Программа работы летнего лагеря дневного пребывания Цветочный город

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 55»

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ № 55

__________________________

Газетова Т. Г.

П Р О Г Р А М М А

ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ

«Цветочный город»

2015г.

Пояснительная записка

Детство как лучик - солнечный, радостный,

Детство как дождик - радугой-дугой.

Детство как мир непростой и загадочный.

Детство как сказка - оставайся со мной!

Пояснительная записка. В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Следует помнить, что лагерь - это не продолжение школьного образовательного процесса. Это совсем иной период жизни ребёнка. Это его отдых, наполненный яркими впечатлениями и только хорошим настроением. В системе непрерывного образования каникулы в целом, а летние в особенности, играют весьма важную роль для развития, воспитания и оздоровления детей и подростков. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь - это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето - это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Как свидетельствуют исследования занятости детей в летний период, не все дети имеют возможность поехать в лагеря за город, выехать к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Создание летнего лагеря способствует предупреждению бродяжничества и правонарушений среди несовершеннолетних подростков. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе средней школы №55. В нем отдыхают учащиеся 7 - 11 лет. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Участниками лагеря «Цветочный город» являются учащиеся 1-4 классов. 2015 год объявлен годом литературы. Деятельность летнего оздоровительного лагеря способствует не только укреплению и сохранению здоровья учащихся, но играет важную роль в социальном воспитании подрастающего поколения. Одна из воспитательных функций образования направлена на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к семье, к чтению и природе.
Родной край - частица нашей огромной страны. Образ того места, где человек родился, вырос, он до конца жизни проносит в своём сердце, так как любовь к Родине - одно из самых прекрасных человеческих чувств. Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием работает педагогический коллектив школы, медицинский работник ГБ №10, психолог, учреждения и организации, входящие в социально-педагогический комплекс школы.
Целью лагеря при школе является - создание благоприятных условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их личностного потенциала, содействие формированию культуры, гражданско-общественной и коммуникативной компетентности воспитанников, через включение их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность в разновозрастном коллективе.

Задачи:

1. Обеспечить комплекс условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей и подростков в летний период.
2. Создать благоприятные условия, способствующие раскрытию гражданско-патриотического, духовно-нравственного, интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка.
3. Создать условия для самореализации детей и подростков посредством приобщения к краеведческой культуре.
4. Способствовать формированию бережного отношения к природе и истории родного края, к его культурному наследию.

5. Организовать досуговую деятельность, создающую условия для личностного роста ребенка;

6. Организовать сотрудничество детей и взрослых на основе соуправления.

7. Воспитать чувство личной ответственности у детей за свои дела и поступки;

8. Воспитать навыки культурного поведения, этикета, бережливости ;

9. Воспитать у детей стремления к культурной жизни, правде, доброте, красоте;

10. Воспитать чувство коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

Решение поставленных задач выполнимо лишь при условии единой системы многофакторного воздействия на учащихся, основанной на общеметодических и особых педагогических принципах.

Сроки и условия пребывания: По продолжительности программа является краткосрочной, то есть реализуется в течение лагерной смены. Программа рассчитана на учащихся 1 - 4 классов. Оптимальное количество детей в отряде - 100 человек. Психолого - педагогическое сопровождение деятельности осуществляют начальник лагеря, старший воспитатель, воспитатели (преподаватели школы), педагог - психолог, музыкальный работник, учителя физкультуры, библиотекарь, медсестра, работники учреждений культуры. Принципы Программа летнего оздоровительного лагеря «Цветочный город» опирается на следующие принципы: 1. Принцип гуманизации отношений: построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса. 2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности: результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ «Цветочный город» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью. 3. Принцип демократичности: участие всех детей в программе развития творческих способностей. 4. Принцип дифференциации воспитания: дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает: - отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей; - создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня); - взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; - активное участие детей во всех видах деятельности. 5. Принцип творческой индивидуальности: творческая индивидуальность - это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.
Направления деятельности пришкольного оздоровительного лагеря

• Культурно - нравственное
• Художественно - эстетическое направление
• Экологическое направление
• Трудовая деятельность
• Физкультурно-оздоровительная деятельность
• Патриотическое направление

• начальник лагеря
• старший воспитатель
• медицинский работник
• психолог
• физ. руководитель
• музыкальный работник
• библиотекарь

• воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

• наличие необходимой документации, программы, планы;
• проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
• коллективные творческие дела;
• творческие мастерские;
• индивидуальная работа;
• тренинги;
• деловые и ролевые игры;
• диагностика

Содержание программы Лагерная смена проводится в рамках игры. Отдых в «Цветочном городе» - это всегда приключение… Ежедневно жители города отправляются в одно из фантастических мест. Начиная путешествие на воздушном шаре, по окрестностям города, странам волшебного и реального мира, дети попадают в мир фантазий, соприкосновения с природой, которая нам так близка. Они пробуют свои силы в практической деятельности, в конкурсах, соревнованиях. Знакомятся с культурой своей страны, с произведениями известных поэтов и писателей. Каждый отряд - строит свой дом, придумывает название, символику. Докладывают городничему, что обозначает название их дома, объясняют символику своего Флага, представляют помощника управляющего. Что ожидает юных малышей и малышек за стенами дома? Какие тайны откроются перед ними? Покажет только время... Оформление смены: Лагерь оформляется как город с улицами, переулками, проспектами. Каждый отряд - дом одного города. Можно оформить «Городскую мэрию». Каждый дом имеет отличительный знак, например, в виде ленточек по цвету радуги. План работы оформляется в виде большой карты путешествий, с указанием маршрута движения. Жизнь в лагере организуется по уставу города. Распорядок дня, план на день - всё записывается в этом стиле. Атрибутика смены: Отряды - жители города, а их комнаты - дома «Цветочного города». Все участники-дети становятся коротышками. Воспитатели - управляющими домом, командиры отрядов - помощники управляющего. Зам.нач.лагеря - городничий. Нач. лагеря - мэр города. Линейка и утренняя зарядка - «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!» Дела в домах - отрядные дела.

Личное первенство между домами: В начале смены каждый отряд изготавливает своё волшебное дерево достижений. Во время путешествия команда собирает бантики разного цвета и прикрепляет их к своему дереву. Постепенно на дереве появляются яркие бантики как результат успехов в соревнованиях, конкурсах, викторинах. За активное участие в жизни города, хорошее поведение, помощь в организации дел жители домов так же получают свои цветочки. По итогам смены отряды награждаются сладкими призами, игрушками.

Воспитатели учитывают в своей работе итоги деятельности детей (это выражается в цветовой гамме).

Символ дня

1 Коллективный Красный цвет - коллективные мероприятия лагеря (КТД), в которых каждый ребенок принимает участие.
2 Особый Оранжевый цвет - такие мероприятия, которые не похожи на все другие дни смены.
3 Житейский Желтый цвет - такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений
4 Задорный Зеленый цвет - смешные конкурсы, веселые мероприятия
5 Главный Голубой цвет - мероприятия патриотического направления
6 Спортивный Синий цвет - спортивные соревнования
7 Фантазийный Фиолетовый цвет - мероприятия, развивающие фантазию детей
В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в уголке цветов.
Красный цвет - классный день!

Оранжевый - очень хороший день!

Зеленый - день как день.

Синий - скучный день.

Организационно-педагогическая деятельность:

- комплектование штата лагеря кадрами

- участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей

- совещание при директоре по организации летнего отдыха учащихся

- проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей

- проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом»

Оздоровительная работа.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

- ежедневный осмотр детей медицинским работником;

- утренняя гимнастика;

- принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток);

- организация пешеходных экскурсий;

- организация здорового питания детей;

- организация спортивно-массовых мероприятий:

- спортивные эстафеты;

- подвижные спортивные игры;

- посещение бассейна;

- посещение комнаты релаксации.

Работа по сплочению коллектива воспитанников

Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:

- Огонёк «Расскажи мне о себе»;

- коммуникативные игры на знакомство «Снежный ком», «Назовись»;

- Игры на выявление лидеров «Верёвочка», «Карабас».

- Игры на сплочение коллектива «Зоопарк », «Золотые ворота».

Вводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.

Форум лагеря (возможность вынесения проблемы, идеи, события в общее обсуждение)

Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (коллаж « Наш лагерь»)

Беседы в отрядах

Цветопись

Народный форум (фабрика достижений лагеря)

Летопись жизни в лагереДиагностика

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

Инструктажи

Инструктажи для детей:

Инструкция № 1-В (воспитанник). По правилам пожарной безопасности.

