Тема: Виды транспорта. Городской и сельский транспорт.

Цель: Познакомить детей с различными видами транспорта, их назначением.

Задачи:

- усвоят различия по внешнему виду основные группы транспортных средств;

- сгруппируют по способу передвижения;

- научатся объяснять их назначение;

- повторят ПДД, ТБ;

- создадут свой транспорт будущего;

- узнают историю создания современных транспортных средств.

Оборудование: учебник, загадки о транспорте, слайды с иллюстрациями видов транспорта, слайды видов города, аудизапись песни, политическая карта РК.

Использованная литература:

1. А.А. Плешаков «Мир вокруг нас» 1 класс.

2. В.Г. Лысаков «1000 загадок».

3. Энциклопедия «Техника. Энциклопедия».

4. «Древо познания».

1. Организационный момент. Ю Мориц. «Попрыгать, поиграть»

2. Познание мира.

- Как вы объясните название предмета?

Толковый словарь: «Познание - приобретение знаний, постижение мира. Познать - постигнуть, приобрести знание о ком и чем-нибудь».

Вспомним, какие знания мы приобрели на прошлых уроках по теме «Село. Город».

- Сравним город и село. (ответы детей)

- Мы - жители города.

1. Какие города Казахстана вам известны?

2. Как он называется?

3. Расскажите о нашем городе. (ответы ребят).

3. Побуждение

-Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, разгадаем кроссворд, вписав отгадки в клеточки:

Только лучше правь рулём» (велосипед)

«Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землёй» (метро)

- По вертикали - тема сегодняшнего урока.(транспорт)

«Транспорт связывает города и континенты, поселки и деревни, позволяет быстро добраться из одного конца города в другой, дает людям возможность путешествовать, смотреть мир, осуществлять хозяйственную деятельность.»

4. - Посмотрите, на какие группы по способу передвижения можно разделить этот транспорт? (ответы детей).

- Вы оказались правы, убедимся.

транспорт  наземный Что относится с этим группам?

 воздушный (ответы детей)

 водный

 подземный

- Познакомимся поближе и познаем историю возникновения и будущее этих видов транспортов.

Наземный

а) велосипеды «Педальный конь».

- Самый подходящий для вашего возраста.

Первые велосипеды появились больше 200 лет назад. Они были деревянными и без педалей. Позже появились велосипеды с резиновыми шинами, педалью и цепью.

- У кого есть велосипед? Какие правила нужно помнить передвигаясь на нем?

- Запомните эти знаки. Что они означают? (разрешающие, запрещающие).

б) автомобиль.

- Что бы вы подумали, если бы сегодня увидели на улице эти автомобили? Это старинные автомобили (от греческого «ауто» - сам и латинского «мобилис» - подвижный). Автомобили, работающие на бензине, люди изобрели более 100 лет назад.

в) ж/д

- Расскажи о назначении поездов. (ответы детей).

- Первые железные дороги построены в Англии в начале XIX в.

- Куда тебе ехать? Далеко или близко? Тут помогут разные пассажирские поезда. на близкие расстояния от города можно добраться на пригородном поезде - электричке.

- В далекие города ходят поезда дальнего следования.

Водный

- Еще с давних времен люди использовали деревья для передвижения по воде. Реки и каналы принадлежат к наиболее давним транспортным системам. Первые суда были оснащены веслами. Со временем на смену веслам пришли паруса.

- Расскажи о назначении этих судов.

- На корабле всегда есть спасательные средства. Нужно о них помнить.

Воздушный.

- Расскажи о назначении самолетов. (ответы детей).

- Этот воздушный корабль придумали в 17 веке, но он не взлетел. Сегодня основным воздушным видом транспорта являются самолеты, но воздушные шары и дирижабли все еще используют в авиации.

Подземный

- Для чего человек придумал этот вид транспорта?

Во многих городах есть метро. Поезда метро ездят в подземных коридорах - туннелях. Они доставят тебя из одного района города в другой.

- Кто пользуется этим видом транспорта? В каком городе?

- Каких видов транспорта нет в Астане? Но жизнь идет и все развивается.

5. Рефлексия.

- Приведите к этой схеме по 2-3 примера транспорта каждого вида. (2 мин. + взаимопроверка + афишир).

Разминка Э. Мошковская «Мчится поезд» ( см прилож)

«Культура поведения в общественных местах».

6. Правила поведения в транспорте.

- Попробуйте с помощью картинок сформировать правила, как нужно вести себя в транспорте.

