Jлимпиада по математике для учащихся 3 класса

Олимпиада по математике 3 класс

Ученика (цы) ______________________________________________________3____класса

1. Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле: карандаш или ручка?

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Найди сумму чисел 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

Ответ: ______________________________________________________________________________________________________________________________

3. В двух залах 50 стульев. Когда из одного зала 10 стульев вынесли, то в залах стульев осталось поровну. Сколько стульев было в каждом зале первоначально?

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Саша решил прогуляться и пошёл по левому берегу ручья. Во время прогулки он три раза переходил этот ручей. На левом или на правом берегу он оказался?

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Вдоль дороги поставили 4 новых столба. Расстояние между каждыми двумя соседними столбами 5 метров. На каком расстоянии один от другого находятся крайние столбы?

Ответ: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. На прямой отметили 4 точки. Сколько получилось отрезков?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Поймали три поросёнка 32 пескаря и стали варить уху. Ниф-Ниф отдал для ухи 4 рыбки, Наф-Наф -7, Нуф-Нуф-12. После этого у них осталось рыбок поровну. Сколько пескарей поймал каждый из поросят?

Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания по русскому языку.

1. Выпиши слова, в которых только твердые согласные звуки:

Малыш, лужицы, пальцы, подъезд, таблица, оркестр

Ответ_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2. Замени выражения одним глаголом:

Клевать носом - _________________________________________________

Зарубить на носу - ______________________________________________

Чесать языком - _________________________________________________

Дать стрекоча - _________________________________________________

Ломать голову - _________________________________________________

3. Запиши:

а) 3 слова, в которых букв больше, чем звуков;

_________________________________________________________________

б) 3 слова, в которых звуков больше, чем букв.

_________________________________________________________________

4. В каждой группе слов найди «лишнее», подчеркни его:

А) Молоко, бревно, пальто, число, весло.

Б) Клевета, забота, весна, победа, истина.

В) Звук, жест, долг, глаз, рукав.

Г) Они, мы, сани, вы, ты.

Д) Олень, прорубь, рояль, щавель, шампунь.

5. Запиши к выделенным прилагательным противоположные по смыслу слова:

Свежее утро - _______________ утро; свежая булка - ________________ булка;

Свежая рыба - ______________ рыба; свежая газета - ______________ газета;

Свежая блузка - ______________ блузка.

6. Запиши слова по группам: а) слова, родственные слову «нос», б) слова,

родственные слову «носить: поднос, носорог, носилки, носик, утконос,

носильщик, переносица, носитель, вынос, носатый.

А)____________________________________________________________________________________________________________________________________

Б)____________________________________________________________________________________________________________________________________

7. В каких из перечисленных ниже глаголах можно по-разному поставить ударение? Подчеркни их.

Вычитать, прочитать, рассыпать, выкупать, искупать, вырезать, отрезать.

Окружающий мир

1. Где можно увидеть деревья высотой по колено, толщиной с карандаш?

____________________________________________________________

2. Найди ошибку в следующем утверждении: «Растения размножаются …»:

а) корневищем

б) листом

в) черенком

г) лепестком

д) клубнем

е) усами

3. В природе все взаимосвязано. Как вы это понимаете? Приведите примеры таких взаимодействий в природе, как:

животные - растения ______________________________________________________________________________________________________________________________________

животные - человек _______________________________________________________________________________________________________________________________

4. Какой из предметов сделан из того, что когда-то было живым?

- глиняная кружка

- стальной нож

- льняное платье

- кирпичный дом

5. Какое тело может быть твёрдым, жидким и газообразным?

1) камень

2) древесина

3) вода

6. Главное свойство почвы, отличающее её от горной породы:

а) темный цвет

б) плодородие

в) сыпучесть

7. Найди «лишнее слово»:

а) кирпич, глина, цемент, асфальт

б) лемминг, бурундук, северный олень, песец

в) Земля, Венера, Меркурий, Весы

г) дуб, клен, лиственница, береза

8. Чем можно объяснить, что ласточки, стрижи, мухоловки улетают на зиму на юг, а синицы, дятлы, поползни, рябчики, глухари не улетают?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Что помогает человеку обдумывать разные сведения об окружающем мире?

1) воображение

2) память

3) мышление

10. Отметь признак, являющийся главным для плода растений:

1) круглый

2) имеет семена

3) съедобный

4) полезный

Литературное чтение

1. «Это что за ералаш. Заточите карандаш

Я приказываю Вам всё расставить по местам!».

Строки стихотворения разделены на две части. Первые слова каждой строчки написаны слева, а продолжение - справа. Но всё перепуталось, получается бессмыслица. Расставь всех героев по местам их действий так, чтобы каждая часть стихотворения оказалась на своём месте по смыслу написанного.

Злой кабан сидел на ветке____________________________________________

Пароход томился в клетке_________________________________________

Соловей точил клыки______________________________________________

Дикобраз давал гудки_______________________________________________

Кошка физику учила_____________________________________________

Маша хвостик свой ловила_______________________________________

Чайник прыгал во дворе___________________________________________

Мальчик булькал на костре_________________________________________

2. «Народная мудрость».

Прочитай пословицы и поговорки. Правильно ли они написаны? Если допущены ошибки, то исправь их.

Волков бояться - в сад не ходить. Ус - хорошо, а два - лучше.