Разработка Праздника Азбука, прощай!

Мчится поезд «Первоклассник»

(праздник прощания с Азбукой)

ПРЕДИСЛОВИЕ: Сначала сказки рассказывают взрослые. Потом дети учат буквы и начинают читать сами. Так было всегда. Сначала люди не умели читать и писать, и они передавали сказки из уст в уста. Их так и называют - устное народное творчество. Потом появились первые книги. Сначала книги были рукописные и очень дорогие. А когда люди научились печатать книги, одной из первых напечатанных книг стал «Букварь». «Азбуки» и «Буквари» одни из самых древних книг на земле. А для вас первым школьным учебником стала «Азбука». Но еще задолго до школы ваши родители знакомили вас с буквами, и в этом им помогала замечательная книга «Азбука».В жизни каждого человека был свой «Букварь» - ваши мамы и папы, бабушки и дедушки учились по нему читать.

Видеоклип «Маленькая страна»

Учитель
Вы в школе пол года уже отучились,
Вы много успели и много узнали.
Писать и считать вы уже научились
И первые книги свои прочитали.
А верным помощником в этом вам стала
Первая главная книжка.
И первые буквы она показала
Девчонкам своим и мальчишкам.
Буквы потом сложились в слова,
Слова - в предложенья и фразы.
Огромный и красочный мир тогда
Открылся, ребята, вам сразу.

Вед.: Мы сегодня очень рады Всем ребятам, папам, мамам ! Мы приветствуем гостей!

Дорогих учителей,

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас!

(Под фонограмму песни «Чему учат в школе» ребята, родители проходят в зал, оформленный как вокзал - стулья стоят вагончиком, висит указатель «Выход к поездам»; для родителей и гостей - отдельные места.)

(В первой сцене участвуют 6 ребят и ведущий):

Вед.: Первый класс! Первый класс!

Сколько грамотных у вас,

Кто из вас, кто из вас

Нынче в школе в первый раз?

2. Мы собрали пап и мам Но не для потехи Мы сегодня рапортуем Про свои успехи .

3.Мы в нарядах нынче новых И у всех счастливый вид- Ведь сегодня мы досрочно Изучили алфавит !

4.Разбудите меня ночью, В самой серединочке - Расскажу вам алфавит Без одной запиночки !

6. Сценка «Я выросла…» по А. Барто

(Выносится стол и стульчик. На столе - игрушки, книги. Выходит девочка с ранцем. Увидев игрушки, бросает ранец и радостно обнимает мишку):

Мне теперь не до игрушек,

Я учусь по букварю.

Соберу свои игрушки

И Серёжке подарю.

(Направляется к игрушкам, медленно перебирает их)

Деревянную посуду

Я пока дарить не буду.

(Откладывает посуду в сторону. Берёт в руки зайца)

Заяц нужен мне самой -

Ничего, что он хромой.

(Берёт в руки медведя, придирчиво осматривает)

А медведь измазан слишком…

(Берёт в руки куклу)

Куклу жалко отдавать:

Он отдаст её мальчишкам

Или бросит под кровать.

(Обнимая куклу, переставляет игрушки на столе)

Паровоз отдать Серёже?

Он плохой, без колеса…

И потом мне нужно тоже

Поиграть хоть полчаса!

(Садится к столу, катает паровоз, поправляет платье кукле, но, вспомнив, что она школьница, отодвигает игрушки от себя и берёт в руки букварь)

Мне теперь не до игрушек -

Я учусь по букварю…

Но я, кажется, Серёже

Ничего не подарю.

(Классная доска оформлена как карта путешествия: плакат с весёлым поездом, написаны названия станций «Алфавитово», «Загадкино», «Математическая», «Бюро находок», прикреплены магнитами ромашки с загадками - лепестки дети будут отрывать и пр.)

Вед.: Сегодня нам с вами предстоит совершить увлекательное путешествие на весёлом волшебном поезде.

Песенка маленького паровозика

1. В поезд можете садиться,

Этот поезд быстро мчится

От границы до границы -

По степям, до синих гор

На зелёный семафор

2. Мчится поезд «Первоклассник»,

Скорость набирает.

Прибавляет по пути

К трём - четыре, два к пяти.

