Урок литературного чтения

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 в КЛАССЕ

Система Л.В.Занкова

Тема: Н.Н.Носов « Как Незнайка сочинял стихи»

ЭТАП

1.Организационный момент.

Я рада вас всех приветствовать на уроке литературного чтения. Хорошего вам настроения, положительных эмоций. Они очень нам всем сегодня понадобятся.

Учитель включает звукозапись.

- Скажите, дети, почему вы все улыбались, кто-то даже смеялся, слушав данную запись?

-Действительно, вы правы я тоже не могла сдержать улыбки.

- А вы никогда не задумывались: Что такое СМЕХ?

-Согласна с вами. Смех - это выражение полноты удовольствия, радости, веселья или иных чувств.

А сейчас я вам предлагаю прослушать еще одну звукозапись.

Учитель включает звукозапись.

Что вы можете сказать?

Какой же? Разве смех может чем - либо отличаться?

Кто согласен с высказыванием?

А как вы смогли понять какой смех добрый, а какой злой?

Совершенно верно.

Смех бывает разным: добрым, заразительным, поднимающим настроение. Но бывает и злым, недобрым. От которого на душе бывает не по себе.

А в жизни какой смех помогает?

Чем?

Согласна с вами. Смехом даже лечат некоторые заболевания.

1 минута смеха заменяет 10 минут фитнеса.

Веселые люди меньше болеют сердечными заболеваниями.

Смех - это верный спутник по жизни любого человека.

Интересно, а почему мы на уроке литературного чтения так много говорим о смехе. Какая по-вашему связь между смехом и литературой?

Совершенно верно. Сегодня мы познакомимся с замечательным произведением удивительного писателя, который умело владел юмором и добрым словом .

(портрет)

Н.Н.Носова. Его произведения любят и знают все и не только у нас в России, но и за рубежом.

(слайд)

Писателем он стал не сразу. Носов говорил: "Стать писателем мне захотелось потому, что у меня была интересная жизнь, и у меня было много о чём порассказать людям". Он много знал и обладал от природы разнообразными талантами, и многое в жизни ему пришлось испробовать. Ещё в юности ему случалось быть землекопом и косарем, возчиком брёвен и рабочим кирпичного завода, он увлекался химией и фотографией, учился играть на скрипке и мандолине, играл в шахматы, выпускал рукописный журнал "Икс". А потом поступил в Московский институт кинематографии и стал работать в кино, снимать разные учебные, научные и мультипликационные фильмы, которые мы все полюбили.

Как и многие знаменитые писатели, Н.Н.Носов сначала сочинял сказки и рассказы просто так - для своего маленького сынишки. А потом один свой рассказ "Затейники" он отнёс в журнал "Мурзилка". Это было в 1938 году. За этим рассказом последовали другие: «Мишкина каша», «Живая шляпа», «Фантазёры».

Произведение, с которым мы сегодня познакомимся Носов написал с заразительной веселостью. За веселыми ситуациями, забавными историями, очень смешными диалогами проступает какая-то мудрая мысль, которая заставляет читателя задуматься,над важными вопросами жизни

Герои этого произведения - очень необычные гости.

Давайте встанем для встречи гостей.

(небольшая физминутка)

Итак, вы догадались , что за Коротышки пришли к нам в гости?

И конечно же, главный коротышка- это НЕЗНАЙКА.

Удивительное имя. Почему автор его так назвал? Верно. За какое бы дело он не брался , получалось не так как хотелось бы. Кем он только не старался быть - и конструктором, и художником и даже поэтом.

Вот вы готовитесь многие попробовали свои силы в конкурсе стихов. Скажите легко ли быть в роли поэта?

Интересно, а легко ли было нашему герою?

Кто догадался уже с каким произведением мы будем знакомиться?

ТЕМА на слайде

Кто уже знаком с этим произведением. К какому жанру мы его отнесем? К какому литературному жанру относится данное произведение?

Что сказочного в произведении

Помните, несколько минут назад мы с вами говорили, писатель создает свое произведение для того, чтобы заставить задуматься читателя над каким - то вопросом…Как вы думаете, о чем может задуматься человек, который читает произведение с таким названием….?

А еще я думаю… легко ли быть поэтом?

