Урок по математике на тему Закрепление Умножения и деления на 2, 3

Тема: Закрепление знаний умножение и деление на 2, 3.

Цель: Закрепить знания учащихся таблицы умножения и деления на 2,3, знания об увеличении чисел в несколько единиц и несколько раз. О порядке выполнения действий в выражениях, отрабатывать умение решать задачи.

Развивать логическое мышление, устный счет.

Воспитывать интерес к предмету, уважение друг к другу.

Оборудование: Карточки, иллюстрации к сказке.

Ход урока:

1. Организационный момент

- Приветствие

-Психологический настрой.

Сегодня математика у нас

Должны мы хорошенько поработать

Чтоб гости, посмотрев на нас

Все удивились: «Что за класс!»

2. Объявление темы урока: Сегодня на уроке мы повторим таблицу умножения и деления на з.

- Были у них внучка да внучок маленький Ванюша.

(Прикрепить на доску рисунки внучки и внука.)

_ Внучка,- говорили баба с дедом, мы поедим на базар. Не ходи со двора , береги Ванюшу. А мы тебе подарки привезем.( Убираются рисунки бабы с дедом.)

- Но внучка позабыла о наказах деда и бабы и оставила братца на травке, а сама убежала играть.(убирается с доски рисунок внучки )

-А Ванюше тем делом скучно стало, и он начал считать. Давайте и мы посчитаем.

3. Устный счет:

- Сколько ушей у 2 мышей? (4)

- брату 3 года. А сестра в 4 раза старше брата. Сколько лет сестре?(12)

- Высота березы 9 метров, а дом на 3 метра выше. Какова высота дома? (12)

-К зайчатам в час обеда

Прискакали 3 соседа.

В огороде зайцы сели

И по 3 морковке сьели

Кто считать, ребята, ловок?

Сколько съедено морковок?(9)

Дарит Бабушка лисица

Трем внучатом рукавицы:

« Это вам на зиму внуки,

Рукавичек по 2 штуки

Берегите не теряйте.

Сколько всех пересчитайте.»(6)

_ Но вдруг налетели злые гуси-лебеди, подхватили мальчика и унесли. А кто им приказал это сделать, мы узнаем решив несколько заданий. Откройте тетради запишите число, классная работа)

.16:2= 8 14:2=7

12:6 = 2 10:5 =2

21:3 = 7 27:3=9

Начерти квадрат со сторонами 3см. найди периметр двумя способами.

Появляется рисунок бабы- яги

- Ребята, давайте поможем сестрице Алёнушке спасти братца. - На пути у нас яблонька

НО она ни чего нам не подскажет если мы не попробуем ее яблочек. То есть не решим примеры:

По карточкам

(27+13)*3= 8*2+8= 200:10-4=

18:(17-11)= 14:7+27:9=: 100*0+7*3=

3*4-2*3= 24:8+10= (36-30)*3=

12:2+18:9= 10-200:20= 6:(100-98)=

4. Физ.минутка

Умножали, умножали

Очень, очень мы устали

_ На пути у нас печка. Печка, печка покажи на нам дорогу к Бабе-Яге.

Она нам поможет если мы съедим ее пирожок

(Рисунок пирожка на нем задача)

1.При озеленении возле школы посадили 5 кленов, а лип в з раза больше. Сколько лип посадили возле школы?

2. При озеленении возле школы посадили 5 кленов, а лип на больше. Сколько лип посадили возле школы?

- сравним задачи. Волшебные вопросы (На. В.)

А вот и избушка бабы- Яги.

(появляется рисунок бабы - яги)

Она отдаст нам мальчика если мы решим уравнение.

Страница учебника 62 №7

21: x=3 24:b=3 27:a=3

18:c=3 15:x=3 12:c=3

5. Итог урока:

Молодцы ребята! Вы спасли Ванюшу.

А урок вам понравился? Что больше всего понравилось?

Выставление оценок.

6. Домашнее задание: 62 № 3