Праздник Прощания с Букварем

11

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА В 1 КЛАССЕ

Прощание с букварем! Цель. Подвести итоги изучения Букваря; воспитывать уважение к книге как к источнику знаний, интерес к чтению; развивать актёрские способности путём привлечения к инсценировкам, чувство дружбы и товарищества; убеждать, что добросовестное учение в школе - обязанность каждого школьника.
УЧИТЕЛЬ. - Добрый день, уважаемые родители, бабушки и дедушки, тёти и дяди, братишки и сестрички! Здравствуйте, многоуважаемые гости! У каждого человека в жизни наступает важный и ответственный этап. И сегодня этот момент наступил в жизни наших детей. Сегодня у нас большой праздник - мы прощаемся с Букварём. А ещё совсем недавно, 1 сентября, наши дети переступили порог школы и стали учениками. За это время они научились считать, писать и читать. Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге - книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара. Но какой же праздник без виновников нашего торжества? Итак встречайте ученики 1 «Е» класса. Дети выходят под песню «Мы к вам заехали на час»

1 куплет: Весь мир у нас в руках,
Мы звезды континентов,
Как выучили букварь
Расскажем непременно….

Припев: Мы к вам заехали на час,
Привет, бонжур, хэлло!
А ну скорей любите нас,
Вам крупно повезло!
Ну-ка все вместе уши развесьте,
Лучше по-хорошему хлопайте в ладоши Вы!

2 куплет: Едва раскроем рот,
Как все от счастья плачут,
И знаем наперед -
Не может быть иначе!

Припев: Мы к вам заехали на час,
Привет, бонжур, хэлло!
А ну скорей любите нас,
Вам крупно повезло!
Ну-ка все вместе уши развесьте,
Лучше по-хорошему хлопайте в ладоши нам! Дети рассаживаются по местам.
Учитель: Дорогие ребята, сегодня у нас необычный день - прощание с нашей первой книгой - букварем. Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря стараниям, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать. И сейчас, дорогие гости вы в этом убедитесь! Приглашаем вас провести прощальное путешествие по стране Букваград. Здесь ждут нас много приключений и трудностей, через которые мы должны пройти, а в конце путешествия вас ждет сюрприз. Но для того чтобы попасть в эту страну мы должны пройти мимо стражников, а для этого нужно вспомнить правила поведения на уроке.
Правила поведения в классе:
Вставайте дружно всякий раз Когда учитель входит в класс.
Парта - это не кровать И на ней нельзя лежат.
Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно.
Сказать, что хочешь - не кричи Только руку подними.
Учитель спросит, надо встать Когда он сесть позволит - сядь.

Учитель: На свете очень много книжек разных,

А вот у Букваря отдельный праздник.

Вы спросите, наверно, почему

Такая честь досталась вдруг ему?

Ну что такого в этом Букваре?

Его мы открываем в сентябре,

Когда мы только начали учиться,

И видим в нём картинку на странице.

Адлан : Но для того, чтоб книгу прочитать,

Одной лишь буквы мало знать.

Составлен алфавит из многих букв.

Они - основа всех наук.

И вот вперёд мы двигались упрямо

И вскоре прочитали слово «мама».

(показывает листок со словом «мама»)

Кенан: Но это нас нисколько не пугает,

Ведь каждый ученик прекрасно знает:

Учёба - очень интересный труд.

Нам силу, радость знания несут.

Без книг, без знаний не видать вам счастья,

А от невежества приходят все напасти.

Кто в детстве книг хороших не читает,

Тот многих радостей себя лишает.

(показывает на Букварь)

Букварь вам в руки ключик к знаньям дал,

Поэтому Букварь - начало всех начал.

Эмран: И говорим мы Букварю: «Спасибо!

И как мы без тебя прожить смогли бы?»

