Статья Учебный кабинет - территория организации эффективного образовательного процесса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Чулымский лицей

Учебный кабинет - территория организации эффективного образовательного процесса.

Кожевникова Татьяна Ивановна

учитель начальных классов

Чулым

Не место красит человека, а человек - место.
( народная мудрость)

Учебный кабинет в школе я рассматриваю как важное условие и средство образования, «лицо» учителя. Сегодня материально-техническое состояние и методическая оснащенность учебного кабинета, а также расширение его функций напрямую связано с проблемой обеспечения нового качества образования, создания благоприятной образовательной и здоровьесберегающей среды - эта та главная задача, над которой мы работаем с начала учебного года.

В условиях гуманизации образования учебный кабинет должен представлять собой образовательный центр, работающий на всех субъектов образовательного процесса. Он способствует адаптации ученика к условиям обучения, раскрытию и развитию его способностей, повышению уровня культуры.

С точки зрения школьника, учебный кабинет рассматриваться как:

• поле возможностей, в котором заложена реальная уровневая дифференциация;

• средство стимулирования самообразования и саморазвития, самооценки познавательных и творческих способностей;

• «репетитор и консультант»;

• средство воспитания функциональной грамотности и организации рациональной учебно-познавательной, поисково-проектной деятельности ученика.

Кабинет способствует профессиональной творческой самореализации учителя .

С точки зрения педагога, выступает в качестве:

• методического центра работы по предмету;

• опоры в становлении профессионализма молодого учителя;

• средства снижения школьных факторов риска здоровью.

Кабинет помогает родителю:

• предоставляя ему систему рекомендаций, помогающую контролировать подготовку детей по предметам, успешно решать проблемы их самообразования и ликвидации пробелов в знаниях в случае отставания ребенка в учебе по болезни;

• ознакомиться с содержанием тематического планирования, графиками зачетов и контрольных работ, требованиями к уровню обученности по предмету и другой важной информацией.

Мой учебный кабинет оснащён наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью, техническими средствами обучения, средствами ИКТ. В нем проводится методическая, учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися. Кабинет является дидактическим средством, обеспечивающим успешную деятельность каждого ученика. От того, насколько правильно и грамотно будет оснащен учебный кабинет, зависит, станет ли интересно маленькому ученику в школе и захочется ли ему бежать сюда каждое утро.

Школьный кабинет - это пространство, обеспечивающее разнообразную деятельность учеников, различные формы взаимодействия в системах «учитель-ученик», и «ученик-ученик». Задача учителя сделать так, чтобы ученику было удобно и комфортно в кабинете учиться.

Ещё А. Дистервейг подчёркивал необходимость «…принимать во внимание различные моменты или предметы, определяющие преподавательскую деятельность. А именно:

• человека, подлежащего обучению, ученика - субъекта;

• предмета учения и обучения - объект;

• внешние условия, в которых находится ученик, время, место и т.д.;

• обучающего учителя.

Учебный кабинет как ресурс должен:

• Содержать информационное обеспечение (ученик должен иметь возможность знать)

• Быть обеспечен средствами, обучающими ученика практическим предметным, меж- и надпредметным навыкам (ученик должен иметь возможность научиться уметь)

• Быть обеспечен средствами, которые помогают поддерживать комфортные условия протекания познавательной деятельности учеников с разными особенностями психофизиологической сферы (ученик должен иметь условия для проявления своих психофизических и психических возможностей, особенностей своих внутренних ресурсов, которые в совокупности составляют его «могу»)

• Обеспечивать условия, инициирующие и поддерживающие мотивацию к изучению разных предметов (ученику надо помочь осознать и развить собственный интерес к изучению этих предметов)

В процессе своей педагогической работы я поняла, что учебный успех каждого ученика нужно понимать не только как увеличение присвоенной им учебной информации, но, прежде всего, как постоянный рост его учебных возможностей, а кабинет является дидактическим средством, обеспечивающим успешную деятельность каждого ученика.