Чуть пеналами шумит,

Чуть губами шевелит,

Изучая алфавит.

3. Так садись в счастливый поезд -

Он промчит от «А» до «Я»!

Очень нравится мне скорость,

Очень нравится, друзья!

Вед.: Мы с вами прибываем на первую станцию - «Алфавитово». Буквы, по порядку алфавита становитесь!

(Буквы нарисованы детьми на уроках рисования; они могут быть короной на голове или эмблемой на одежде - как подскажет фантазия)

Азбука.

Алфавит, по порядку номеров, рассчитайся!

А Б, В Г, Д Е, Ё Ж, З И К, Л М, Н О П, Р С Т У Ф, Х Ц, Ч Ш, Щ Ш и Щ Ъ, Ы, Ь Э Ю Я

Азбука.

Ай-ай-ай, мне очень стыдно
И за алфавит обидно!
Как ты можешь, буква Я,
Подводить меня сейчас?

В алфавите всем известно
Хвастунишкам здесь не место
Знают буквы все отлично
Якать просто неприлично.

Мы расскажем вам таинственную, необыкновенную и поучительную историю про букву «Я»

Буква «Я»: Я, главная, заглавная!

Я хочу, чтобы повсюду

Впереди стояла Я!

Не хочу стоять в ряду!

Быть желаю на виду!

Ведущий: Говорят ей:

Все: Встань на место!

Ведущий: Отвечает:

Буква «Я»: Не пойду!

Я ведь вам не просто буква:

Я - местоимение.

Вы в сравнении со мной - недоразумение!

Ведущий: Тут вся азбука пришла

В огромное волнение.

- Фу - фу - фу.

Ведущий: Вздохнуло «Ф»

От обиды покраснев.

- Срам!

Ведущий: Сердито «С» сказало.

«В» кричит:

- Воображала!

Это каждый так бы мог!

Может я и сам предлог.

Ведущий: Проворчала «П»

- Попробуй, потолкуй с такой особой.

- Нужен к ней подход особый.

Ведущий: Вдруг промямлил Мягкий знак.

А сердитый Твёрдый знак

Молча показал кулак.

- Тише, буквы! Стыдно знаки!

Ведущий: Закричали гласные.

- Не хватало только драки.

А ещё согласные!

- Надо раньше разобраться

А потом уже и драться!

Мы же грамотный народ.

Буква «Я» сама поймёт.

- Разве мыслимое дело

Всюду «я» совать вперед?

- Ведь никто в таком письме

Не поймет ни бе, ни ме!

Ведущий: «Я» затопала ногами.

Буква «Я»: Не хочу водиться с вами.

Буду делать все сама.

Хватит у меня ума!

Ведущий: Буквы тут переглянулись.

Все буквально улыбнулись,

И ответил дружный хор:

Все: Хорошо! Идем на спор!

- Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку!

Правда, стало быть, твоя!

Буква «Я»: Чтобы я, да не сумела?

Я ж не кто-нибудь, а «Я»!

Ведущий: Буква «Я» взялась за дело.

Целый час она пыхтела, и кряхтела

И потела - написать она сумела

Только яяя…

Как зальется буква «Х».

- Ха -Ха - Ха.

Ведущий: «О» от смеху покатилось.

«А» за голову схватилась,

«Б» схватилась за живот…

Буква «Я» сперва крепилась.

А потом как заревёт.

Буква «Я»: Я, ребята, виновата!

Признаю свою вину.

Я согласна встать, ребята,

Даже сзади буквы «Ю».

Все: Что ж.

Ведущий: Решил весь алфавит.

Все: Если хочет, пусть стоит.

Буквы людям все нужны,
Этим буквы и дружны.
Дело в тут совсем не в месте

Все дети.

Дело в том, что все мы вместе.

Звучит песенка-азбука Б.Заходера

1-й ученик: А Б В Г Д Е Ж - прикатили на еже

2-й ученик: И К Л М Н О - дружно вылезли в окно.

3-й ученик: П Р С Т У Ф Х - оседлали петуха.

4-й ученик: Ц Ч Ш Щ Э Ю Я - вот и все мои друзья!