Инструкция № 2-В. По правилам электробезопасности.
Инструкция № 3-В. По правилам дорожно-транспортной

безопасности.

Инструкция № 4-В. По правилам безопасности при проведении спортивных мероприятий.

Инструкция № 5-В. По правилам безопасности на реке, водоёмах, в бассейне.

Инструкция № 6-В. Правила поведения в экстремальных ситуациях.

Инструкция № 7-В. По правилам безопасности при работе на пришкольном участке.

Инструкция № 8-В. По правилам безопасности при обнаружении старых мин, гранат и неизвестных пакетов.

Инструкция № 9-В. По профилактике негативных ситуаций во дворе, на улице, дома, в общественных местах.

Беседы

Беседы, проведённые медицинским работником:

• «Как ухаживать за зубами?»;

• «Путешествие в страну Витаминию»;

• «Как беречь глаза?»;

Беседы, проведенные воспитателями:

• Игра-беседа «Уроки безопасности при пожаре»;

• Игра - беседа «Осторожно! Дорога!».

• Загадки, кроссворды, ребусы,
• конкурсная программа «Что такое лето?»,
• конкурс - игра «Загадки - шутки»,
• конкурс актёрского мастерства «Алло, мы ищем таланты»,
• конкурс танцевального мастерства «Сказочная дискотека»,
• интеллектуальная игра «Россия - Родина моя», «А ну - ка, отгадай!»,
• конкурс - игра «Своя игра»,
• Итоговая выставка поделок, рисунков .

• Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
• Выработка и укрепление гигиенических навыков;
• Расширение знаний об охране здоровья.

• Утренняя гимнастика (зарядка)
• Ежедневное посещение бассейна.
• Спортивные игры на спортивной площадке.
• Подвижные игры на свежем воздухе (Игра - вертушка «Круть - верть», «Заколдованные дорожки»)

• Эстафеты (спортивные игр :«Сказочный переполох»; «Тропа Здоровья»; «Тише едешь - дальше будешь».)
• Спартакиада «Лето с футбольным мячом».
• Тематический день «Малые олимпийские игры - 2015».
• День воды «Весёлый заплыв», «Праздник Нептуна».
• Интерактивная игра «Профессор Грю».)
• Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду - на открытом воздухе, в непогоду - в проветриваемых помещениях.

• Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры - еще и воспитанию дружбы.

• Пробуждать в детях чувство прекрасного;
• Формировать навыки культурного поведения и общения;
• Прививать детям эстетический вкус.
• В рамках культурно - нравственного воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством, знакомство с традициями своего народа и традициями народов разных стран.

• Посещение библиотеки;
• Работа видеотеки «Чиполино и команда»;
• Конкурсы: «Творим сами, своими руками», « Алло, мы ищем таланты!»
• Конкурс оформления отрядных уголков «Наш дом»;
• Конкурс рисунков на асфальте «Лето - прекрасная пора! Каникулы! Ура!»;
• Приглашение артистов театров и филармонии :

Формы организации художественно - эстетической деятельности:

• Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш дом», конкурс стенгазет и рисунков «Берегите природу»)

• Конкурсная программа («Алло, мы ищем таланты»)

• Игровые творческие программы

• Праздники ( «Что такое лето?»)

• Театрализованные представления : «Оранжевый ёжик»

• «Смех и слёзы»; «Приключения Буратино»; «Военная тайна»;

• Интерактивные игры «Космические дали», «Весёлый светофор», «Сказочная дискотека»

• Выставки:

Трудовая деятельность Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.
Основные формы работы:

• Бытовой самообслуживающий труд;
• Общественно значимый труд. (уборка прилегающей территории)
• Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уборку постели, уход за одеждой и обувью, создания уюта.
• Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории. Дети привлекаются к самообслуживанию в студиях, секциях, кружках, в которых они занимаются.

• Пробуждать в детях чувство любви к родине, семье;
• формирование уважительного отношения к памятникам истории и развития интереса к изучению родного края;
• формирование национальной, религиозной толерантности, развитие дружеских отношений;
• возрождение нравственных, духовных ценностей семьи и поиск эффективных

• Марафон сказок «Пошла муха на базар».
• Выездной музей «У Лукоморья…»
• День России. Конкурсная программа «Россия - Родина моя!».
• Спортивные соревнования «Тише едешь - дальше будешь»
• Беседа «Символика Российской Федерации»
• Торжественная линейка «И помнит Мир спасённый»
• Акция «Свеча памяти»
• Конкурс рисунков «Люблю тебя, моя Россия!».

