Самоанализ учителя начальной школы (по самообразованию)

П л а н с а м о о б р а з о в а н и я

учителя начальных классов

(предмет)

МБОУ «СОШ с. Кичкасс»

Нартайлаковой О.Ю.

(фио)

на 2013-2014 учебный год

с.Кичкасс

Содержание:

1. План работы над темой по самообразованию
   на 2013-2014 учебный год.

2. Этапы работы по теме самообразования.

3. Предполагаемый результат.

4. Оценка эффективности программы

5. Формы представления результата

   1. Сотрудничество

   2. Практический выход (доклады, уроки, публикации)

   3. Обобщение собственного опыта

   4. Способы демонстрации результата проделанной работы

1. ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ (дата заполнения 01.09.2013г.

Ф.И.О. учителя: Нартайлакова О.Ю.

Дата рождения: 20.03.1964г

Образование (когда и какое учебное заведение окончил): Оренбургский государственный педагогтческий университет. 2009 год

Специальность по диплому: педагогика, со специализацией преподавание в начальных класах

Место работы: МБОУ «СОШ с. Кичкасс»

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Дата назначения на должность: 15.08.2001г.

Общий стаж трудовой деятельности: 33 года

Педагогический стаж: 18 лет

Квалификационная категория, дата присвоения: 1-ая, 29.02.2012г.

Курсы повышения квалификации (с момента последней аттестации): 3.06.2013-15.06.2013г.

2. ТЕМА ШКОЛЫ: «Совершенствование качества образования через освоение компетентностного подхода в обучении, воспитании и развитии обучающихся».

3. Тема МО учителей начальных классов- ( 2013-2014 учебный год) «Проблемы профессиональнойкомпетентностипедагогических кадров на уровне современных требований».

4. Индивидуальная тема самообразования: «Использование элементов ФГОС на уроках в 4 классе»

6. Актуальность выбранной темы самообразования.

6. Сроки работы по теме самообразования: 2013-2014 учебный год.

1. План работы над темой по самообразованию на 2013-2014 учебный год.

№

Разделы плана

Содержание деятельности

Сроки

Форма

результатов

1

Изучение психолого-педагогической, методической литературы

1. Чтение научно-методического литературы

2. Обзор в Интернете информации по математике, педагогике, психологии, инновационным технологиям

Систематически

Конспекты

И т.п.

2

Разработка программно-методического обеспечения

(научно-методическая работа)

1. Изучение и внедрение в практику своей работы технологии на основе мотивации и активизации учащихся.

2. Организация проектно-исследовательской работы учащихся.

В течение

года

Программы и

Т.п.

3

Изучение информационно-коммуникационных технологий.

1. Освоение новых компьютерных программ и ТСО (интерактивная доска, компьютер).

В течение

года

Конспекты

уроков.

И т.п

4

Участие в методических школьном и районном объединениях, в жизни школы

1. Проведение открытых уроков, мероприятий для учителей школы

2. Выступление на заседании школьного МО

3. Общение с коллегами в школе, районе

В течение года, по плану МО

Конспекты мероприятий, и т.п.

5

Самообобщение

опыта

1. Разработка конспектов уроков

2. Разработка индивидуальных дифференцируемых заданий для учащихся.

3. Разработка комплекта входных и выходных самостоятельных, контрольных работ, в том числе и электронных тестов

4. Разработка комплекта олимпиадных задач

5. Разработка комплекта заданий по подготовке к

комплексным экзаменам.

В течение года, по плану МО

Комплекты и т.п.

6

Повышение квалификации по математике

1. Решение задач, тестов и других заданий по математике повышенной сложности или нестандартной формы.

2. Посещение уроков своих коллег.

3. Классификация и решение заданий КЭ

4. Прохождение предметных курсов в том числе и дистанционных

5.Курсы повышения квалификации

В течение года

Комплекты и т.п.

1. Этапы работы по теме самообразования:

сроки

Этапы проработки материала (основные вопросы, намечаемые для изучения)

2011-2012

На I этапе определяется теоретическая база исследования: формулируется гипотеза, задачи исследования; изучается и обобщается педагогический опыт по индивидуальному подходу в воспитании школьника; выделяются основные концептуальные идеи, базовые понятия исследования; изучается и анализируется философская литература по проблеме исследования; реализуется пробный этап эксперимента и осуществляется анализ его эффективности.