Буквы-значки, как бойцы на парад,
В чётком порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит.
А называется всё - (АЛФАВИТ

(Поздравление учителя с окончанием первой учебной книги - азбуки)

Вед.: Дорогие ребята! Поздравляю вас с вашей первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой учебной книге - Азбуке. Но Азбука познакомила вас не только с буквами, её страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

(Выходят 6 чтецов)

1. Чтобы в школе не зевать, парту носом не клевать -

Утром рано просыпайся, хорошенько умывайся!

2. Одевайся аккуратно, чтоб смотреть было приятно,

На уроках не хихикай, стул туда-сюда не двигай!

3. Парта - это не кровать и на ней нельзя лежать,

Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно!

4. Вставайте дружно всякий раз,

Когда учитель входит в класс!

5. Ответить хочешь - не шуми,

А только руку подними.

Учитель спросит - нужно встать,

Когда он сесть позволит - сядь!

6. На уроках не болтай, как заморский попугай -

Ведь ты пришёл учиться, так нечего лениться!

Вед.: Самое трудное в школе - быть внимательным. Вот сейчас я и проверю, какие вы внимательные с помощью игры «Это я, это я, это все мои друзья!». Я буду задавать вопросы, а вы, хлопая в ладоши, должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!»

Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

Кто из вас хранит в порядке ручки, книжки и тетрадки?

Кто из вас, скажите вслух, на уроках ловит мух?

Кто из вас не ходит хмурым, любит спорт и физкультуру?

Кто из вас, из малышей грязным ходит до ушей?

Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?

Кто, у вас хочу узнать, любит петь и танцевать?

А теперь, уважаемые родители, я задам вам несколько вопросов о ваших детях:

Встанет утром он с постели:

Вы куда ботинки дели?

Где рубашка, где носок?

Есть у вас такой сынок?

Сам кроватку застелил,

Пол подмёл, цветы полил,

Маме стол накрыть помог -

Есть у вас такой сынок?

Вед.: Продолжаем наше путешествие на волшебном поезде. Давайте отдохнём на цветочной поляне станции «Загадкино». Вы заметили, что здесь растут необыкновенные цветы?

(Ребята выходят по очереди, отрывают лепестки от ромашек и отгадывают загадки с этих лепестков; если загадка окажется трудной - можно взять «поддержку зала».)

Вед.: У нас сегодня праздник, на праздник всегда приходят гости. И мы с вами ждём сюда гостей! Отгадайте, кто первым из них начнёт с вами путешествие по стране Знаний? С книжкою шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В полотняный балаган. Как зовётся эта книжка? Как зовётся тот мальчишка?

(Мальчик в костюме Буратино входит за руку с Азбукой)

Буратино: Здравствуйте, ребятишки!

Девчонки и мальчишки!

Был поленом - стал мальчишкой,

Обзавёлся умной книжкой!

Это очень хорошо!

Это очень хорошо!

Азбука: Я всё знаю, всех учу,

Хотя сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Нужно грамоте учиться!

Учились все по мне всегда,

Я - школьная книга, я -Азбука.

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки…

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про водные глубины,

Про реки, звёзды и моря

Прожить без Азбуки нельзя!

(Выходят ребята - помощники Азбуки: Карандаш, Тетрадь, Дневник, Ручка, Резинка, Ранец)

Карандаш: Я - другой приятель ваш, проворный чёрный карандаш.

В тетрадях палочек ряды - мои упорные труды,

Чем вы со мной дружнее, тем палочки - ровнее.

Тетрадь: У меня - обложка синяя, на любой странице - линия,

Чтоб помочь ученику ровно вывести строку.

Не забудь хранить в порядке свои красивые тетрадки!

Дневник: В школьном ранце я лежу, как ты учишься - скажу!

Ручка: Я - шариковая ручка, знакомьтесь и со мной,

Писать умею на бегу, но жить без вас я не могу.

Кто дружить со мной готов, тот не пожалеет -

Сколько он хороших слов написать сумеет!

Резинка: Я - ластик, я - резинка, чумазенькая спинка.

Но совесть у меня чиста - ошибку стёрла я с листа!

Ранец: До чего же скучно, братцы, на чужой спине кататься,

Дал бы кто мне пару ног, чтобы сам я бегать мог!

Азбука: Вот видите, ребята, какие у меня помощники!

Дружите с ними и вы будете хорошо учиться,

А какие отметки ставят в школе?

1. Мы научимся до лета рисовать,

Писать, считать.

И всегда, по всем предметам

Получать мы будем «Пять!»

(Слово «пять» дети говорят хором и показывают ладошку с пятью пальцами)

Вед.: Прошу занять места в вагонах, наш поезд продолжает движение. Следующая остановка - станция «Математическая».

(На этой станции загадки достают из волшебного ларца - коробочки, сами загадки спрятаны в разноцветных емкостях от киндер-сюрприза)

Вед.: Молодцы, ребята! Вы показали хорошие знания, но, чтобы знать ещё больше, нужно прилежно заниматься на уроках, читать много полезных и интересных книг. А как вы думаете, хорошо это - уметь читать?

(Выходят 6 чтецов)

1. Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет.

И несут нас, словно птицы,

Облетая целый свет.

2. Даже маленький ребёнок,

Не умеющий читать,

Только выйдет из пелёнок -

Просит книжку показать!

3. Книг заветные страницы

Помогают людям жить,

И работать, и учиться,

И друзьями дорожить!

4. Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться!

5. Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу».

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать!

6. Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать!

Вед.: Наш поезд отправляется в путь. Все готовы? Тогда вперёд, к станции «Бюро находок».

(Обыгрывается получение посылки - её может принести почтальон Печкин, или она уже в классе, но дети её не видели; из посылки достают телеграмму от Мудрой Книги и зачитывают, а затем достают «волшебные» предметы - дети должны отправить их в сказку, из которой они «потерялись»)

Вед.: Ну вот заканчивается наше весёлое путешествие на волшебном поезде «Первоклассник», скоро конечная остановка. (Выходят 6 чтецов)

1. Мы Азбуку прочли до корки,

У нас по чтению - пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения.

Нам сегодня выдают

Удостоверения!

2. В том, что мы Азбуку прочли,

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

3. Смех и слёзы, радость и печаль

Довелось нам испытать.

Но стараний наших нам не жаль:

Книги нам легко теперь читать!

4. Если мамы дома нет,

То не стану я скучать.

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку почитать!

5. Книга добрая, живая

Чудеса она творит!

Обо всём на свете знает

И со мною говорит!

6. В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку -

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку!

Тебе чудесные края

Раскроет путь от А до Я!

Частушки

1.Мы ребята-семилетки,

Вам частушки пропоем.

Мы в своей любимой школе

Очень весело живем.

2.Эх, топни, нога,

Топни правенькая,

В школу я пришла учиться,

Хоть и маленькая.

3.Мы, ребята-семилетки

Любим бегать и играть.

А учиться обещаем на «4» и на «5».

4.Раньше мамы нам читали

Про зайчат и про мышей.

А теперь читаем сами

Про любовь и про луну.

5.Любим мы решать задачи

Кто быстрей и кто вперед.

А задачи-то какие

Сам профессор не поймет.

6.Все науки одолеем,

Все у нас получится,

Потому что наши мамы

С нами тоже учатся.

7.Мы частушки вам пропели

Хорошо ли плохо ли,

А теперь мы вас попросим

Чтобы нам похлопали.

Азбука: Пора, друзья, проститься нужно.

Всех поздравляю от души.

Пусть в этой школе живут дружно и старшие, и малыши!

Чтобы побольше вы книжек читали,

Чтобы красиво в тетрадках писали,

Чтобы умели считать, рисовать.

Чтобы учились на круглые «пять».

Сегодня я привел вам новую гостью . Это «Родная речь».

«Родная речь» Мне давно хотелось с вами познакомиться. Надеюсь, теперь мы станем добрыми друзьями. Я расскажу вам много интересного про нашу родину, наш великий народ, про ребят, про нашу жизнь.

Я знаю, ребята, что все вы аккуратные, и все же я хочу, чтобы вы выполнили мою просьбу.

Я добрый друг и спутник твой.

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид приятен,

Оберегай меня от пятен.

Мой переплет не выгибай

Корешок не поломай.

Меня в бумагу оберни,

Где взял меня - туда верни.

Запомни, я - твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

Вед.: Вот и закончилось наше путешествие. У вас сегодня праздник, а в праздник принято дарить подарки. Ваши любящие родители, бабушки и дедушки приготовили вам подарки и сейчас их вручат.