• Сотрудничество с психологом;
• Привлечение социального педагога школы;
• Индивидуальный подход;
• Работа с центром «Семья», ОПСОП

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап. Подготовительный - апрель - май Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: - проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону; - издание приказа по школе о проведении летней кампании; - разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Цветочный город - 2015»; - подготовка методического материала для работников лагеря; - отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; - составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный - июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

• встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• запуск программы «Мир Фантазий -2015»;

• знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический - июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

• реализация основной идеи смены;

• вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел;

• работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический - июль

Основной идеей этого этапа является:

• подведение итогов смены;

• выработка перспектив деятельности организации;

• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

• организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Цветочный город» с социумом.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

• Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

• Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

• Воспитание бережного отношения к природе.

• Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

• Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

• Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

Система самоуправления лагеря

Специфика программы подразумевает создание определенного информационного поля деятельности лагеря.

Ниже представлены организованные специально для лагеря средства получения и передачи информации.

Народный форум - орган самоуправления лагеря, отвечающий за информированность детей в отрядах, за передачу мнений о происходящем во внутренней жизни отрядов и жизни лагеря в целом. Это линейка и общее собрание лагеря.

Экран дня - стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.

Рейтинг - результат деятельности отрядов или индивидуальные достижения.(Волшебное дерево).

Элементы системы самоуправления лагеря

Функции

Народный форум

Выборы органов самоуправления лагеря: командиров отрядов, звеньевых, членов совета лагеря

Час отряда

Собрание отряда на отрядном месте (планирование работы на день, неделю, назначение ответственных за направление деятельности, их отчет, обсуждение достижений и неудач)

Форум лагеря

Общее собрание лагеря, утренняя или вечерняя линейка

( поощрение достижений, постановка задач на предстоящий период.)

Дела лагеря

Все общелагерные, отрядные, индивидуальные дела и кружковая работа

Система самоуправления

Губернатор

( нач. лагеря)

Режим дня

8 ³⁰ - 9 ⁰⁰ Общий сбор, зарядка

Не зевайте, детвора,

На зарядку всем пора!

Чтобы быть весь день в порядке, Надо делать нам зарядку!

9 ⁰⁰ - 9 ¹⁵ Утренняя линейка

В городе нашем утренний сбор.

Каждому дому заданий набор!

9 ³⁰ - 10 ⁰⁰ Завтрак

Нас столовая зовёт, Каша вкусная нас ждёт!

Всем за стол! Узнать пора,

Чем богаты повара!

10 ⁰⁰ -12 ⁰⁰ Общелагерное мероприятие

Если хочешь много знать,

Многому учиться,

Книги должен ты читать,

Только не лениться!

Кто-то любит танцевать,

Кто-то петь и рисовать,

Только бездельники час этот маются, А все ребята в кружках занимаются.

Не грустят в семействе нашем,

Мы поем, рисуем, пляшем,

Мастерим, умеем шить,

Все занятия хороши!

12⁰⁰ - 13⁰⁰ Отрядные, лагерные дела

Лучше лагеря нет места на свете ─

Знают воспитатели, знают и дети.

И если ты час этот будешь в отряде,

Будет всем весело, будут все рады!

Вместе с отрядом сил не жалей, Пой, танцуй, рисуй и клей!

13 ⁰⁰ -14 ⁰⁰ Обед

Но у всех, смешливых даже,

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.

Время обеда настало, и вот

Бодро отряд наш к столовой идёт…

14 ⁰⁰ -14 ³⁰ Подготовка ко сну.

Руки, ноги ты помой

И ложись скорей - отбой!

14 ³⁰ -15 ³⁰ Тихий час

Время пришло всем отдохнуть.

А не пора ль малышам всем уснуть?!

16 ⁰⁰ - 16 ³⁰ Уборка спального места, полдник

Ты за собою кровать убери.

И подкрепись в ожидании игры

16 ³⁰ - 18 ⁰⁰ Отрядные дела

Можно играть, танцевать и развлекаться,

Можно делом любимым заняться.

18 ⁰⁰ Операция «Нас здесь не было»

А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем!

