Презентация по русскому языку на тему Глагол

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №127

ЧАСТИ РЕЧИ.

учитель начальной школы

Толокина Татьяна Алексеевна

Нижний Новгород

2009

Цель урока. Закрепить понятие

«глагол» и лексико- грамматические

признаки глагола.

Задачи: 1.Воспитание нравственных качеств личности и

эстетических чувств.

2.Развитие познавательных

интересов к языку;

формирование орфографической

зоркости,

речевой культуры ,

мыслительных процессов.

3.Закрепить знания о глаголе,

его грамматических признаках.

Оборудование. Мультимедийный

проектор, компьютер,экран.

Литература.

1. О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова. Русский язык.Правила и упражнения.// З.А.О. «Премьер»,ГИППВ, 1999 г.

2. А.И.Тикунова, В.П.Канакина. Сборник диктантов и

творческих работ.

3. «Я иду на урок». Книга для учителя. М.: Издательство «Первое сентября»,2001 г.

4. Приложение к газете «Первое сентября». Еженедельник «Начальная школа».

5.В.В.Волина.Весёлая грамматика. М.:Знание, 1995 г.

6. Т.Г.Рамзаева. Русский язык. М.:Дрофа,2007 г.

1. Оргмомент. Сообщение темы целей урока(слайды 1, 2)

- Здравствуйте, ребята!

-Сегодня мы продолжим путешествие по

волшебной стране «Речь». Одно из

королевств этой страны называется

«Глагол». Глаголы делают нашу речь

ясной и понятной.

-Наша главная задача вспомнить и

ответить на вопросы:

-Что называется глаголом?

-Как изменяется глагол?

-Что обозначает глагол?

2. Упражнение в чистописании( слайды 3-5 ).

-Отгадайте загадку.

Летели птички

Собой невелички

Рядом садились

Все люди дивились.

-Сегодня мы напишем прописную и

строчную букву Яя и её соединения с другими буквами.

яля яуя яяя ЯяЯ

яблоко ягода язык

Языком не торопись, торопись делом.

-Фонетический разбор слова ягода.

-Разобрать предложение по частям

речи.

3. Активизация знаний.

Повторение изученного.

Упражнение№1. (6,7)

-Вставьте подходящие по смыслу слова.

Спишите стихотворение. Подчеркните

глаголы.

Зайку _______ хозяйка. бросила

Под дождём_______ зайка. остался

Со скамейки ____________, слезть не смог

Весь до ниточки _________. промок

-Что называется глаголом?

-Как изменяются глаголы?

4.Физкультминутка

Упражнение №2.

-Какие числа имеют глаголы?

-Запишите глаголы в 2 стлбика

по числам.

Побежали, разбудил, посмотрели, распевают,посветит, потемнеют, пролетит, ловит, шёл, блестят.

-На какие две группы разделили глаголы?

Упражнение №3.

-Запиши глаголы во множественном числе.

летит

звенит

течёт

растёт

учит

играет

спит

-Что изменилось у глаголов во

множественном числе?

Упражнение №4.

-Допишите глаголы и определите

время.

Бревно плы_____.

Огурец созре_____.

Мать говори______.

Варенье кипе______.

Радио говори______.

Человек плы______.

-Что вы знаете о глаголах прошедшего

времени? Что у них общего?

-Определите род глагола и выделите

родовые окончания.

Упражнение №5.

кричать, выучить, крикнуть, засверкать,

бежать, везти, разцвести,учить.

-Что это за глаголы?

-Почему эти глаголы называются

глаголами неопределённой формы?

-Чем отличаются глаголы совершенного

вида от глаголов несовершенного вида?

-1вариант записывает глаголы

совершенного вида столбиком.

-2 вариант записывает глаголы

несовершенного вида столбиком.

-Образовать глаголы настоящего

прошедшего и будущего времени (Самопроверка).

-От каких глаголов нельзя образовать

настоящее время?

-От каких - образуется будущее сложное?

5.Гимнастика для глаз.

6. Игра. Занимательный квадрат.

-Найди 10 спрятанных глаголов

(Они расположены в клеточках по

вертикали и по горизонтали.)

1