Урок чтения по теме Л. Украинка. Вишеньки

Амвросіївська загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа № 6

Амвросіївської районної ради Донецької області

Урок читання в 1 класі

за темою:

«Леся Українка-велика українська поетеса. Інтонаційне читання . Вірш «Вишеньки»

Вчитель початкових класів

Амвросіївської загальної школи I-IIIст.№6

Шарафаненко Г.А.

Тема: Леся Українка -велика Українська поетеса. Інтонаційне читання.

Вірш «Вишеньки»

Мета: закріпити знання про вивчені букви та звуки,удосконалювати навички читання віршованих творів,ознайомити з життям і творчістю української поетеси Лесі Українки та її віршем «Вишеньки»,працювати над виразністю читання, виховувати любов до українського слова.

Обладнання: каса букв,звукові фішки,портрети Т.Г.Шевченка, Л.Українки, І.Франка, збірки віршів,кросворд.

Зміст уроку:

Ι.Організаційний момент уроку.

1.Привітання

Учитель:

Любі діти! У наш клас

Завітали люди щирі

Привітайте в добрий час

Гостей посмішкою й миром.

Учень:

Ми вам раді, люди добрі,

І вітаєм щиро вас

І запрошуєм ласкаво

На урок у перший клас.

2.Памятка-аутотренінг

-Подивіться мені в очі. Погляньте один на одного.

Посміхніться. Для того ,щоб упоратись із завданням

цього уроку,будемо працювати,слухати,мислити,

висловлювати свої думки.

Отже, ми сьогодні будемо:

Не просто слухати,а (чути)

не просто дивитись,а (бачити)

не просто відповідати, а (міркувати)

дружно і плідно (працювати)

II. Актуалізація опорних знань.

1.Мовна розминка:

на-на-на-гарна наша (країна)

ї-ї-ї-ми любимо (її)

ем-ем-ем-ми весело (живем)

мо-мо-мо-віршики (вчимо)

2.Інсценізація вірша Т.Шевченка «Тече вода…»

-Діти,хто є автором цього вірша?

-Про що він?

-Серед портретів на виставці,оберіть і покажіть автора цього вірша.

3.Інсценізація уривку казки «Ріпка» І.Франка

-Ви мені нагадали,що на попередніх уроках,ми вивчали твори Т.Шевченка і І.Франка. Але я вам також розповідала про дитинство цих письменників, і зараз ви мені розкажете що ви запам'ятали завдяки кросворду. (за правильні відповіді ви будете отримувати квіточки,а для чого дізнаєтесь трішки пізніше)

1)красу чого описував Т.Шевченко у своїх творах?

2)яким ремеслом володів батько І.Франка

3)чим любив займатися малий Тарас під

час роботи?

4)хто для Шевченка і Франка був найближ-

чою людиною,і вони обидва рано

втратили її?

5)наступне слово не пов'язане з цими

письменниками ,а стосується імені цієї

жінки?(показати на портрет)

III.Очікування від уроку

IV.Оголошення теми і мети уроку

Діти, ці люди є поетами ,а серед них жінка-поетеса,з дитинством якої я вас познайомлю.

Ми сьогодні з вами

Поведемо мову

Про чудову жінку

Всім людям відому.

Оце перед вами

У квітах барвінку

Наша поетеса-Леся Українка.

V. Вивчення нового матеріалу.

1.Передбачення

Я вже вам повідомила,що ви сьогодні дізнаєтеся про життя Л.Українки.

для цього ми з вами побуваємо у ( прочитаємо разом ) у музеї.

(передбачення дітей,яким чином експонати музею пов'язані з дитинством Лесі Українки)

2. Розповідь вчителя біографії паралельно відмічаючи точні передбачення.

(точніші припущення отримують квітки)

1 експонат(картина природи) -дуже любила красу рідної природи

2 експонат(фортепыано) -талановита дівчинка,з 5 років вже грала на фортепіано

3 експонат(цифра 9) -стільки років було Лесі,коли вона написала перший вірш

4 експонат(малюнок вишеньок) -пов'язаний з уроком, ми будемо читати вірш, який так і називається «Вишеньки».

Фізхвилинка

На уроці ми стомились

Адже добре потрудились

Тож давайте для розрядки

Зробим кілька вправ зарядки.

Раз-підняли руки вгору

Два-нагнулися додолу

Три-повернулись вправо,вліво

На чотири-раз присіли

Похитали головою

Ще й притупнули ногою

Пальчиками повертіли

І за парти тихо сіли.

4. Словникова робота.

На дереві вишні розташовані склади слів вишеньки,черешеньки,поспіли

5. Робота за підручником.

Слухаючи вірш,визначте скільки осіб приймає участь у вірші,в цьому вам допоможе малюнок(вірні відповіді нагороджуються квітками)

а) Читання вчителем

б) Хорове читання

в) Читання парами(краща пара отримує квітку)

6. Хвилинка-цікавинка

Діти отримують аркуші паперу з малюнком вишеньок, який треба розфарбувати.

VI.Підсумок уроку. Релаксація

У кожного на парті є квіточки. Ми іх збирали для букету,який присвятимо Лесі Украінці.

Чи виправдалися ваші очікування?

Прослухайте мої побажання:

Вивчайте мову українську

Дзвінкоголосу,ніжну чарівну

Прекрасну,милу і чудову

Як материнську пісню колискову.