этот день?

• Кого называют гражданином государства?

• Какие права и обязанности есть у граждан Казахстана?

• Какие ещё права и обязанности ты знаешь?

• Является ли ребенок гражданином Казахстана?

• Может ли иностранный гражданин, находящийся в нашей стране, пользоваться правами граждан Казахстана?

7. Работа в группах. Вопросы Почемучки:

1. Как вы думаете, зачем государству нужна Конституция?

2. Кого и почему можно назвать гражданином Казахстана?

3. Зачем гражданам Казахстана нужно знать свои права и обязанности?

4. Каким должен быть гражданин своей страны?

5. Чтобы было, если бы у государства не было Конституции?

Физминутка

8. Работа в парах и тройках с документом. Рассматривание Конституции:

-Сколько разделов?

-Сколько статей?

-Какой раздел самый большой?

Работа в тетради: записать, о каких правах говорится в статьях 12, 14, 15, 16, 17, 18.

9. Работа в тех же группах по 5 человек: рассмотреть рисунки и отрывки из сказок и назвать, какие права сказочных героев были нарушены?

1. Лиса обхитрила Зайчика и выгнала его из собственной избушки.

Нарушено право на неприкосновенность жилища

2. В русской народной сказке «Царевна лягушка» Иван-царевич сжег лягушечью

кожу. Нарушено право на неприкосновенность частной жизни и личную тайну.

3. Обитатели птичьего двора обижали гадкого утенка

Никто не должен подвергаться пыткам, насилию, другому жестокому или унижающему достоинство обращению.

4. В сказке Михалкова "Три поросёнка" волк покушался на жизнь поросят.

Нарушено право на неприкосновенность.

5. Царь Салтан приказал сбросить в море жену с младенцем

Нарушено право на личную свободу и неприкосновенность.

6. Хоттабыч на тысячу лет заточен в кувшин.

Нарушено право на право свободного передвижения.

7. Баба Яга унесла Иванушку.

Нарушено право на личную свободу.

8. Иван Царевич украл Жар-птицу у царя Берендея.

Никто не может быть лишен своего имущества.

9. Балда нанялся на работу к попу.

Воспользовался правом на труд.

10. Царь Салтан приказал сбросить в море жену с младенцем

Нарушено право на личную свободу и неприкосновенность.

11. В сказке Ш. Перо Золушка трудилась днем и ночью.

Нарушено право на отдых.

12. Мачеха обижала Настеньку, ругала её, даже заставила старика увезти девушку в лес и оставить там одну.

Никто не должен подвергаться жестокому или унижающему человеческое достоинство обращению.

13. Буратино схватил крысу за хвост.

Нарушено право на неприкосновенность.

14. Волк, проникнув в домик козлят, съел их.

Нарушено право на жизнь.

15. Доктор Айболит помогал больным зверям Африки.

Звери осуществляли право на охрану здоровья.

Какие права сказочных героев нарушены?

Лиса обхитрила Зайчика и выгнала его из собственной избушки.

Иван-царевич сжег лягушечью кожу.

Обитатели птичьего двора обижали гадкого утенка

10. Смена группового состава (1гр - слабые, 2,3гр - средние, 4,5гр - сильные)

1группа-составить кластер по теме, 2, 3группа - памятка «Наши права», 4,5группа - памятка «Наши обязанности». Защита проектов.

12. Самооценивание:оценить свою работу в группе.

13.Д/з: Конституция, ст. 19-25, 29,30. записать о каких правах говорится в этих статьях.

14.Рефлексия. Интервью:

• Что на уроке показалось вам интересным? Необычным?
• Что вызвало затруднения?
• Какие предположения подтвердились?
• Над чем стоит поразмышлять в дальнейшем?

• Как изменилось ваше представление о Конституции по сравнению с началом урока?