- Преподавателю
- Начальные классы
- Урок технологии Новогодняя елка
Урок технологии Новогодняя елка
Раздел | Начальные классы |
Класс | 3 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Коничева А.А. |
Дата | 01.12.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Нет |
Конспект урока по технологии
(3 класс)
Тема: Новогодняя поделка «Ёлка». Цель: научить детей составлять поделку ёлки из детских ладошек; изготовить новогоднюю поделку. Назначение: новогоднее украшение для класса. Задачи: Образовательные:
- углубление и развитие знаний и умений учащихся, связанных с первоначальными приемами обработки бумаги с помощью шаблона (ладошки руки), резанием бумаги ножницами;
- учить составлять композицию из готовых элементов - шаблонов ладошек.
- развивать у учащихся художественно-творческие способности;
- развивать интерес к предмету;
- развивать навыки и умения работы с бумагой;
- развивать чувство формы и композиции.
- воспитывать у учащихся терпение и усидчивость;
- воспитывать самостоятельность и аккуратность в ходе выполнения работы;
- воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечания 1.Организационно-подготовительный этап.
Вводное слово учителя. - Здравствуйте ребята. Садитесь. - Проверим, все ли у вас готово к уроку. Я буду читать стихотворение, а вы внимательно слушаете и проверяете , все ли у вас есть на партах.
Чтоб работа закипела,
Приготовьте все для дела,
Будем клеить, мастерить -
Все должно в порядке быть.
Ножницы, бумагу, клей
Клади на место поскорей.
Не забудь про карандаш -
Он в труде помощник наш. - Молодцы! Все готовы, приступим к работе.
Слушают учителя. Проверяют готовность к уроку.
2.Теоретический этап.
1.)Сообщение темы.
Беседа с учащимися. - Ребята, какой сейчас месяц?
- Верно. А декабрь - это начало какого времени года? - Зимой мы все - и взрослые, и дети с нетерпеньем ждем самый веселый, самый любимый праздник в году. Какой это праздник? - Вы правы, это Новый год. Вы ждете наступления этого праздника? Вы любите его? - Посмотрите по сторонам. Ощущается ли в нашем классе приближение праздника? - А как можно создать новогоднее настроение?
- Ребята, а что является главным символом Нового года? - А знаете ли вы, кто придумал ставить ёлку на Новый год? - А хотите узнать? - Ставить в доме ёлку под Новый год придумали немцы. Во времена язычества ель у них считалась главным деревом, а после крещения она стала символом Рождества. Целыми семьями люди ходили в лес, зажигали свечи у самой высокой красавицы и пели песни. А в России «ёлкина история» началась 20 декабря 1699 г., когда Пётр I повелел день «новолетия» отмечать 1 января. - Кто догадался, какое изделие будем сегодня выполнять? - Сегодня на уроке мы будем делать одну общую ёлку от всего класса. Ёлку мы будем делать необычную. Мы изготовим её из ладошек. 2.)Анализ изделия. - Посмотрите на доску. Такую ёлку нам предстоит сегодня изготовить.
- Каково её назначение?
- Объёмным или плоским будет наше изделие?
- Из чего состоит наше изделие?
- Из каких материалов выполнено изделие?
- Как можно изготовить основу нашей елочки?
- Вы правы, основа нашей елочки сделана из ватмана. Основу нашей ели я уже изготовила. Вам необходимо сделать ей ветки.
- Из чего будем делать веточки нашей елочке?
- Какой материал возьмем для изготовления?
- А вся ли бумага по цвету нам подойдет?
- Как будем прикреплять наши детали - шаблоны ладошек к основе изделия?
- Какое дополнительное оформление мы можете предложить для нашего изделия?
- Сегодня мы изготовим елку, а на следующем уроке будем изготавливать для нашей елочки различные игрушки, чтобы она стала красивой и нарядной.
Составление плана работы.
Беседа с учащимися. - Давайте, глядя на образец изделия, составим план его выполнения.
- Наша елка будет большая, нам понадобиться много ладошек, поэтому каждому из вас необходимо будет выполнить по 20 ладошек.
- Как только ваши ладошки будут готовы, мы начнем прикреплять их к нашему стволу - конусу из ватмана.
- Есть ли вопросы ко мне по предстоящей работе?
- Приступайте к работе, не забывая о правилах техники безопасности.
- Декабрь.
- Зимы.
- Новый год.
- Да.
- Нет.
- Украсить класс, изготовить различные игрушки и гирлянды.
- Ёлка.
- Нет.
- Да.
- Ёлку.
- Смотрят на изображение.
- Её можно использовать как украшение. Ей можно украсить дом или класс.
- Объёмным.
- Из основы - ствола дерева и из частей - веток дерева.
- Из бумаги.
- Нужен ватман, ведь ствол должен быть большим, картон слишком маленький, он не подойдет по размерам. Ватман плотнее бумаги.
- Из шаблонов наших ладошек.
- Цветную бумагу.
- Нет, нам нужна только зеленая бумага, т.к. ёлка бывает только зеленого цвета.
- С помощью клея.
- Можно изготовить игрушки для ёлки.
Составляют план работы. 1) положить перед собой лист цветной бумаги; 2) сложить его пополам; 3) взять простой карандаш; 4) приложить ладошку к листу бумаги; 5) обвести ладошку простым карандашом; 6) при помощи ножниц вырезать полученную ладошку.
- Да/нет.
Слайд № 1 (изображение поделки, которую будут выполнять учащиеся.)
Учитель демонстрирует слайды с последовательным планом работы.
3.Практический этап.
Самостоятельная работа учащихся. -Ребята, выполняя работу, сравнивайте свои изделия с образцом, помогайте друг другу, при необходимости исправляйте ошибки.
- Кто выполнит все детали, может выходить приклеивать их к нашей основе.
Выполняют изделие.
(заготавливают детали, собирают и оформляют изделие.)
Слайд с изображением елки. 4. Организационно-заключительный этап.
Беседа с учащимися. - Посмотрите на наше готовое изделие. - Какую оценку вы можете дать своей работе, работе товарищей? - У кого получились особенно удачные работы, на ваш взгляд? Почему вы выбрали именно эти работы? - Что нового вы узнали на уроке? - Чему научились? - Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно и красиво выполнить работу?
Выставление отметок учителем.
Уборка рабочего места.
Оценивают свою работу, работы товарищей.
Выделяют наиболее удачные работы, обосновывают свой выбор.
Анализируют свою работу на уроке, отвечают на вопросы учителя.