ЦЕЛЬ на слайде

Словарная работа

Пакля

Срамить

Где можно найти

Электронную энциклопедию

Синоним

Давайте поближе познакомимся с героями, которые помогут нам в этом разобраться. Я не сомневаюсь, что вы будете внимательны и после прочтения назовете героев произведением.

( Чтение с карандашом)

-

Какие герои вам встретились? АВОСЬКА!!!!

Что вы можете сказать об именах этих героев?

(слайд герой-и сравнение с чем )

И конечно же главный герой Незнайка.

Вы уже сказали, что он не стремиться что-то узнать.

И от этого в жизни Незнайки появляются проблемы. А с какой проблемой столкнулся Незнайка в этой истории?

А почему возникла эта проблема?

Но ведь у Незнайки был учитель - Цветик, очень даже хороший поэт.

Почему у него Не получалось?

Давайте найдем и зачитаем, как учит его Цветик.

Правильно ли Цветик учит Незнайку?

А как вы думаете дети, поэзия,- это только правильная рифма.

ПОЭЗИЯ-

Но в конце концов Незнайка разобрался, хотя бы с тем что такое рифма .пришел домой и стал сочинять стихи.

Какие стихи он сочинил и про кого?

Найдите в тексте, прочитайте вслух

Как восприняли друзья стихи?

Почему им не понравилась поэзия Незнайки?

Что получилось у Незнайки вместо стихов?

Дразнилки -прибаутки, стишки, песенки, в которых высмеиваются недостаки человека, а иногда отличия…..

Давайте вспомним, какой вопрос мы задавали в начале урока ?

Для Н . Носова - это не просто веселая история, он хотел показать своему читателю, что поэзия , так же, как любое другое дело не терпит поверхностного отношения. Чем бы ты не хотел заниматься , ты должен прилагать усилия, учиться, вкладывать в это частичку своей души.















Так как вы сейчас думаете, легко ли быть поэтом?



Согласна с вами. Тяжело быть поэтом. Кажется , что- то не получается, чего-то не хватает А может быть чей-то помощи, совета товарища. Как говорят : одна голова хорошо, а две лучше. Один в поле не воин , а вдвоем всегда проще.

Давайте сейчас попробуем в парах сочинить стихи.



Давайте поможем Незнайке исправить его ошибку.



ЗНАЙКА



ТОРОПЫЖКА



АВОСЬКА







У вас получилось поэтическое произведение? Что ты хотела сказать ….

Потому что этот смех, который мы слушали очень заразительный.

Так и хотелось улыбнуться.

Это, когда человеку весело и он смеется.

Это такие эмоции.

Это тоже смех. Но он другой.

Конечно. Первый смех был добрый. А последний смех злой.

Это слышно по интонации.

Добрый.

Высказывания детей.

В литературе много юмористических произведений, читая которые мы улыбаемся или даже смеемся.

Да, это герои Носова Незнайка и его друзья.

Он ничего не знает, вернее не хочет знать.

Как Незнайка сочинял стихи.

Легко ли быть поэтом.

1. действующие лица коротышки, 2) действие происходит в сказочном Цветочном городе, на улице Одуванчиков 3) имена коротышек.

Незнайка,Цветик,Знайка,Торопыжка,Авоська, Пилюлькин

С проблемой написания стихотворения.

Чтобы заниматься поэзией должен быть талант, которыей нужно развивать, для этого необходимо учиться, прилагать усилия . А еще нужен хороший учитель.

Высказывания детей.

Работа по тексту.

Нет. Он хочет быстрее от него отвязаться.

Он не четко объяснил, что такое рифма и совсем не говорил, что такое поэзия.

Рифма - это созвучие концов стихотворных строк.

Работа по тексту.

Это была не поэзия, а дразнилка

Дразнилки. Стихи Незнайки переросли в дразнилки, он обидел своих друзей.

В сочинении стихов важен не только подбор рифмы, идея, мысли которыми ты хочешь поделиться. Значит, чтобы сочинять стихи нужен особый подход: нужны знания. У поэта должна быть интересная тема, о которой он хочет поговорить с читателем. Ведь поэзия - это искусство слова, ….

Легко ли быть поэтом.

Нет.

Это веселая, смешная история, автор изображает героев в смешном виде, с юмором показывает человеческие недостатки, тем самым доступно сообщает что-то интересное, полезное. Носов высмеивает незнание, неумение, поверхностное отношение к делу, отсутствие чувства юмора, взаимопонимания).

Нет