(Вручение подарков - это могут быть энциклопедии, сборники рассказов или одинаковые книги для внеклассного чтения - по договорённости с учителем; одна книга с росписями участников праздника передаётся в школьную библиотеку)

Приложение 1. Станция «Загадкино»

Палочка волшебная

Есть у меня, друзья.

Палочкою этой могу построить я

Башню, дом и самолёт,

И большущий пароход.

Пять ступенек - лесенка,

На ступеньках - песенка.

Пять братьев вместе родятся,

А росту разного.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные.

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать -

Что такое я?

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают всё на свете.

Нет ног, а хожу, рта нет, а скажу

Когда спать, когда вставать,

Когда работу начинать.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

Белый камешек растаял -

На доске следы оставил.

Эта буква широка

И похожа на жука.

В этой букве нет угла,

До того она кругла.

До того она кругла -

Укатиться бы могла.

Тридцать три сестрички

Ростом невелички.

Если знаешь их секрет,

То на всё найдешь ответ.

Прилетели галки в поле

И уселись на снегу…

Стану я учиться в школе,

Разобраться в них смогу.

В белом поле синие

Протянулись линии.

А по ним друзья идут,

Друг друга за руки ведут.

Лист бумаги по утрам

На квартиру нося нам.

На одном таком листе

Много разных новостей.

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой.

И сестрицы вместе с ним

Нарисуют дом и дым.

Приложение 2. Станция «Математическая»

В шкафу стояло девять чашек,

Одну из них взяла Наташа.

Сколько чашек там?

Подумай и ответишь сам.

В хоре семь кузнечиков песни распевали.

Вскоре пять кузнечиков голос потеряли.

Сосчитай без лишних слов, сколько в хоре голосов?

К серой цапле на урок прилетело семь сорок,

Но из них лишь три сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей - сорок прилетело на урок?

На большом диване в ряд куклы Танины сидят:

Два медведя, Буратино и весёлый Чипполино,

И котёнок, и слонёнок

Помогите вы Танюшке сосчитать её игрушки.

Цапля по воде шагала,

Лягушат себе искала.

Двое спрятались в траве,

Шесть - под кочкой.

Сколько лягушат спаслось?

Только точно!

Сидят рыбаки, стерегут поплавки.

Рыбак Корней поймал трёх окуней,

Рыбак Евсей - четырёх карасей.

Сколько рыб рыбаки

Натаскали из реки?

Три ромашки-желтоглазки,

Два весёлых василька

Подарили маме дети.

Сколько же цветов в букете?

Слон, слониха, два слонёнка

Шли толпой на водопой.

А навстречу три тигрёнка

С водопоя шли домой.

Сосчитай-ка поскорей,

Сколько встретилось зверей?

Сбежала от Федоры посуда:

Три стакана, три чашки, три блюда.

Кто сосчитать готов,

Сколько было беглецов?

Приложение 3. Станция «Бюро находок»

Телеграмма от Мудрой Книги :

Дорогие ребята!

Очень прошу отыскать хозяина каждой вещи, лежащей в ящике. Пока вещи не найдут своих хозяев, книги и сказки, из которых злой волшебник похитил эти вещи, не смогут вернуться на полки библиотеки.

Надеюсь на вашу помощь!

Мудрая Книга

Вещи могут быть самые разные - три деревянных ложки разного размера, мочалка, самовар, брошка, лапоть, разноцветный зонт, скалка, глиняный горшочек, горошина и др.

Приложение 4.

в том, что все ученики

знают русский алфавит,

научились считать, писать,

читать

и закончили

первую учебную книгу

«Русская азбука»

Выдано 1 ____ классу

«___» __________ 2008 г.

Администрация МОУ СОШ № ___

Школьная библиотека

Литература:

Барто А.Л. Стихи детям. - М.: Дет. лит., 1997. - 559с.

Берестов В.Д. Первый листопад: Стихи. - М.: Дет. лит., 1990. - 94с.

Занимательное азбуковедение: Кн. для учителя /сост. В. Волина. -

М.: Просвещение, 1991. - 368с.

Маршак С.Я. Сказки, песни, загадки. - М.: Дет. лит., 1987. - 368с.

17