Обобщение по теме имя прилагательное 2 класс

Русский язык - 2 класс

Тема: Обобщение знаний об имени прилагательном.

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний.

Форма проведения урока: урок - путешествие.

Цель урока: обобщить знания учащихся об имени прилагательном.

Задачи:

1. Закрепление знаний о прилагательных, умение распознавать род и число имен прилагательных.

2. Совершенствование коммуникативной компетенции через овладение способами совместной деятельности в группе.

3. Воспитание чувства казахстанского патриотизма, - воспитывать бережное отношение к природе; Тип урока: обобщающий урок. Методы и приёмы: работа в группах. Методы обучения: Частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный. Вид урока: Урок-практикум. Форма обучения: Индивидуальная, групповая. Оборудование / ресурсы: икт, учебник, тетрадь, маркеры Наглядность: раздаточный материал, таблицы, слайды, карточки.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие, сообщение целей и задач.

«Без чёткой цели не могут существовать ни человек,

ни властные структуры, ни общество»

Н. Назарбаев - Это замечательное высказывание нашего президента я взяла не случайно, наш урок посвящается Независимости Республики Казахстан В этом году 16 декабря мы празднуем юбилей. Независимости Республики Казахстан исполняется 25 лет.

1. Вступление

Делю детей на 3 команды( 1- "Имя прилагательное", 2- " Род "3- " число").

Члены команды должны представить свою команду.

-Сегодня у нас необыкновенный урок. Это урок - приключение, полное опасностей и неожиданностей, путешествие в страну знаний и оценивать вы себя будете в оценочных листах, которые лежат у вас на партах. Каждое правильное задание оценивается в 5 баллов, 1 ошибка - 4 балла, 2 ошибки - 3 балла, 3 ошибки - 2 балла, 4-5 ошибок - 1 балл

Кто за приключения?

Все без исключения!

Давай, поднимаем парус.

2. Актуализация знаний.

Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё … прилагательное

Чистописание

Ое ее ый ий ая яя ые ие ых их

3.Проблемная ситуация.

-А отправляемся мы в путешествие из гавани "Части речи".

Вдруг море заволновалось, огромные волны накрывают наше судно. Кто поможет нам? Только крепкие наши знания. На волнах появились разные слова. Я ставлю перед вами задачу: распределите слова так, чтобы они все оказались в своих группах: (запись в тетрадь)

первая группа выписывает слова-существительные

вторая группа слова-прилагательные

третья - все остальные(назвать)

море, черная, тишина, песни, за-, пре-, об-

могучий. белое, при-, дуб, хитрая, лисичка, в-,

Проверка выполненных работ.

-По какому признаку вы определили слова в первую группу ?

(имена существительные)

-Назовите признаки имен существительных.

-Молодцы, ребята, справились с первым заданием.

-Назовите часть речи слов, помещенных во вторую группу? (имена прилагательные)

-Что вы знаете об этой части речи? Расскажите правило. Приведите примеры.

-Часто ли мы употребляем в своей речи имена прилагательные? Почему?

-Имя прилагательное изменяется по родам, по числам.

- Имя прилагательное в предложении является определением .

- С какой частью речи связаны имена прилагательные?

-Назовите часть речи слов, помещенных в третью группу? (приставки)

- для чего служат приставки?

4. Творческая работа.

-Путешественники, внимание! К нам на борт попала старинная бутылка с посланием, а в ней задание. Разгадаем и выполним

Скажите, а в какой стране мы живем? Подберите к слову Казахстан слова, характеризующие нашу страну. И вспомним пословицы о Родине

К А З А Х С Т А Н (красивый, свободный, независимый, многонациональный, толерантный, богатый, хлебный, безоблачный, солнечный, цветущий. )

Каждой группе даны пословицы, но чтобы их прочитать надо собрать.

- Человек без людей- что дерево без листьев (1 группа)

- Чабан трудолюбив - овцы упитанны. (2 группа)

- Гость в двери - счастье в дом. (3 группа)

5. Эвристическая беседа

- Море затихло, плывем дальше и приближаемся к острову "Повторение".

Он какой? Она какая?

Сильный, добрая, родная.

А оно? Оно смешное,

Тёплое и озорное.

Эти признаки важны,

Речь обогатить должны.

- Докажите, что и в этом четверостишии речь идёт о прилагательном.

Дети отвечают:

- Имя прилагательное обозначает признак предмета, употребляется с именами существительными, в предложении является определением. Без прилагательных мир бы стал тусклым, бледным, неинтересным.

6. Физминутка. Клип «Чунга-чанга».

7. Проверочная работа.

-Вдали виден мыс «Допиши окончания».

Странный листок выпал из судового журнала.

На нем записан текст, но соленая океанская вода размыла чернила. Чтобы его прочитать нам надо выписать из текста "прилагательные", дописывая окончания и согласуя прилагательные в роде, числе

Государственн .... флаг Республики Казахстан представляет собой

сине-голуб... полотнице с золот... солнцем и парящ... орлом в центре, с полоской националь... орнамента вдоль древка. Сине-голуб... цвет флага напоминает чист... безоблачн... купол неба высоко над нами. Золот... солнце олицетворяет покой и богатство. Орел, мирно парящий над родн... просторами, символизирует широту души степн... народа, вольнолюбив дух наш... многонациональн... суверенн... государства.