7. В

   - Охарактеризуйте, что это за транспорт?

   - Какой новый?се виды транспорта можно сгруппировать по их назначению:

пасс

груз

спец

сл. № 10-13

№ 17

№ 18

Слово «специальный» в переводе с латинского языка означает «особый».

- Назови эти машины.

- Какие номера телефонов набирают, чтобы их вызвать?

Заполните 2-3 примера. (Зачитать 2 чел).

8. Транспорт связывает города и континенты, поселки и деревни. Вернемся к теме урока (уч с. 131).

- Найдем общее и различие.

- Какие из них можно встретить и в селе и в городе?

9. И в городе и в селе нужно соблюдать особые правила на дороге. Какие? (ПДД)

- Повторим знаки, которые обязательно встретишь на дороге в школу и назад.

10. На загородной дороге тоже нужно соблюдать определенные правила.

- Как нужно идти по загородной дороге? (по левой стороне навстречу движению)

Итог.

- Наш город растет и разрастается. 7 июля 2008 года мы отметили 10-е столицы. Наших гостей встретят современные виды наземного, воздушного транспорта. Современный вокзал, аэропорт. В современном мире нормальная жизнь города и села невозможна без развития транспортных артерий, в которые вкладываются громадные средства.

- Что нового узнали?

11. Оценки.

12. Домашнее задание. Придумать новый вид транспорта. Дать ему название, описать его.

Актуализация.

2. Тему урока узнаем, разгадав кроссворд, впишем отгадки в клетки. По вертикали появится название темы познания.

1) Я мчусь, держусь за провода,

Не заблужусь я никогда. (троллейбус).

2) Ходит город-великан

На работу в океан. (корабль)

3) Летит птица-небылица

А внутри народ сидит

Меж собою говорит. (самолет)

4) В поле лестница лежит

Дом по лестнице бежит. (поезд)

5) Мимо рощи, мимо яра

Мчит без дыма, мчит без пара.

Паровозова сестричка. Кто такая? (электричка)

6) Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,

Только выпустит хвост -

Понесется до звезд. (ракета)

7) Четыре колеса, резиновые шины,

Мотор и тормоза …

И что это? (машина)

8) Этот конь не ест овса,

Вместо ног - два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (велосипед)

9) Я в любое время года

И в любую непогоду

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей. (метро)

10) Многолюден, шумен, молод,

Под землей грохочет город.

А дома с народом тут

Вдоль по улице бегут. (метро)

- Какое слово получилось по вертикали? (Транспорт).

- Транспорт связывает города и континенты, поселки и деревни, позволяет быстро добраться из одного конца города в другой, дает людям возможность путешествовать, смотреть мир, осуществлять хозяйственную деятельность. В современном мире нормальная жизнь какой-либо территории невозможна без развития транспортных средств. Вот мы и поможем им и себе быстрее добраться и увидеть достопримечательности нашего города.

3. Реализация

На какие группы по способу передвижения можно распределить эти виды транспортных средств? Объедините.

самостоятельно

правка в парах

- Запишем. Каких нет в городе? Но жизнь не стоит на месте. И возможно, все впереди.

- Дополним после экскурсии.

- Прежде чем продолжим, немного отдохнем и мысленно попутешествуем на одном из них.

Стихотворение Э. Мошковской «Мчится поезд»

Чух-чух, Паровоз пыхтит.

Чух-чух, - Тороплюсь! - гудит,-

Мчится поезд Тороплюсь,

Во весь дух, Тороплюсь,

Торопл-у-усь!

Наземные

Старинные автомобили.

- Что бы вы подумали, если бы сегодня увидели на улице эти автомобили? (ответы детей). Это старинные автомобили. (от греческого «ауто» - сам и латинского «мобилис» - подвижный)

иллюстрации

город

село

карта

на доске

сл. № 1-6 (герб, слайды)

плакат

сл. № 7

сл. № 8

сл. № 9

сл. № 10

сл. № 10

сл. № 11

сл. № 12

сл. № 13

Больше узнаете из энциклопедии.

сл. № 8

фонограмма

сл. № 15

сл. № 16

сл. № 19

плакат

Заполняется на плакате или интеракт. доске

сл. № 20

сл. № 21

ТРАНСПОРТ

Если не смогут, самой.

у детей заготовки и на доске дополнят в конце урока.

Разминка.

Прочитать.

Дополнить движениями.

слайд.