Проект по математике Скорость

Конспект урока - проекта «Куда мы катимся?»

Цель проекта: закрепить знания учащихся о задачах на движение, развивать познавательный интерес к изучению темы «решение задач»

Планируемые результаты:

• Личностные универсальные действия: учебно-познавательный интерес к учебному материалу; развитие умения взаимодействовать с учащимися

• Регулятивные: понимать учебную задачу; ставить цели, позволяющие ее решать; планировать свои действия; уметь оценивать правильность выполнения действия по заданным критериям; проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве.

• Познавательные: уметь выделять главное; сравнивать задания, находить общее и различие и обобщать; уметь строить рассуждения в форме простых суждений.

• Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; задавать вопросы; оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Ход занятия:

Этап урока - проекта

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формирование УУД

Орг момент

Цель: положительный настрой на урок.

Организация рабочего места

Приветствие.

-проверка готовности учащихся к началу урока. Приветствие учащихся

приветствие учителя

Мотивационный

Сегодня на уроке мы снова приступим к выполнению проекта.

Прочитайте название проекта «Куда мы катимся?»

Как вы думаете, о чем он?

-Верно! О решении задач на движение. Решение задач на движение - важная составляющая курса математики. Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития школьника. Эта тема очень сложная, но интересная.

-Сегодня на уроке вы немного узнаете о решении задач на движение.

-Этот проект мы будем выполнять в течении 4 дней, большинство времени вам будет выдаваться на дом, вам предстоит работа с различными источниками информации.

-сообщение темы урока учащимся

-эвристическая беседа в ходе демонстрации вводной презентации учителя;

-«мозговой штурм» в группах,

обсуждение общего плана проекта, планирование работы над проектом в группах Создание мотивационной среды.

-ответ: о решении задач на движение

-выполнение заданий «мозговой штурм»

-просмотр презентации

-мотивация на приобретение недостающих знаний

- общеучебные умения, самостоятельное формулирование темы урока

Подготовительный

Прежде, чем приступить к выполнению проекта, нам необходимо разделиться на подгруппы, по желанию. С кем бы вам было приятно работать.

Группа исследователей, практиков, теоретиков, творческая.

Организация рабочих мест для рабочих групп.

-формирование рабочих групп по желанию учеников.

-формирование рабочих групп

-организация рабочего места для рабочих групп

-регулятивные: участие в диалоге, умение рационально оценивать свои силы

Информационно - операционный

-Группа исследователей рассказывает нам о задачах на движение, откуда они появились для чего.

-Группа практиков создает сборник задач на движение

-Группа теоретиков знакомиться с видами задач на движение, узнают по каким формулам находят: скорость, время, расстояние.

-Творческая группа помогает в оформлении презентаций, демонстрационного материала.

- Завтра приносите информацию, которую успели найти в интернете, в энциклопедиях. Оговаривайте с членами своей группы оформление и так на протяжении трех дней.

-День второй:

-Подготовьте собранный материал, каждая группа представит наработки проекта.

-День третий:

-Сегодня все представят получившейся продукт проекта, и покажет сообщение на выступление.

-сообщение о деятельности учащимся

- распределение работ между подгруппами

-корректировка работ учащихся

-корректировка работ учащихся

- разделение на группы по желанию

- разработка примерного плана проекта

- поиск информации в различных источниках

-коллективное обдумывание оформления презентации

-представление наработок учителю

-представление продукта проекта

-Общеучебные: умения, построение логической цепи рассуждений

Самореализация в учебной деятельности

- Познавательные: умение осознанно строить речевые высказывания.

Коммуникативные: контроль, коррекция, оценка действий соседа.

- умение выслушать и принять чужое мнение

Рефлексивно - оценочный

Завершена работа каждой из групп. И сегодня на уроке мы представим всему классу получившийся проект «Куда мы катимся?» Каждая группа представит презентацию и краткое сообщение. Выступление проходит в форме научно - практической конференции.

-сообщение о деятельности учащихся

-подготовка к защите проекта

-слушание участников проекта

-защита проекта

-Личностные: самооценка.

умение точно выражать свои мысли

-личностные: формирование внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе