Урок на тему Воздух. Значение воздуха

ГУ «Средняя общеобразовательная школа № 2»

Учитель: Подколзина С.Н.

Класс: 2

г. Сарань 2011-2012 уч. г.

Тема: Воздух. Значение воздуха. Задачи: продолжить формирование представлений о воздухе, его составе, значении для растений, животных и человека, основных причинах и последствиях загрязнения воздуха, важнейших мерах по его охране; учить детей читать схему, развивать способность к эстетическому восприятию природы; воспитывать бережное отношение к природе, интерес к учебному предмету.

Методы обучения:

1. Частично-поисковый

2. Объяснительно-иллюстративный.

Формы организации познавательной деятельности

1. Фронтальная

2. Парная

3. Групповая

4. Индивидуальная

Ход урока. 1. Организационный момент. - Мы начинаем урок познания мира. - А для чего мы изучаем этот учебный предмет? (чтобы больше узнать о природе, обо всем, что нас окружает) - А как вы узнаете что-то новое для себя? (читаем, рассказывает учитель, спрашиваем у других людей)

- Конечно, если не задавать вопросы себе или другим, то ничего и не узнаешь… Есть у нас шестерка слуг, Проворных, удалых. И все, что видим мы вокруг, Все знаем мы от них. Они по знаку нашему Являются в нужде. Зовут их: как и почему, Кто, что, когда и где? 2. Проверка домашнего задания. - Какую тему мы изучали на прошлом уроке познания мира? - Какие вопросы вы подготовили по этой теме? Дети с помощью презентации вспоминают изученный материал.







Тест. Тема: Горизонт. Компас. План.

1. Видимое вокруг тебя пространство - это…

а) горизонт

б) земля

в) степь

2. Граница видимого пространства, где кажется, что небо сходится с землей - это…

а) полоса горизонта

б) горизонт

в) линия горизонта

3. Основные стороны горизонта …

а) юг, север

б) юг, запад, север, восток

в) запад восток

4. Ветви у отдельно стоящего дерева длиннее и гуще …

а) с южной стороны

б) с северной стороны

в) с восточной стороны

5. Какую сторону покрывает мох у камня?

а) западную

б) южную

в) северную

6. Компас - это прибор для определения …

а) сторон горизонта

б) времени

в) температуры

7. Людям, какой специальности не нужен компас?

а) моряк

б) врач

в) лётчик

8. Вид предмета сверху - это…

а) чертёж

б) план

в) рисунок

9. Уменьшение или увеличение настоящих размеров на чертеже - это…

а) план

б) масштаб

в) метр

10. Точный план местности нужен…

а) геологу

б) учителю

в) повару

11.* Какая сторона горизонта не является промежуточной?

а) северо-запад

б) юго-восток

в) северо-юг

12.* Если идти вперед, линия горизонта …

а) исчезнет

б) будет удаляться

в) останется на месте

13.* План какого предмета нарисуем без масштаба?

а) стакан

б) стол

в) дом

14.* Где на плане местности находится восток?

а) слева

б) справа

в) вверху

15.* Отгадай загадку:

Если с ним пойдем в поход -

Никогда не подведет.

№

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

14

балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

2

2

2

3

ответ

а

в

б

а

в

а

б

б

б

а

в

б

а

б

компас 3. Определение темы урока. Постановка учебных задач. Он прозрачный невидимка, Легкий и бесцветный газ. Невесомою косынкой Он окутывает нас. Мы его не замечаем, Мы о нем не говорим. Просто мы его вдыхаем, Ведь он нам необходим. - Что же это? (воздух) - Конечно, ребята, это воздух. - Как вы думаете, ребята, какова тема нашего сегодняшнего урока? (Воздух.) - А на какие вопросы вы хотели бы сегодня получить ответ? (Что такое воздух? Кому он необходим? Зачем он нужен? Почему воздух - сокровище? Как сохранить это богатство?) 4. Изучение нового материала. - А теперь внимательно посмотрите на схему. Схема: Мы живем… на планете Земля

в квартире в Казахстане в городе Караганда на дне океана - Согласны ли вы со всеми этими утверждениями? С чем не согласны? - Посмотрите на рисунок. (Земля в окружении воздушной оболочки) - Над Землей находится огромный воздушный океан, и мы каждый час, каждую минуту сами того не замечая, «купаемся» в нем. И прохожие на улице, и кошки, и собаки, и голуби, и даже автобусы и автомобили «купаются» в этом океане. - Воздушная оболочка Земли - это ее удивительная голубая «рубашка». Неслучайно нашу Землю называют голубой планетой. Высота воздушной оболочки достигает 1 тысячи километров. - А как нам убедиться в существовании воздуха? Ведь увидеть мы его не можем. Обратимся за помощью к учебнику (стр. 34-35). Статья в учебнике: Воздух окружает нас повсюду: на улице, в классе, в комнате. Воздух нельзя увидеть, но его можно почувствовать, если … Продолжи мысль. (ответы детей) - Чтобы почувствовать воздух, надо заставить его двигаться. А как называется движущийся воздух? (ветер) А почему дует ветер? (Земля в разных местах по-разному нагревается солнцем. От земли нагревается и воздух. Теплый воздух легче холодного. Он поднимается вверх. А холодный воздух устремляется на его место. Вот и возникает ветер.)

- Наблюдая за природой, мы с вами постоянно убеждаемся, что природа разумна, в окружающем нас мире нет ничего случайного, нет ни одного лишнего элемента, все в природе взаимосвязано. Зачем же нужен воздух? Каково его значение? (ответы детей) - Прежде всего, воздух необходим для дыхания. Свойства воздуха. *Невидимый *Бесцветный * Без запаха *Без вкуса - Воздух - это смесь газов, прежде всего азота, кислорода и углекислого газа. (схема «Состав воздуха») - Какого газа в воздухе больше всего? (азота) - Чуть меньше? (кислорода) - И совсем мало? (углекислого газа) - А какой газ, по-вашему, самый важный? (кислород)






- Почему? (он необходим для дыхания) - Верно. Каждый человек дышит - вдыхает кислород, а выдыхает углекислый газ. Дышат люди, животные…. Почему же тогда кислород до сих пор не закончился в воздухе? (ответы детей) - Растения тоже дышат, но они вдыхают углекислый газ, а выделяют кислород. Таким образом, поддерживается равновесие в составе воздуха. - Итак, воздух необходим для дыхания всем живым организмам.
Физминутка. Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветерок все тише, тише… Деревцо все выше, выше!

Опыты стр 34






Значение воздуха - А как еще человек использует воздух? Вы сами ответите на мой вопрос, выполнив задание. Работаем в группах.

(каждая группа получает конверт с рисунками):

1. одуванчик и клен,
2. парусный корабль,
3. вертолет, самолет, воздушный шар,
4. ветряная мельница.