- Преподавателю
- Начальные классы
- Конспект урок к учебнику по технологии Е. А. Лутцева 2 класс -
Конспект урок к учебнику по технологии Е. А. Лутцева 2 класс -
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Конспекты |
Автор | Арутюнян Э.Р. |
Дата | 13.12.2014 |
Формат | doc |
Изображения | Нет |
Учебник «Технология» Е.А.Лутцева 2 класс с.62-65 Тема: Можно ли без шаблона разметить круг? Циркуль. Цель урока: Обучить приёмам работы циркулем и выполнить узоры в круге. Задачи: 1. Познакомить с чертёжным инструментом - циркулем, научить приёмам работы им (разметка круглых деталей).Знакомство с понятием «радиус»
2. Развивать наблюдательность, внимание, умение сравнивать, анализировать, обобщать, выполнять работу с опорой на схемы; развивать эстетический вкус, художественные и конструкторско-технологические способности.
- Воспитывать умение договариваться в совместной деятельности;
Тип урока: ОТКРЫТИЕ НОВОГО (урок - практикум)
Класс: 2
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность ученика
УУД
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Беседа
-Тихо сели. Настраиваемся на урок. Расскажите правила поведения на уроке при работе в группах.
- Как мы работаем на уроке?
С удовольствием
Личностные
Способность оценивать жизненные ситуации, когда друзья приходят на помощь
Коммуникативные
Умение оформлять свои мысли, формирование умения сотрудничества в коллективе
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ И ФИКСАЦИЯ ЗАТРУДНЕНИЯ
Познавательно-аналитическая беседа - Посмотрите вокруг. Много ли в природе предметов круглой формы?
- Чем круг отличается от шара? - Посмотрите на доску, что вы видите?
- Какую форму имеют изображённые на рисунках предметы и тела природы? - Можно ли сказать, что их форма идеально круглая или шарообразная?
- Как вы умеете размечать круглые детали?
- А знаете, как называется инструмент, с помощью которого можно нарисовать круг?
- Какими способами можно нарисовать круг, разметить круглые детали?
- А знаете ли вы инструмент, которым можно начертить круг?
Циркуль мой, циркач лихой
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился и ни шаг (Берестов Валентин)
-
Предположения детей
Солнце, арбуз, апельсин, помидор, тарелка, гранат, подсолнух, пугвица.
Циркулем
Познавательные
Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.
Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.
Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные
Формируем умение слушать и понимать других.
ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ЗАДАЧИ
Анализ изделия
- Как вы думаете, что предстоит нам сегодня делать?
- Откроем учебник и проверим наше предположение. Работа в учебнике. - Откройте с. 63. - Давайте посмотрим, из каких частей состоит циркуль. - Циркуль - это инструмент, при работе с которым надо соблюдать технику безопасности.
Тренировочное упражнение.
Учитель демонстрирует приём вычерчивания окружности произвольного радиуса. Обращается внимание на удержание циркуля за головку, наклон циркуля в сторону движения, контроль сохранения установленного радиуса. Ученикам предлагается потренироваться в вычерчивании окружностей произвольного радиуса, следя за указанными приёмами работы циркулем.
- Ребята, я предлагаю вам вырезать по два круга разного диаметра.
Чертить круг с помощью циркуля
Ученики вместе с учителем рассматривают циркуль и называют его части.
Чертят круги разного диаметра
Вырезают
Коммуникативные
Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Регулятивные
Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Личностные
Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
ПОСТРОЕНИЕ ПРОЕКТА ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЯ
Промежуточное обобщение
Сейчас мы научимся чертить окружность определённого радиуса и рисовать с помощью циркуля. Возьмите циркуль и линейку. Поставьте острую ножку циркуля на отметку «0», а ножку с карандашом - на отметку «5». Поставьте острую ножку в отмеченную вами точку и ножкой карандашом нарисуйте окружность.
Таким образом, у вас опять получилась окружность радиусом - 5 сантиметров.
- Что такое радиус, кто запомнил?
Радиус - это расстояние от центра окружности до любой точки, лежащей на окружность.
Коммуникативные
Умение работать в паре и в группе.
Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Познавательные
Формируем способность работы с циркулем
Самостоятельно-практическая работа
-Предлагаю разделиться на группы ис помощью рисунка в учебнике на с. 65 научиться рисовать цветок в круге.Важно следить, чтобы не менялся радиус.
-Вырезать круг и оформить орнамент по желанию
-Не забудьте о технике безопасности на уроках технологии?
- На рабочем столе разместите всё правильно, чтобы не мешать друг другу.
- Ребята, не забывайте, что в группе должны быть задействованы все!
-Аккуратно работать нужно циркулем и ножницами, чтобы не пораниться
Организуют свои рабочие места, распределяют «роли» в группе: кто-то чертит круг на бумаге, кто-то вырезает, кто-то оформляет работу(рисует цв. карандашами или пластилином)
Коммуникативные
Умение договариваться, сотрудничать
ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ (ПРОГОВАРИВАНИЕ ВО ВНЕШНЕЙ РЕЧИ)
Уборка рабочих мест.
Обобщение. - Что нового узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня выполнить работу?
Узнали что такое циркуль, как можно с помощью циркуля нарисовать цветок. Выставка работ учащихся
Личностные
Мотивация к целенаправленной познавательной деятельности
РЕФЛЕКСИЯ
Оценка практической деятельности Вопросы к ученику по алгоритму самооценки: - Что тебе нужно было сделать? - Удалось тебе выполнить работу? - Ты выполнил всё правильно или были недочёты? - Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью? - Какие умения формировали при выполнении этого задания?
-Вам понравилось работать в группе?
Оценивают и указывают на недочёты в своей работе
Личностные
Адекватное отношение к своему мнению и мнению соседа.