Дополнительная общеразвивающая программа «Я познаю мир»

Дополнительная общеразвивающая программа

«Я познаю мир»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа дополнительного образования по развитию представлений об окружающем мире и о себе «Я познаю мир» рассчитана на одногодичное обучение детей 6-7-летнего возраста. Ребёнок познаёт мир в процессе разных видов деятельности - самостоятельной или в партнёрстве со взрослым. Вместе с тем в данной образовательной программе целесообразно выделить познавательно-исследовательскую деятельность, направленную на постижение устройства мира (вещей, явлений, находящихся в определённых взаимосвязях и отношениях), упорядочение, систематизацию представлений об окружающем мире.
Цель программы - всестороннее развитие личности ребенка, его ценностных представлений об окружающем мире, кругозора, интеллекта, личностных качеств.
Задачи программы: - сформировать у учащихся устойчивый интерес к изучению окружающего мира; - научить наблюдать, анализировать, сопоставлять, сравнивать и выделять характерные и существенные признаки предметов;  научить обобщать, рассуждать и делать выводы; - воспитывать экологическую культуру, чувства ответственности и восхищения природой во всех её проявлениях;  воспитание ранней самостоятельности и умения использовать полученные знания в самостоятельной деятельности;  воспитание патриотических чувств, любви к родному краю.
Общая характеристика программы Истоки познавательно-исследовательской деятельности обнаруживаются в свойственном дошкольнику свободном экспериментировании с предметами, в поисковой активности, отвечающей на вопросы: почему? зачем? как устроен мир? В образовательную программу предшкольной подготовки введено ознакомление дошкольников с окружающим миром. Курс выстроен с учётом специфики групп кратковременного пребывания детей. Учитываются, в частности, следующие особенности:

• разнородность группы по уровню познавательного развития, что требует гибкого проектирования содержания занятий с целью заинтересовать и сделать успешными всех детей в группе (независимо от исходного уровня развития);
• необходимость максимально компактного построения образовательного процесса, чтобы в условиях сжатого времени обеспечить освоение детьми культурных средств познания и дать им наиболее значимые представления об окружающем мире.

• экскурсия и наблюдение в природе;
• классификация;
• опыты по установлению связей и зависимостей в живой и неживой природе;
• путешествие по карте и во времени и т.д.

• Волшебница природа
• Кладовая природы
• Земля, вода, воздух
• Экскурсия и наблюдение в природе

№ п/п

Раздел

Количество часов

Практика

Теория

1

Волшебница природа

10

2

Кладовая природы

10

3

Земля, вода, воздух

10

4

Экскурсия и наблюдение в природе

5

ИТОГО

35 часов

Описание методического обеспечения образовательного процесса
Учебно - методические пособия для учителя:

1. А.А.Вахрушев, Е.Е.Кочемасова, Ю.А.Акимова, И.К.Белова Здравствуй,мир! окружающий мир для дошкольников. Методические рекомендации для воспитателей,учителей и родителей-М. : Баласс

2. Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных - М.: Просвещение
3. Виноградова Н.Ф., Козлова С.А. Наша Родина - М.: Просвещение
4. Золотова Е.И. Знакомим дошкольников с миром животных - М.: Просвещение

Обучающиеся по дополнительной общеобразовательной программе по развитию представлений об окружающем мире и о себе «Я познаю мир» будут уметь:

 наблюдать, анализировать, сопоставлять, сравнивать и выделять характерные и существенные признаки предметов;

 обобщать, рассуждать и делать выводы;

 правильно оценивать результаты своей деятельности и деятельности сверстников;

 самостоятельно планировать свои действия, выполняя поставленную задачу;

 заниматься в коллективе, оказывать друг другу помощь в выполнении заданий.

Знать:

- лечебные травы и растения, используемые в народной медицине;

- основные правила поведения в природе, бережного отношения к природе, основы безопасности жизнедеятельности человека;

- методы и приемы работы с природным материалом, способы его заготовки.

Календарно - тематическое планирование

№

Тема занятия

Кол-во часов

1

Что такое природа? Живая и не живая природа

1ч.

2

Я - человек

1ч.

3

Я и природа

1ч.

4

Сравнение диких и домашних животных

1ч.

5

Перелетные птицы

1ч.

6

Зимующие птицы

1ч.

7

Какие бывают насекомые

1ч.

8

Беседа о лесе

1ч.

9

Кто главный в лесу

1ч.

10

Времена года

1ч.

11

Кто живет в воде

1ч.

12

Наш дом - природа

1ч.

13

Красная книга - сигнал опасности

1ч.

14

Кругосветное путешествие

1ч.

15

Почему бывают разные времена года

1ч.

16

Знакомим детей с почвой

1ч.

17

Овощи и фрукты на нашем столе

1ч.

18

Хлеб всему голова

1ч.

19

Луг - экосистема. Заочная экскурсия на луг

1ч.

20

Как растения готовятся к зиме

1ч.

21

Вода вокруг нас. Круговорот воды в природе

1ч.

22

У воды, на воде. Вода и её загрязнение

1ч.

23

Что мы знаем о воздухе

1ч.

24

Как рождается ветер

1ч.

25

Приборы - помощники. Термометр

1ч.

26

Солнце - большая звезда. Как солнце жизнь дает земле

1ч.

27

Камни, песок, глина

1ч.

28

Планета Земля в опасности

1ч.

29

Через добрые дела можно стать юным экологом

1ч.

30

Комнатные растения - живой организм

1ч.

31

Экскурсия в парк

1ч.

32

Мой край родной

1ч.

33

Заповедные места

1ч.

34

Когда животных в природе становится много или мало

1ч.

35

Земля - живая планета

1ч.