» В Древнем Новгороде»

Внеклассное мероприятие

«В древнем Новгороде»

Выполнила:

учитель начальных классов

Сутормина Анастасия

Леонидовна

г. Выборг

Тема урока: В Древнем Новгороде

Цели:

Обуч.

• Познакомить с возникновением письменности.

• Получить новые знания о Древнем Новгороде.

Развив.

• Развивать представления об архитектуре и письменности Древнего Новгорода.

• Развивать словарный запас детей.

Воспит.

• Воспитывать интерес к учёбе, стремление знать больше по изучаемому предмету.

Ход урока

Организационный момент - Здравствуйте ребята. - Сегодня на уроке мы будем изучать Древний Новгород. - Но чтобы изучить новую тему, нужно показать свои знания по предыдущей теме. (На предыдущем уроке с ребятами ходили в музей). 1. Повторение - Как люди узнают о событиях давно прошедших времен? - Повторение об исторических источниках. - Расскажите, с какими историческими источниками мы встречались в нашем музее. 2. Беседа по теме урока 2.1 Зарождение Новгорода - Ребята, начнем наш разговор с истории зарождения Новгорода. - Великий Новгород - очень древний русский город. Название города означает "новый город". Новгород был центром республики. Его называли Господин Великий Новгород. Территория Новгородской республики была огромной: от Белого и Балтийского морей до Уральских гор. Богатство и слава Новгорода основывались на его выгодном положении. На четыре стороны света расходились от Волхова водные дороги. Время зарождения Новгорода, как и многих древних городов, теряется в глубине веков. Возникший как центр племенных поселений восточных славян, Новгород впервые упоминается в летописи в 859 году. Новгород, расположенный далеко на северо-западе, отделенный от центральных земель Древней Руси непроходимыми болотами, избежал татарского нашествия и сохранил за время татарского ига памятники культуры и искусства. Первоначально Новгород был самостоятельным княжеством, а затем вошел в состав Киевского государства; однако, объединившись с Киевом, Новгород в значительной степени сохранял свою самостоятельность.
Уже в 1044 году в Новгороде началось строительство каменных стен Детинца - Кремля (которые не сохранились и в последующие века перестраивались). Кремль стоит на холме, расположенном над уровнем Волхова на высоте 10м. Имеет форму неправильного овала, вытянутого с юга на север и несколько вогнутого с прибрежной стороны. В 1045 году князь Владимир начал возведение в Детинце Софийского собора, который строили 7 лет. Освящение его состоялось в 1052 году. Новгородский Софийский собор - один из самых выдающихся памятников древнерусского зодчества. Значение новгородской Софии в общественно-политической жизни древнего Новгорода было исключительно велико. Выстроенная сыном Ярослава Мудрого, София уже в ЗО-х годах ХII века перестала быть княжеским храмом, превратившись в главный храм Новгородской вечевой республики. Вплоть до последних лет новгородской самостоятельности София была как бы символом Новгорода. Монументальный массив храма увенчан пятью куполами. В древности собор был покрыт свинцовыми листами. Только средний купол уже в ХV веке был обит позлащенной медью. Звонница Софийского Собора почти вплотную стоит у стен детинца. Звонница Софийского Собора - каменная колокольня. Первое летописное упоминание об этой постройке относится к 1437 году. В ХVI веке, в связи с появлением новых, более крупных колоколов, Софийская звонница была перестроена. К сожалению, огромные колокола на сегодняшней день не висят, а лишь стоят у фундамента. Памятник «Тысячелетие России» стоит в центре Софийской площади. Своей формой памятник напоминает символ Новгородской республики - вечевой колокол. Верхняя часть памятника - шар, символизирующий державу - эмблему царской власти. Так же в стенах Кремля есть Грановитая палата. Грановитая палата - одна из немногих сохранившихся частей царского двора. В Грановитой палате на протяжении столетий отмечались многие крупные события в жизни Русского государства, она являлась парадным тронным залом. Палата представляет собой огромный квадратный зал с крестовыми сводами. 2.2 Новгородское вече - В Новгороде существовало вече. И сейчас я расскажу, что такое новгородское вече. - Древний Новгород от многих русских городов отличало Вече. Вече - это собрание всех жителей города для решения главных проблем городской жизни. Вече выбирало главу города - посадника. Правильность решений Вече определялась криками: кто громче кричал, тот и оказывался прав. По праздничным дням новгородцы собирались на Вече у Софийского собора, а в обычные дни - на Ярославовом дворище или Торг. (Ярославово дворище получило свое название по имени новгородского князя Ярослава, прозванного позже Мудрым.) На Вече народ собирали ударами колокола. Он назывался вечевым. Вечевой колокол для русского народа стал символом свободы и символом Новгорода. Вече устанавливало: договоры с князьями, объявляло войны, заключало мир; давало распоряжения о сборе войска и охране страны; определяло торговые права; устанавливало правила и законы. 