Конспект урока по литературному чтению М. Зверев. По родному краю (2 класс)

Мукашева Шынара Даутовна КГУ « Новоишимская СШ № 1»

Пояснительная записка. Методическая разработка по теме «М.Зверев «По родному краю» представляет собой конспект урока литературного чтения для 2 класса 11-летней общеобразовательной школы. Урок разработан в соответствии с современными образовательными технологиями, с применением активных форм. Предусмотрена интеграция ключевых идей 7 модулей Программы Кембриджского университета.

Тема урока: М.Зверев «По родному краю» Цель урока: Познакомиться с народным писателем-натуралистом Казахстана М.Зверевым, с его произведением, уметь определять жанр произведения, умеют анализировать текст по вопросам, составлять устное описание природы, применяя слова из текста.

Ожидаемый результат: Знают и называют произведения о природе, писателей натуралистов, умеют обосновывать свои ответы, приводя примеры из текста.

А- пересказывает текст словами из текста,

В- отвечает на вопросы

С- рисует красавца-соловья

Ход урока

1. Организационный момент.

Психологический настрой учащихся. Видеоресурс «Улыбнись».

С каким настроением начнем урок. На доске рисунки тучек, с соответствующими настроению смайликами. За тучками - солнышко.

Сообщение темы и цели урока.

Вызов

Ассоциативный ряд к слову «Родина». Дети составляют ряд слов, рассказывают, обосновывая ответ.

Мини викторина «Родина»

Целеполагание.

Ученики определяют тему урока, ставят цель.

Погружение.

Знакомство с автобиографией и творчеством казахстанского писателя М. Зверева.

Природы неусыпный часовой

В лесу он свой, среди барханов свой,

Тому, кто здесь хозяин, а не гость,

Чужда усталость, не знакома злость»

С. Муканов Эти строки С.Муканов посвятил известному казахстанскому писателю - натуралисту М.Д.Звереву.

Информацию выдают ученики, подготовившие материал к уроку.

Сведения о М.Д. Звереве. Максим Дмитриевич Зверев открыл всему миру природу Казахстана. Он издал 140 книг, они вышли в 7 зарубежных странах. Общий тираж превышает 12 миллионов экземпляров. В Алматы жил с 1937 года. Был преподавателем (доцент) Казахского университета. Два раза ему присуждали Государственную премию им. Абая (в 1976 и 1982 годах. Прогнозирование по названию произведения его содержания. Чтение рассказа с остановками. Работа в парах по карточке. Оценивание «Светофор»

Выборочное чтение.

Найти и выразительно прочитать отрывок, который можно прочитать с таким выражением .

Физминутка.

5. Выборочное чтение. Определить по картинке, к какому отрывку относится рисунок и прочитать

его.

Работа в разноуровневых группах .

1.Составление тонких и толстых вопросов. Чтение по абзацам.

Толстые вопросы.
Дайте 3 объяснения, почему...? Объясните, почему...? Почему Вы думаете...? Почему Вы считаете...? В чем различие...? Предположите, что будет, если...? Что, если...?
Тонкие вопросы.

Кто? Что? Когда? Может...? Будет...? Могли...? Как звать...? Было ли? Согласны ли Вы? Верно ли?

2. Чтение. Пересказ прочитанного по абзацам

3. Словесное рисование природы южной столицы. Составление плана.

4. Рисование красногорлого соловья. Описание его.

Выступление спикеров. Защита постеров.

Взаимооценивание. Прием «Светофор»

6. Итог урока.

-Почему М.Д.Зверева называют писателем - натуралистом? Две главнейшие задачи стоят в настоящее время перед человечеством - борьба за мир на земле и охрана окружающей среды. В решении последней задачи неоценимую роль играют книги М.Зверева, воспитывающие у людей чувство любви к природе, бережного, ответственного отношения к ней, всеобщей нетерпимости к губителям природы.
Выставление оценок с комментированием

7. Домашнее задание - выразительное чтение текста. Отвечать на вопросы с. 85

Рефлексия: С каким настроением подведем итог урока? (Тучки).

«Солнышко». Лучи желтого цвета - мне очень понравилось занятие, получили много интересной информации; голубого цвета - занятие не интересное, не было никакой полезной информации.