Наши законы и традиции

1.Закон точности

Необходимо ценить каждую секунду. Все дела и сборы начинать в срок. Никогда не

заставлять себя ждать - не отнимать тем самым у товарища драгоценные минуты.

2.Закон поднятой руки

Этот закон учит уважать человеческое слово, человеческую мысль. Если человек

поднимает руку, ему необходимо сообщить что-то важное людям. Каждому поднявшему

руку- слово.

3.Закон территории

Этот закон гласит: будь хозяином своей территории. Относитесь к территории как к

дому: бережно, заинтересованно, по-хозяйски.

4.Закон доброго отношения к людям

Доброе отношение к людям это - постоянная готовность сделать что-то для радости

другого человека, готовность поступиться личным в интересах коллектива

5.Закон улыбки

Живи для улыбки товарищей и сам улыбайся в ответ.

6.Закон песни

С песней по жизни веселей. Песня - душа народа

Символики и атрибутики:

Символы и атрибуты: флаг, эмблемы,

Название смены - Цветочный город

Герои его - малыши и малышки.

Гимн Цветочного города

(на мотив песни «Вот оно какое наше лето»)

Собрались мы в городе Цветочном

Здесь у нас друзья мы знаем точно.

Мы отложим книжки и тетради

Весело все отдохнем

Утром дружно делаем зарядку.

Рассчитались все мы по порядку

Наведем в домах своих порядок

Пусть сияет все кругом

В городе своем гостей встречаем.

С ними вместе мы поем, играем

И горячим чаем угощаем

В общем, здорово живем

Девиз лагеря: "Солнце, воздух и вода с нами вместе навсегда!!"

Законы домов Цветочного города:
Закон чистоты:

Чистота нам всем вокруг
Дарит свежесть и уют.
С ней в любое время года
Яркой выглядит природа!
Закон здоровья:

Небо, солнце, спорт, игра - вот и лучший режим дня!
Закон доброго отношения:

Окажи друзьям внимание -
В ответ получишь понимание.
Будь приветлив, не дерись,
А подрался, так мирись!
Закон творчества:

Пой, играй, твори, дерзай!
Яблочки ты получай!
Яблочки ты соберёшь,
Приз за них себе возьмёшь!

Речевки:

Спортивная речевка

- Мы идем на стадион.

- Отряд наш будет чемпион.

- Мускулы сильные (говорят мальчики).

- А сами мы красивые (говорят девочки).

- Кто задору, солнцу рад?

- Эй, спортсмены, стройтесь в ряд!

- А команда есть?

- Есть!

- Капитаны здесь?

- Здесь!

- Выходи скорей на поле

Поддержать отряд и честь!

В столовую

- Раз, два,

- Мы не ели,

- Три, четыре,

- Есть хотим!

- Открывайте шире двери,

А то повара съедим.

Поварятами закусим,

Поварешками запьем.

Ложки, вилки поломаем,

А столовую запрем,

Нас кормите, повара,

Прокричим мы вам «ура»!

Собирайся, детвора!

На обед нам всем пора.

Там оладьи с пылу, с жару,

Суп, котлетки здесь на пару!

Бери ложку, бери хлеб

И садись-ка за обед!

До чего блюда вкусны!

И съедим их быстро мы.

Что голодный хор поет,

Когда повар есть зовет?

- Дети, дети!

- Да, да, да!

- Есть хотите?

- Да-а! Да-а! Да-а!

Нам еда полезна будет,

Силы новые разбудит.

На зарядку! - На зарядку выходи!

- На зарядку всех буди.

- Все ребята говорят:

- Физзарядка - друг ребят!

- Физкультурничек - ребенок,

- Набирайся-ка силенок!

- Физзарядка по утрам

Не во вред - на пользу нам.

Левая, правая, бегая, плавая.

Вырастем смелыми,

На солнце загорелыми.

Патриотическая

- Печатая шаг.

- Сильные руки,

- Гордые плечи,

- Солнце в ладонях,

- Солнце в глазах.

- Слышишь, товарищ,

- Пульс планеты?

- Ребята шагают

- Руки - к штурвалу,

- Помыслы - к солнцу,

Нам высота - не помеха!

Сегодня мечтаем, а завтра дерзаем

- Ребята Нового века!

НАШ ДЕВИЗ:

«Солнце, воздух и вода с нами вместе навсегда!»