2.3 Грамота и письменность в Новгороде -Давайте посмотрим какую роль играли письменность и грамота в Новгороде. - В древние века Новгород был крупнейшим культурным центром Руси. Любая культура существует и развивается на основе просвещения. Прочитайте самостоятельно текст: «История письменности» и ответьте на предложенный вопрос: - Что вы узнали из текста? - В древнем Новгороде обучать грамоте начинали в 6-7 лет. Сначала ученики изучали буквы и учились читать, затем обучались письму. Обучение письму начиналось скорее всего с цер, на которых писали по воску стилем, а потом стирали написанное плоской лопаточкой. Позднее от цер переходили к бересте. Чтение - непременное условие жизни культурного человека. Не случайно, что именно из Новгорода происходит древнейшая из сохранившихся русских книг - Остромирово Евангелие. Сохранилось несколько книг, переписанных для новгородского Лазарева Монастыря на рубеже XI-XII веков. Переписка книг, считалась богоугодным делом. Вот почему больше всего книг было переписано при дворе новгородских владык и в монастырях. Что же читали средневековые новгородцы? Исторические и философские произведения, летописи. К произведениям новгородской литературы относится и «хождения» - произведения, рассказывающие о путешествиях новгородцев в чужие края. 2.4 Берестяные грамоты (На предыдущем уроке дала детям задание: найти в справочной литературе информацию о берестяных грамотах). - Ребята, что вы знаете о берестяных грамотах? Вспомните, что прочитали в справочной литературе. (Слушаю ответы детей и дополняю). - 26 июля 1951 года нашли на мостовой XIV в., в щели плотный свиток бересты, на поверхности которого просвечивали четкие буквы. А. В. Арнихонский в свой работе пишет: "Чем больше будут раскопки, тем больше они дадут драгоценных свитков березовой коры, которые, станут такими же источниками для истории Новгорода, какими для истории Египта являются папирусы". Число обнаруженных берестяных грамот достигается теперь нескольких сотен. Общепризнанно, что это одно из самых замечательных открытий XX века. Что же представляют собой эти свитки? Каково их происхождение, назначение, и почему в таком количестве, при этом в разных местах, оказались они в земле? Название "берестяные грамоты" не произвольно: в текстах встречаются и слово "грамота", и просто "береста". Грамоты дошли до нас не только благодаря Новгороду. Дело в том, что буквы в них процарапаны костяными, металлическими и деревянными стержнями с острием на одном конце, с лопаточкой на другом и с отверстием для привешивания к поясу. Берестяные грамоты содержат множество бытовых подробностей, которых нет в летописях. Они открывают нам доступ к той новгородской действительности, в которой развивалось новгородское искусство. Из всех художественных центров средневековой Европы, только Новгород представил такого рода находки. 2.5 Архитектура Древнего Новгорода. - Новгород в основном был деревянным городом, и из его памятников архитектуры дошли до нас только каменные. Да и многие из тех, что сохранили века, постигла горькая участь в годы Великой Отечественной войны. В груды развалин фашисты превратили такие прославленные памятники новгородского зодчества, как храмы Спаса Нередицы, Успения на Волотовом поле, Спаса на Ковалеве, Благовещения на Городище с их бесценными фресками XII-XIVв. Они разорили десятки других памятников, сожгли богатейшее убранство многих церквей. Памятники архитектуры, по мере возможности, были восстановлены. Но памятники живописи утрачены навсегда. (У каждого на парте лежит стихотворение. Попрошу прочитать одного из детей ). 3. Итог урока. (Игра на закрепление). - Сейчас мы поиграем. Задание: На доске висит план новгородского Кремля. Вам необходимо назвать и показать на этом плане те памятники, о которых вы сегодня узнали на уроке. 4. Домашнее задание. - Подготовиться к самостоятельной работе по теме: «В древнем Новгороде».

Показать план древнего Новгорода

Объяснить что такое республика

(Показ картин Кремля)

(Показ картин Софии)

(Показать как выглядит Софийская звонница)

(Показать как выглядит памятник).

(Показать картины Грановитой палаты).

Показать как выглядело новгородское вече.

Показать Ярославово дворище.

(У каждого ученика на парте лежит распечатка с текстом).

(Объяснить и показать, что такое цера и стиль).

(Показать детям как выглядят берестяные грамоты)

(На доске висят картины Спас на Ковалеве,

Спас Нередицы, Успение на Волотовом поле)

(Приложение 1)

(План Кремля)

(Приложение 2)