Главные направления работы в кабинете

Раскрытие творческого потенциала личности ученика осуществляется в кабинете в процессе урочной и внеклассной работы.

Содержание работы кабинета:

- учебная деятельность

- научно-исследовательская деятельность учащихся (работа с одарёнными детьми);

- пробуждение творческого поиска учащихся (проектная деятельность); - компетентностный подход. Начальная школа - это особый мир, в котором обучение, воспитание и игра составляют единое целое. Оформление начальной школы отражает специфику учебного процесса в младших классах. Оформление кабинета начальной школы имеет своей целью не только обучение, а эстетическое воспитание учащихся и повышение мотивации к учению, свободный доступ к информационным ресурсам. Правильное оформление учебного кабинета открывают неограниченные возможности совершенствования методов обучения и воспитания, способствует повышению культуры работы учителя, его квалификации, качества знаний, привитию навыков самостоятельной работы. Кабинет нельзя создать за короткое время. Он создаётся постепенно, оборудуется и совершенствуется в течение нескольких лет. Я работаю над совершенствованием кабинета четвертый год. Правильное оформление кабинета требует не только творческого подхода со стороны учителя, но и соблюдение общих требований и методических рекомендаций.

За прошлый учебный год было обновлено учебно-методическое обеспечение кабинета: составлен дидактический материал, тесты, тексты контрольных работ, раздаточный материал. Обеспечивалось соблюдение правил техники безопасности (в классе имеются инструкции по ТБ, ведение журнала по ТБ); обеспечивалась безопасность состояния имеющегося оборудования; обеспечивалось соблюдение норм санитарно-гигиенических требований к содержанию кабинетов: чистоте кабинетов (пола, окон, стен, плинтусов и т.д.), чистоте имеющегося оборудования (мебель, ТСО и т.д.). Обеспечивалось наличие и соблюдение графика проветривания кабинета. Следили за уровнем освещённости и соответствием мебели возрасту школьников. Был сделан ремонт класса: покрашены стеновые панели, пол. Соблюдался определённый единый стиль в оформлении кабинета, эстетическое состояние наглядных информационно-методических материалов. Окрашен кабинет с учётом степени солнечного освещения и цвета мебели. Совместно с родителями и детьми велась работа по озеленению нашего кабинета.

Большую помощь оказывает администрация лицея. В начале учебного года была приобретена и установлена в наш класс шахматная доска. Теперь дети учатся играть в шашки и шахматы, проводим шахматные турниры, соревнования между классами. Также большую помощь оказывают родители. Дети пьют чистую воду.

То, что было в перспективе, на сегодняшний день почти реализовано:

- расширяю библиотечный фонд кабинета;

- продолжаю накапливание дидактического раздаточного материала: карточки по основным курсам начальной школы, раздаточный наглядный материал по предметам, тесты для поурочного, тематического и итогового контроля;

- расширяю и систематизирую тематику накопительных папок, пополняю их содержание;

- приобрела диски по русскому языку и окружающему миру за 4 класс.

На сегодняшний день мечтаю приобрести видеокамеру, для того чтобы разные моменты нашей интересной, насыщенной, школьной жизни не остались за кадром.

Учебный кабинет является также классной комнатой для детей моего класса, наша небольшая творческая мастерская. Вместе с ними мы храним традиции класса, стараемся сделать наше образовательное пространство родным домом, своим храмом, в котором зачастую проводим большую часть дня. А творить в таком храме одно удовольствие!

Очень важно, когда тебя понимают, принимают твои замыслы и помогают воплощать их в жизнь. Результат - 3 место в районном конкурсе смотре учебных кабинетов, в номинации «Лучший кабинет начальных классов», нашему кабинету присвоено звание «образцового кабинета». (приказ отдела образования администрации Чулымского района от 01.11.2011 года №124)