- Преподавателю
- Начальные классы
- Рабочая программа по внеурочной деятельности «Краеведение» 1-2 класс
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Краеведение» 1-2 класс
| Раздел | Начальные классы |
| Класс | 2 класс |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Хлебинская С.А. |
| Дата | 22.02.2014 |
| Формат | doc |
| Изображения | Нет |
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №13
имени Ю.А. Гагарина
Утверждаю:______________
директор МОУ СОШ №13
Молокостова Л.А.
«___» _____________20___г.
Рассмотрена
на совещании при зам. директора по ВР
Протокол №___
от «___» __________ 20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Краеведение»
Направление: общекультурное
для 1-4 классов
Составитель:
Хлебинская Светлана Анатольевна,
учитель начальных классов
высшей категории
2013 - 2014 учебный год
Пояснительная записка
Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое. У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь. Безвестные народные «краезнатцы» были знатоками родных мест. Свои знания исторического, географического, экономического характера устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность в материальной и духовной культуре народов. Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа - первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа. Использование краеведения помогает учащимся стать настоящим гражданином как своей страны, так и мира. Личные впечатления, которые появляются у учащихся в процессе деятельности с использованием краеведческих материалов (походов, экскурсий) усиливают эффективность всех аспектов воспитания - нравственного, гражданского, эстетического. Так человек становится Человеком, а Родина становится Отечеством: «Родина - место, где мы родились, Отечество - Родина, мною осознанная». Эти слова Михаила Пришвина, большого знатока родного края, могут служить эпиграфом в организации краеведческой работы.Наша родина - Россия. Это огромная, красивая и богатая страна, где мы живём, чьим воздухом мы дышим, по чьей земле ходим.
Есть выражение: «Моя Малая Родина». Что оно обозначает?
В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок, деревня или город, улица, дом, где он родился. Это и есть его малая родина. Она у каждого своя, она одна-единственная, как мама. Данная программа по краеведению призвана изложить содержание факультативного курса - «Краеведение» и полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом в структуре и организации обучения. Содержание кружка отражает комплексно-системный подход к изучению родного края как некой целостности, представленной во всём многообразии составляющих её процессов и явлений. Такой подход позволяет рассматривать природные, исторические, социальные и культурные факторы, формирующие и изменяющие состояние изучаемого региона, в их равноправном взаимодействии. Это наиболее эффективный путь формирования мировоззрения, целостной картины среды обитания, системы научно-обоснованных экологических и социокультурных взглядов, ценностного отношения уч-ся к родному краю не только на эмоциональном, но и рациональном уровне. Цель: способствовать воспитанию патриотических чувств, формированию патриотического сознания учащихся, пробуждению интереса и бережного отношения к историческим и культурным ценностям г.Кыштыма Челябинской области, воспитанию любви к природе родного города.
Задачи.
В области образования:
-
расширение и углубление знаний учащихся дополняющих школьную программу по окружающему миру, ОБЖ,;
-
приобретение знаний, умений и навыков в краеведческой работе.
В области воспитания:
-
содействие гармоничному развитию личности школьника;
-
совершенствование духовных и физических потребностей;
-
формирование жизненной самостоятельности и деловых качеств;
-
гуманное отношение к окружающей среде;
-
воспитание патриотизма, любви к родному городу;
-
создание условий для социальной адаптации.
1 класс.
Программа первого года обучения предполагает формирование понятий о малой родине, воспитание любви к родному дому, семье, школе, городу, в котором живёшь. Важнейшая задача: познакомить детей с их окружением (дома, улицы, природа). Среда обитания и человек неразрывно связаны; необходимо для собственного блага и блага других людей грамотно взаимодействовать с окружающим микромиром. Содержание раздела содействует формированию практических умений ориентироваться в окружающем мире (умение определить свой адрес, найти нужный адрес); этики поведения, взаимоотношений детей и взрослых, показывает разнообразие профессий, дает понятие родственных отношений в семье, знакомит с городом. На изучение данной программы рекомендуется 1 час в неделю в виде интегрированных курсов с предметами «Окружающий мир», «Литературное чтение», «Технология», «ИЗО».№ урока
Тема урока
Количество часов
1
Что изучает краеведение?
