Әдебиеттік оқудан 4 сынып Бала Тұрар

Сисенбаева Лариса Өтесқызы №4 Алға орта мектебі Ақтөбе облысы Алға ауданы

Сабақ тақырыбы:

"Бала Тұрар" Шерхан Мұртаза

Мақсаты

Ш.Мұртазаның "Бала Тұрар" атты әңгімесі бойынша қазақтың мемлекет және қоғам қайраткері Тұрар Рысқұлбеков өмірімен таныстыру. Отан сүйгіштікке, елін қорғайтын шыншыл азамат болуға тәрбиелеу. Оқушылардың жеке ойлау қабілеттерін дамыту. Ұжымда тыныштық сақтауға, бірін -бірі тыңдауға, жағымсыз қылықтан арылуға, адамгершілік қасиетпен білімге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Мәтінді топта талқылай алады, бірлесіп жұмыс жасайды, сұрақ қоя біледі, АКТ ақпаратын тиімді пайдаланады, өзін- өзі бағалау арқылы өз білім деңгейін саралай біледі.

Түйінді идеялар (кілтті сөздер)

Болар бала жетісінде баспын дер, Болмас бала отызында жаспын дер.

Сабақ кезеңдері:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

1.кіріспе

3 мин

Топқа бөлу

2 мин

Үй тапсырмасы

5мин

1.Амандасу.

Тренинг: « Жүректен -жүрекке»

Топқа бөлу .Топтарға балалар аттарды таңдау арқылы бөлінеді.

"Желпуіш "әдісімен сұралады.

Шал мен Бала Өтебай Тұрманжанов

Желпуіш жасап, мәтіннен сұрақтар жазып келесі топпен алмастырады. Жауабын жазып, пікірлер айтылады.

Қошемет көрсету.

Бағалау парақшасымен бірін-бірі бағалайды.

1топ-"Қызыл жебе"

2топ-"Көке"

3топ-"Аспара"

Екі жұлдыз, бір тілек.

Интерактивті тақта

2.тұсаукесер

Ой қозғау

3 мин

Тұрар Рысқұлов "Ассациациясын" құрастыру

- Енді осы Бала Тұрар кім екендігі туралы толық білгілерің келе ма?

Олай болса Бейнетаспадан кино көріп жіберейік. Тұрар қандай бала болған? Тұрар зерек бала болған.

Бала Тұра

р

Үш шапалақ

АКТ Блум таксономиясы

Автор туралы мағлұмат беру

3.Негізгі бөлім.

15 мин

Сыни ойлау

2мин

Топтық жұмыс

5 мин

Сергіту сәті

1мин

Дәптермен жұмыс

3 мин

Шерхан Мұртаза 1932 жылы Жамбыл облысы, Жауалы ауданында дүниеге келген. Қазақстанның халық жазушысы, қоғам қайраткері.

Оның "Қызыл жебе" романы, "Белгісіз солдат" романы, "Қара Маржан " деген романдары болған.

-Тұрар Рысқұлбеков (1894-1938)-қазақ халқының көрнекті перзенті, белгілі қоғам және мемлекет қайраткері.

Кітаппен жұмыс

"ДЖИГСО" әдісі арқылы топ басшысы басқа топқа түсіндіреді, болған соң өз тобына қайтып келеді.

«Қызыл өрік» биін билету

Топтық жұмыс.

Тест:

1. Шығарманың авторы кім?

А)Ш.Мұртаза Ә)А. Құнанбаев Б)Ж. Жабаев

2.Тұрар кім?

А)Қырғызбайдың ұлы Ә)Тұтқынның баласы Б) Мұғалім

3."Аспара ","Көке", "Қызыл жебе"деп жазған кім?

А)Атамырза Ә) Тұрар Б)Иван

4.Атамырза Тұрарға не үшін күлді?

А)Үсті лас болғандықтан Ә) жыртығын көріп Б) күлмеді

5.Тұрардың әкесінің аты кім?

А)Жылқыайдар Ә)Атамырза Б) Рысқұл

Топтық жұмыс

1топ-."Венн диаграммасы" Менің ойымдағы Бала Тұрар

ІІ топ - Кластер әдісі, Ш. Мұртаза туралы білетіндерін постерге түсіру.

ІІІ топ - глоссарий мәтін барысындағы өздеріне қиындық келтіретін жаңа сөздерді жазып, оларға түсініктеме беріп мағынасын ашады.

Мәтінді үшке бөліп тақырыпты ашады,ойларын айтады.

Бағалау парақшасымен бірін-бірі бағалайды.

Тестті өз - өздеріне тексерту. Тест жауаптарын тақтада көрстеу арқылы, өз - өздерін критерий бойынша бағалайды, нәтижелеріне қарай геометрияық фигуралармен бағалау.

Постер

Постер қорғау

-"5" 5-сұрақ

-"4" 4-сұрақ

-"3" 3-сұрақ

4. Қорытынды

2 мин

"Қарлы кесек" әдісі.

-Мәтіндегі ұстаз бейнесін сипатта.

-Мәтіндегі оқиға заманын ажырататын сөздерді ізде. Дәлелде.

- Тұрар мен Айбаровтың портретін түртіп алып оқы.

-Бала ,оқу,жыртық бешпент сөздерін пайдаланып, қысқаша мәтін құрастыр.

-Айбаровтың қылығына қандай мақал-мәтел айтуға болады?

- Ломоносов қандай сөз айтты?

Екі жұлдыз, бір тілек.

Бағалау парақшасымен бірін-бірі бағалайды.

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Үйге тапсырма

1 мин

Бір баланың атынан Тұрарға хат жазың.

Рефлексия

2 мин

"Бес саусақ" әдісі

Бүгін мен білдім …

Маған қызық болды…

Маған қиын болды…

Мен үйрендім…

Мен жасай алдым…

Сұрақтары болса, сұрағы бар қорап салу

Көңіл-күйлерін смайликтер арқылы білдіру

"Алақан құндылығы"арқылы мен бүгін өзімді кімге теңедім деп сыни тұрғыдан өз-өзін бағалайды.

Өзінің көңіл- күйіне сай смайликті жапсырады.

Смайликтер арқылы

Бағалау

2мин

Оқушыларды мадақтау арқылы бағалаймын.

Жынтық бағалау (Көшбасшы)

Жетон арқылы