- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок литературного чтения Анализ произведения Ю. Могутина Скиталицы морей (3 класс)
Урок литературного чтения Анализ произведения Ю. Могутина Скиталицы морей (3 класс)
Раздел | Начальные классы |
Класс | 3 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Купряшкина М.Н. |
Дата | 19.10.2015 |
Формат | doc |
Изображения | Есть |
Урок литературного чтения
Тема: Анализ произведения
Ю. Могутина «Скиталицы морей»
Цели:
- познакомить с рассказом Ю. Могутина «Скиталицы морей»;
- учить анализировать литературное произведение;
- развивать внимание, речь;
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.
Оборудование:
- словарь региональных терминов;
- Ю.Н. Могутин «Берег бродячих камешков». - Изд-во «Детская литература», 1989 г.;
- Ожегов С.И. Словарь русского языка:/Под ред. Н. Ю. Шведовой. - М.: Рус. яз., 1989 г.;
-
иллюстрации с изображением чаек;
-
карта Мурманской области;
-
презентация.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Актуализация знаний
(СЛАЙД) О, Север, весенние зори Безоблачный светлый июнь, Холодное синее море И сопки седые, как лунь.
О, Север, декабрьские стужи, Покрытые льдом берега, И, ветры, что путника кружат, И всюду снега и снега. Н.Флеров - Автор, с чьим произведением мы сегодня познакомимся, писал: «Меня всегда притягивал север и северные города. Быть на севере и не побывать в главном городе края, нельзя. Мурманск - удивительный город, город-порт, северные морские ворота нашей страны. Вы стоите у подножия сопок, а дома уступами взбираются на сопки. Густые ревуны кораблей растекаются по городу. Ваш слух наполняется гортанными криками птиц…»
III. Формулирование темы и целей урока
- Определите автора произведения, расшифровав запись: (2,2), (1,4), (4,4), (3,1), (3,3), (1,1), (4,2) (СЛАЙДЫ).
Используйте данную таблицу:
-
4
о
С
ь
г
3
в
Ш
т
ю
2
щ
М
а
н
1
и
Е
у
б
1
2
3
4
- Определите название произведения, восстановив пропущенные буквы: Ск.т.л.ц. м.р.й («Скиталицы морей»)
- Сформулируйте цели урока, используя опорные слова:
-
Познакомиться…
-
Учиться…
-
Воспитывать …
IV. Первичное восприятие
1. До чтения. Работа со словарём (СЛАЙДЫ). Скита́лец - человек, который странствует без цели, ведёт бродячий образ жизни. - Догадайтесь и озвучьте слова, которые встретятся в произведении (буквы слов расположены справа налево): тюурилуртап ьнад релуарт ларт траза Объясните их значение: Патрулируют - несут где-нибудь патрульную службу, наблюдают за порядком, безопасностью в определённом районе. Дань - налог, взимаемый победителем с побеждённых. Траулер - морское судно, оборудованное рыболовными тралами. Трал - большая конусообразная сеть для ловли рыбы с судов. Азарт - задор, сильное возбуждение, увлечение. - Зная название произведения и слова, которые встретятся в нём, предположите, о чём пойдет речь?
2. Чтение произведения про себя. - Прочитайте про себя произведение. Совпали ли ваши предположения.
3. Проверка первичного восприятия.
- Где происходили события? - Кто оказался скитальцами морей? - В прямом или переносном значении употреблено слово «скитальцы»? - Определите жанр произведения.
Физминутка
От родимого причала
Оттолкнулся теплоход.
Раз, два.
Он назад шагнул сначала.
Раз, два.
А потом шагнул вперёд.
Раз, два.
И поплыл, поплыл по морю,
Набирая полный ход.
V. Чтение и анализ произведения Подготовка к чтению учащимися рассказа. Чтение слов (СЛАЙД): звероферма кишащее отборные оживляющие - Какие из этих слов непонятны?
1. Чтение учащимися рассказа по абзацам и размышления по ходу чтения:
- Покажите на карте Мурманской области города, которые упоминаются в рассказе (СЛАЙД).
- Без чего нельзя представить море?
- Как «патрулируют» чайки побережье? В прямом или переносном значении употреблено данное слово?
- Как ведут себя чайки при поднятии трала с рыбой?
- Как рыбаки называют чаек? Обоснуйте.
- Как ещё назвал автор чаек?
3. Чтение цепочкой по одному предложению. - Найдите и подчеркните слова и выражения, необходимые для описания чаек. (Вечно голодные, сильные, дерзкие, таскают с птичьих базаров птенцов и яйца, воруют на зверофермах корм у песцов и норок, морские разбойницы, красивые, вольные птицы.) - Расскажите, что вы узнали о чайках. Опишите их. - Какие слова и выражения противопоставляются друг другу? (таскают яйца, воруют - оживляют холодные льды и скалы арктического побережья, голодные, сильные, дерзкие - красивые, вольные) - Зачем автор использует прием противопоставления? (В природе нет ничего лишнего.)
