Урок по курсу «Литературное чтение» в 1 классе по теме «Русские народные сказки»

Урок по курсу «Литературное чтение» в 1 классе по теме

«Русские народные сказки».

Учитель: Панкова Марина Викторовна.

Г. Воскресенск

Цели:

-дать начальнре представление о различие авторской и народной сказки;

-восстановить события сказки "Гуси-лебеди" и найти причины существования двух вариантов сказки;

-расширять читательский кругозор ребят;

-развивать творческие способности детей.

Оборудование:

Учебник « Литературное чтение» 1 класс.

Интерактивная доска.

Ноутбуки для группы детей.

Индивидуальные карточки.

Видеоролик. Сказка « Теремок».

Ход урока: 1.Организационный момент.

Итак,друзья, внимание-

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее-

Начнем скорей урок. Беседа о правилах техники безопасности при работе с компьютером. -Сегодня урок чтения проводим в мультимедийном классе. На уроке будем использовать интерактивную доску, ноутбуки.Поэтому надо быть внимательными и аккуратными.

2.Введение в тему урока. а) Звучит песня "В мире много сказок", а на интерактивной доске появляются герои из разных сказок. -Как вы думаете, о чем мы будем говорит на уроке? -Докажите. -Сегодня урок чтения мы посвятим сказкам. (Появляется слайд на доске со словом СКАЗКИ)

б) Игра " Угадай сказку".Назови автора.

Мы дружно весело живем

И терпеливо маму ждем.

Она нам песенку споет,

Накормит, молока нальет.

(Русская народная сказка "Волк и семеро козлят")

Шапочку надела

И шагает смело.

Песенку поет

К бабушке идет.

(Шарль Перро "Красная Шапочка")

Кто-то за кого-то

Ухватился крепко:

• Ой, никак не вытянуть!

• Ой, засела крепко.

• ( Русская народная сказка "Репка")

Кто снес яичко не простое,

А даже очень золотое?

( Русская народная сказка " Курочка Ряба")

Человечек деревянный,

На воде и под водой

Ищу я ключик золотой.

Всюду нос сую свой длинный,

Кто же я? Я- ….

(Алексей Толстой « Приключение Буратино…»)

-Все сказки угадали.

-На какие две группы можно разделить перечисленные сказки?

(авторские и народные)Появляется слайд.

-Какие сказки называются авторскими?

-А какие народные?

в) Угадай из каких сказок эти объявления.Появляются слайды с объявлениями.

Меняю скалочку на курочку,

курочку на уточку,уточку на барашка.

(Лисичка.)

Снесу яичко

не простое, а золотое.

( Курочка Ряба)

Помогу убежать от зайца,

Волка, медведя.

(Колобок)

-Эти герои из каких сказок: авторских или народных?

-Определите тему нашего урока.

(Русские народные сказки) - слайд на доске.

г) Игра "Аукцион"

-Назовите русские народные сказки.Кто назовет сказку последним, тот и победитель. 3.Физминутка. 4.Работа по теме урока. а)Работа на интерактивной доске. Задание "Собери названия сказок" -Один ученик работает на доске, а остальные на индивидуальных карточках. Курочка семеро козлят Волк и избушка Маша и лебеди Заюшкина медведь Гуси- Ряба (Проверка выполненного задания). б)Конкурс "Знатоки сказок". На интерактивной доске появляются вопросы на которые дети должны ответить. -Герои этих сказок выстроились по росту.(Репка,Теремок,Колобок) -В этих сказках встречается сказочное число 3.(Три медведя,Хаврошечка) -В этих сказках самый важный герой мышка.(Репка,Теремок)
в)Работа над русской народной сказкой "Гуси-лебеди".(с.90-93) -Расскажите начало сказки по иллюстрациям(с.90) до момента: "Никто девочке не показал дорогу". -Прочитайте продолжение сказки(с.91) -Расскажите сказку до конца. -Есть и другое продолжение сказки.Послушайте. (учитель читает второй вариант пролжения сказки(с.91-93) -.Какой вариант сказки вам больше понравился?Как вы думаете,откуда взялись два варианта сказки?(Сказка,живя в веках,передавалась "из уст в уста" по памяти от поколения к поколению,постоянно изменялась.Отличия появляются под влиянием разных обстоятельств.От кого сказка была услышана, насколько талантлив был исполнитель, от кого и когда он перенял произведение, что запомнил,что опустил,чем дополнил свой текст.)

-Почему же девочке никто, кроме ежа(1 вариант), не помог в поисках брата?

-Почему речка, яблоня и печка откликнулись на беду девочки,когда она бежала с братцем домой?

-Что девочка испытала и поняла?

-Всегда ли герой торжествует в сказке?(Да,ведь добро побеждает зло.)

5. Музыкальная физминутка "Если нравится тебе".

6. Продолжение работы по теме.

а)Работа с ноутбуками.Интеллектуальная игра.

( 7 учеников разгадывают загадки на ноутбуках и находят нужную букву на столе учителя.)

В это время все остальные ребята играют в игру "Перескажи сказку не называя героев".

Например:Она поленилась,а он потрудился.

У нее все разрушилось,а у него крепко.

Она его и выгнала.

(Заюшкина избушка)

Проверка выполненных заданий на ноутбуках.

Составляют из букв слово.

-Прочитаем получившееся слово (Теремок).

7.Видеоролик. Сказка « Теремок».

8. Обобщение.

-Какие сказки мы называем русскими народными?

-Откуда берутся разные варианты одной и той же сказки?

-Всегда ли побеждает герой сказки?

9. Итог.

-Понравился ли вам урок?

-Что необычного было на нем?

-Что вы расскажите своим родителям о сказках?