2012-2013

На II этапе отрабатываются и проверяются научно-педагогические технологии образовательного процесса, способствующего индивидуальному подходу в воспитании школьника, уточняется гипотеза, проводится формирующий эксперимент, анализируются его результаты.

2013-2014

На III этапе осуществляется работа по организации заключительного этапа эксперимента: проверяются основные положения гипотезы исследования, конкретизируются социально - педагогические условия индивидуального подхода в воспитании школьника обобщаются результаты и оформляется текст работы.

2. Предполагаемый результат.

1. Повышение качества преподаваемого предмета (средний балл по предмету не ниже 3,7, отсутствие неуспевающих).

2. Разработанные программы экспериментальной работы.

3. Проведенные открытые уроки перед учителями школы, района.

4. Проведенные мастер-классы перед учителями школы, района.

5. Доклады и выступления.

6. Разработка дидактических материалов.

7. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.

8. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.

10. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.

12. Личная методическая веб-страница.

И т.п.

3. Оценка эффективности программы

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

• качество знаний и умений учителя в области новых образовательных технологий (уровень мастерства педагогических кадров);

• уровень обучаемости и обученности школьников;

• Степень удовлетворенности учащихся и их родителей учебно-воспитательным процессом;

• Качество учебно-методического и технологического обеспечения;

• Качественное и количественное размещение информации на веб-сайте педагога.

5. Формы представления результата

5.1. По теме самообразования сотрудничаю:

Ф.И.О. учителя

Образовательное учреждение

сроки

Форма сотрудничества

Виноградова Р.Г.

МБОУ «СОШ с. Кичкасс»

Ланге И.В.

МБОУ «СОШ с. Кичкасс»

Чернухина И.В.

МБОУ «СОШ с. Кичкасс»

Пеннер М. Д.

МБОУ «СОШ с. Кичкасс»

Решетова О.Ю.

МБОУ «СОШ с. Кичкасс»

Симонова И.А.

МБОУ «СОШ № 2 » п. Переволоцкий

Ледовская О.В.

МБОУ «СОШ с. Кариновка»

Родина И.А.

МБОУ «СОШ с. Кариновка»

5.2. Имею практический выход в форме:

Выступлений с докладами:

Дата (ч.м.г.)

Тема доклада

Место выступления

Уровень

28.03.2014г

Система оценок учеников по ФГОС

44 кабинет

шмо

5.3. Открытые уроки:

Дата (ч.м.г.)

Тема урока, предмет

Место представления

Уровень

17.02.2013г.

Математика . Тема: Обобщение по теме умножение двузначных чисел.

4 кабинет

шмо

23.11.2013г.

Чтение. Тема: Н.Кун «Олимп

4 кабинет

шмо

Публикации статей:

№

Название

Сайт

1

профессиональное сообщество «МЕТОДИСТЫ»

metodisty.ru/

2

RusEdu архив учебных программ и презентаций.

rusedu.ru/

3

портал ProШколу.ru

proshkolu.ru/

4

Современный учитель начальной школы

sites.google.com/site/portaluchitel/nasa-novaa-skola

5

Nachalka.com - сообщество

nachalka.com/

6

Личный кабинет на ИД «Первое сентября»

my.1september.ru/

7

Открытый класс

openclass.ru/

8

Личный сайт «МОРКОВКА.com»

nartolga2011.fo.ru/

9

Учительский портал

uchportal.ru/

10

Аккуант GOOGLE

accounts.google.com/

11

Необычные уроки в начальной школе, конспекты уроков ИЗО 1 - 4 класс, презентации уроков в начальных классах по теме "Народное искусство"

1-kvazar.ru/

3. Обобщение собственного опыта (по теме СО):

Мероприятие

Тема выступления

Дата

Методическое объединение учителей начальных классов

Система оценок по ФГОС

23.03.2014год

4. Способы демонстрации результата проделанной работы.

1. Систематизировать материалы портфолио. Создать электронный вариант.

2. Принять участие в создании портфолио старших вожатых.

3. Разработка и проведение открытых уроков, внеклассных мероприятий по собственным технологиям.

4. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.