4. Рассказ учителя или подготовленного ученика. - Название птицы звукоподражательное: чай - передаёт крик птицы. Многие считают чаек бесполезными и даже вредными птицами, истребляющими запасы рыбы. Но хочется опровергнуть негативное мнение о птицах. Они питаются рыбой, но в основном больной или мёртвой, являясь морскими санитарами, поедают отбросы рыбного промысла.
5. Выборочное чтение. - Как патрулируют чайки побережье? - Почему рыбакам особенно достаётся от чаек?
VI. Работа с текстом после чтения
1. Работа с цитатным планом.
- Расставьте пункты плана в правильной последовательности (СЛАЙД).
«Прощальная музыка».
«Чайки тут как тут».
«Они патрулируют побережье».
«Красивые, вольные птицы».
«Там, где море, всегда есть чайки».
2. Творческие задания.
1) Придумайте новый заголовок к данному произведению.
2) Работа с карточками (девочки, мальчики) (СЛАЙД).
Задание. На карточках напечатана часть текста, который мы сейчас прочитали, но с пропущенными словами. Впишите по памяти недостающие слова.
(1 вариант)
Едва какой-нибудь траулер начнет выбирать в море трал с рыбой - чайки тут как тут. выхватывают из трала отборных рыбин. Случается, запутываются в сетях и гибнут. Рыбаки, конечно, сердятся на разбойниц за их набеги.
Задание. На карточках напечатана часть текста, но с пропущенным предложением. Впишите по памяти недостающее предложение:
(2 вариант)
Мурманск и Колу трудно представить без чаек.___________________ _______________________________________Вечно голодные, сильные, дерзкие, они «патрулируют» побережье, взимая дань с людей и животных. Таскают с птичьих базаров птенцов и яйца, воруют на зверофермах из клеток корм у песцов и норок.
3. Это интересно (СЛАЙДЫ). Это произошло в США, в Солт - Лейк - Сити (штат Юта). Летом 1848 года люди готовились собирать первый урожай, как вдруг тьма саранчи налетела на их посевы. Что делать? Людям грозила голодная смерть, но их спасло неожиданное чудо: все жившие на озере чайки вдруг поднялись на битву с саранчой. Люди в благодарность поставили памятник этим птицам. Он представляет собой пятидесятиметровую колонну, на вершине которой бронзовый земной шар. На самом верху монумента две птицы, а у подножия сооружён бассейн.
У входа в гавань Сан - Бенедетто - дель - Торонто, на побережье Адриатического моря, в Италии стоит памятник чайке по имени Джонатан Ливингтон. Это отважная белая чайка, которая любила безбрежные просторы и признавала один - единственный закон - закон, дающий всем свободу.
VII. Итог урока - С каким рассказом познакомились сегодня на уроке? - Чему учит это произведение? - В чем его мудрость?
VIII. Рефлексия - Нарисуйте чайку на ступеньке, которая соответствует вашему впечатлению от урока (СЛАЙД).
познавательно
интересно
поучительно
скучно
IX. Домашнее задание (по выбору) (СЛАЙД):
-
Нарисуйте чайку.
-
Придумайте 2 - 3 вопроса к тексту.
-
Перескажите понравившийся эпизод произведения.
-
Составьте кроссворд по рассказу.
Приложение 1
Юрий Могутин.
Скиталицы морей. Мурманск и Колу трудно представить без чаек. Там, где море, всегда есть и чайки. Вечно голодные, сильные, дерзкие, они «патрулируют» побережье, взимая дань с людей и животных. Таскают с птичьих базаров птенцов и яйца, воруют на зверофермах из клеток корм у песцов и норок. Но особенно достаётся от них рыбакам. Едва какой-нибудь траулер начнёт выбирать в море трал с рыбой - чайки тут как тут. С жадностью выхватывают из кишащего рыбой трала отборных рыбин. Случается, в азарте запутываются в капроновых сетях и гибнут. Рыбаки, конечно, сердятся на морских разбойниц за их набеги. Но что значит эта малая плата по сравнению с той радостью, которую доставляют нам эти красивые, вольные птицы, оживляющие холодные льды и скалы арктического побережья! Я покинул Заполярье в ясный, солнечный день. Покидал Мурманск - город моряков, рыбаков и геологов. И прощальная музыка моря и чаек провожала меня.
Много лет прожил я в Сибири. И всегда удивлялся зоркости таёжных охотников. Постепенно и сам учился наблюдать за природой. И столько удивительного открывалось глазам!
Приложение 2
«Вот поднимешь полный трал - Пахнет воздух огурцами…» - Папа так всерьёз сказал, Не смеялся он над нами, Я ему поверил сразу: Папа наш - рыбацкий волк! Он в работе и в рассказах Настоящий знает толк! «Вот идет из глуби трал - И на море, за кормой, След всплывает кружевной. Море пенится, клокочет… И над морем - канитель! Но всего прекрасней ночью Чаек белая метель: Чуют сытную поживу! И пока поднимешь трал - До чего смотреть красиво На весёлый их «аврал». Н. Добычина