1
2
Родная школа (экскурсия).
1
3
Экскурсия около школы.
1
4
Что растёт на клумбе.
1
5
Трудовая жизнь в школе.
1
6
Из истории школы.
1
7
С днём рождения наш класс.
1
8
Мой дом.
1
9
Безопасный и короткий путь домой.
1
10
Моя улица, почему так названа.
1
11
Моя семья.
1
12
Я и моё имя.
1
13
Такие разные профессии.
1
14
Профессии в моей семье.
1
15
Традиционные ремёсла моего края.
1
16
Люди моего города.
1
17
Традиции моей семьи.
1
18
Наша дружная семья.
1
19
Выставка семейных поделок.
1
20
Моя родословная.
1
21
История моей семьи в истории города.
1
22
Мой четвероногий друг.
1
23
Зимние забавы наших предков.
1
24
Масленица.
1
25
Проводы русской зимы.
1
26
Мой город.
1
27
Заочное путешествие по городу.
1
28
Экскурсия по городу.
1
29
Экскурсия в краеведческий музей города.
1
30
Река Кыштымка.
1
31-32
Обобщающий урок.
2
2 класс.
Природа Челябинской области.
Программа второго класса представляет собой курс «Природа Челябинской области». Любой уголок нашей необъятной страны по-своему интересен и привлекателен. Каждое местечко чем-то мило и дорого его жителям. Данная программа раскрывает перед ребёнком мир неповторимой природы родного края. Темы, включённые в курс, учитывают особенности восприятия и мышления младших школьников. Введение на начальном этапе изучения природных процессов в пропедевтическом курсе природоведения позволяет заложить у детей устойчивый интерес к родной природе, потребность в активно практической работе по охране растений и животных своего края, стремление к общению с окружающей действительностью, к познанию ее тайн. В младших классах большое значение имеет освещение вопросов бережного отношения к природе на эмоциональном уровне, чтобы вызвать сопереживание детей. Учитель и дети подбирают и демонстрируют яркий иллюстративный материал о бедах природы: загрязнении реки и гибели птиц, рыб, других мелких животных, отравлении рыб в реках, куда стекают ядовитые промышленные отходы, хищнической вырубке лесов и т.д.
№ урока
Тема урока
Количество часов
1
В гости к осени. Экскурсия.
1
2
Территория, границы, географическое положение.
1
3
Богатства нашей земли.
1
4
Климат нашего края.
1
5
Водоёмы нашего края.
1
6
Реки края.
1
7-8
Заповедные места Челябинской области.
2
9
Экскурсия на Слюдорудник.
1
10-11
Растения нашего края.
2
11
Леса нашего края.
1
12
Экскурсия в Ильменский заповедник.
1
13
Берёзка - символ родины моей.
1
14
В гости к зиме. Урок-экскурсия.
1
15
Акция «Кормушка» (урок-проект).
1
16
Птицы зимой.
1
17
Животные нашего края.
1
18
Верблюд - символ областного города.
1
19
Экскурсия в зоопарк г.Челябинска
1
20
Редкие животные нашего края.
1
21
Садово-парковая культура города.
1
22
Экскурсия в музей.
1
23
В гости к весне. Экскурсия.
1
24
Как природа залечивает раны.
1
25-26
Экскурсия в конноспортивную школу.
2
27-28
Экскурсия на страусиную ферму.
2
29
Проект
1
30
Будь природе другом.
1
31
Экскурсия в природу.
1
32-33
Защита проекта «Природа родного края»
2
Литература:
Красин В.К. Встречи в Ильменах.- Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1968
Кондратковская Н. Г. Сердце-озеро: Сказы, легенды, поэмы, сказки, стихи.- Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 1984
Матвеев А.С. Водоплавающие птицы и водно-болотные угодия Челябинской области. Челябинск, 2002. 140 с.