8. Внимание! SOS! Наш радист принимает сигнал о помощи. «Помогите мне - найдите слова с верными ответами и объясните свой выбор»

1) Какое слово называет признак предмета?

Сильный ветер дул в пустыне.

А)первое Б) третье В)четвертое

2) Какая часть речи называет различные признаки предметов?

А) Имя прилагательное Б) Имя существительное В) Глагол

3) Имя прилагательное не изменяется

А) по родам Б) по числам В) по спряжению

4) Какая часть речи отвечает на вопросы: какой? чей? каков?

А) Имя существительное Б) Имя прилагательное В) Глагол

На слайде показаны верные ответы, ученики проверяют друг - друга.

9. Работа по группам.

На океане поднимается шторм, чтобы оно утихло, надо выполнить задание:

-Ежедневно ведется журнал. Укрась сегодняшнюю запись дежурного, добавив имена прилагательные в предложения.

1. Астана - столица ….. Родины. Город расположен на пересечении ….. транспортных. магистралей, особенно ….. дорог. В Астане находятся заводы, фабрики и …… комбинаты. В ….. заведениях столицы учится молодежь со всей страны. Столицей …… государства гордятся все казахстанцы.

2.Алматы - ….. город Казахстана. ….. годы он был столицей государства. ….. площади и проспекты, скверы и бульвары, ….. жилищные комплексы - таков город в наши дни. Это один из …… городов мира! Весной здесь благоухают ….. сады.

3.На западе Казахстана расположено …….. море. Дно Каспия и его воды хранят. ….. богатства. На побережье много ….. скважин. В море много ….. видов рыбы, такие как белуга, осетр, сазан, севрюга, шип. Лов рыбы и изготовление ….. продуктов - ….. отрасль хозяйства.

10. Наше путешествие подходит к завершению.

Чтобы пришвартоваться берегу надо отгадать

Загадки казахского народа.

11. Итог. Рефлексия.

Мы не только путешествовали, но и замечательно работали. - Какова была наша цель? - Достигли мы этой цели? (…) - В чём возникали затруднения на уроке? (…) - Над чем ещё надо поработать? (…) - У кого остались вопросы на конец урока? (…) - Оцените свою работу на уроке. Д/з написать мини-сочинение «Скоро весна»

- Кто же из вас лучший знаток этой темы, у кого больше всего больше баллов в оценочном листе?. (Подведение итогов.) Эмблемы.

Приложение 1

Загадки казахского народа.

1. КТО НИ В ЖАРУ, НИ В СТУЖУ НЕ СНИМАЕТ ШУБУ?

Варианты ответа:

1. овца (правильный ответ)

2. петух

3. заяц

4. поросенок

2.ВСЕГДА ВО РТУ, А НЕ ПРОГЛОТИШЬ?

Варианты ответов:

1. макароны

2. язык (правильный ответ)

3. ложка

4. зубная щетка

2. БЕЛЫЙ БАРАН УШЕЛ, А ЧЕРНЫЙ ОСТАЛСЯ…

Варианты ответа:

1. снег и земля весной (правильный ответ)

2. одеяла и подушка

3. шапка и варежки

3. ЧЕРНАЯ КОРОВА СПОКОЙНО СТОИТ, А КРАСНАЯ ЕЕ ГОРЯЧО ЛИЖЕТ?

Варианты ответов:

1. рука и собака

2. котел и огонь (правильный ответ)

3. пень в воде

1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ВЕРХНЯЯ ЧАСТЬ ЮРТЫ?

Варианты ответов:

1. труба

2. шанырак (правильный ответ)

3. вытяжной шкаф

2. БОЛЬШОЙ ДЕРЕВЯННЫЙ ЯЩИК, ОТДЕЛАННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫМИ УЗОРАМИ?

Варианты ответов:

1. сандык (правильный ответ)

2. шифоньер

3. этажерка

3. ЧТО СТЕЛИЛИ НА ПОЛ В ЮРТАХ?

Варианты ответов:

1. дорожки

2. сырмак (правильный ответ)

3. ковер

4. В ЧЕМ ГОТОВЯТ КАЗАХСКИЕ НАЦИОНАЛЬНЫЕ БЛЮДА?

Варианты ответов:

1. казан (правильный ответ)

2. кастрюля

3. сковородка

1. КАК НАЗЫВАЕТСЯ БОГАТЫРЬ В КАЗАХСКОМ ЭПОСЕ?

Варианты ответов:

1. самурай

2. батыр (правильный ответ)

3. ниндзя

2. КАК НАЗЫВАЛАСЬ СТРАШНАЯ КОЛДУНЬЯ В КАЗАХСКИХ СКАЗКАХ?

Варианты ответов:

1. Василиса Премудрая

2. Баба Яга

3. Жалмауз Кемпир (правильный ответ)

3. КАК НАЗЫВАЕТСЯ ЗАЩИТНАЯ СПЕЦОДЕЖДА БАТЫРОВ?

Варианты ответов:

1. кольчуга (правильный ответ)

2. кафтан

3. бронежилет

4. ВЕЛИКИЙ ОБМАНЩИК В КАЗАХСКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ…

Варианты ответов:

1. ковбой

2. Иванушка-дурачок

3. Алдар косе (правильный ответ)

Приложение 3