Не можем мы представить жизнь без книг,

И каждый уже к чтению привык.
Ислам: Сегодня необычный праздник, Такой бывает в жизни раз. С Буквариком пришёл прощаться Весёлый, дружный, первый класс.
Севиль: Разбудите меня ночью, В самой серединочке - Расскажу вам алфавит Без одной запиночки!
Рамиль: Тыщу слов в минуту нынче, Как машина, я строчу. Я любую вашу книжку Одним махом проглочу!
Диана: Я чернилами сначала Только палочки писала, А теперь в Букварь гляжу, Буквы смело вывожу И вот за это говорю Спасибо книге Букварю.
Лиля: Каллиграфия моя, Ты замучила меня! Буквы вывожу, стараюсь, А они со мной играют! Станут косо, станут криво И мигают мне игриво. Я кулак им покажу: «Я сейчас вас накажу! Станьте ровно - мой приказ! А не то размажу вас!» Буквы вроде испугались, Стали ровно навсегда. Как мы с ними постарались, Потрудились, хоть куда!

Дружба с букварем

1 куплет

Радуются дети, мамы и отцы

Потому что вместе все мы молодцы!

В школу нас водили видно вы не зря

С буквами сдружились мы из букваря.

Припев:

Буквы разные от А до Я

Наши лучшие теперь друзья

Гласные и согласные подружки дорогого букваря

Гласные и согласные подружки дорогого букваря

2 куплет

Мне не нужно к маме больше приставать

Сможем мы и сами книжку прочитать.

Потому что мчались в школу мы не зря

Буквы изучали мы из букваря.

Припев:

Буквы разные от А до Я

Наши лучшие теперь друзья

Гласные и согласные подружки дорогого букваря

Гласные и согласные подружки дорогого букваря

3 куплет

Радуются дети, мамы и отцы

Потому что вместе все мы молодцы!

И любую трудность мы переживем

Победила дружба, дружба с букварем!

Припев:

Буквы разные от А до Я

Наши лучшие теперь друзья

Гласные и согласные подружки дорогого букваря

Гласные и согласные подружки дорогого букваря

Слово предоставляется: Директору нашей школы: Кыстауову Болабеку Танирбергеновичу._________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Путешествие в страну Букваград»
Вбегает Айдын с букварем в класс, учитель сидит за столом. Айдын: Анастасия Сергеевна, Анастасия Сергеевна, а я уже прочел книжку. Подает книгу. Учитель: Что бы ты еще хотел почитать? Айдын: Вот еще бы такую же книжку. Учитель:Но у меня ведь есть еще лучше, смотри-ка, называется «Родное слово». Учитель подает книгу ученику, ученик пролистал книгу и возвращает обратно. Айдын: Ну-у-у-у-у, одни правила и совсем мало картинок, а тут (показывает букварь) царская жизнь, только и делай что ничего не делай. Ведь я учился в 0-ом классе и уже умею читать и писать. Учитель: Тогда, тебе просто необходимо попасть в «Букварь», страну Букваград. Айдын: Так разве туда попадешь??? Учитель: Ну конечно, где тут у нас сказочный раздел. Вот он, нашла. Теперь встань вот здесь ровненько, подними голову и замри. (Снимаю на телефон! И на доске появляется фото Айдына.). (СЛАЙД) Айдын:Вот это да-а-а-а-а-а. Учитель: Понимаете в книге могут жить только нарисованные люди, ведь вы совсем одинаковые. А ворота в страну Букваград, находятся в нашем классе, в котором мы учимся. Айдын: Ух-ты, так вы волшебница? Учитель:Ну что ты, что ты, тут нет никакого волшебства, просто я регулярно читаю много разных книг. Так что собираемся в путь. Ты ведь не думал что в такое познавательное путешествие я отпущу тебя одного! Ты идешь вперед, а я скоро приду. Жди меня в городе. (Айдын уходит). (СЛАЙД)
Презентация. (СЛАЙД)
Учитель: Был на речке, на Чернильной, Город маленький, не пыльный С незапамятных времен Букваградом звался он.
Там, не ведая невзгод, Очень славный жил народ: Хлебосольный, незлобивый, Дружный и трудолюбивый. Мы попали в город букв. А сколько всего букв? (СЛАЙД) Это сейчас ребята вы учите по буквы по букварю, а раньше, много-много лет назад, у детей не было ни букваря, ни других учебников. (СЛАЙД) И вот более тысячи лет назад два брата Кирилл и Мефодий создали первую азбуку - Кириллицу. Потом она изменилась и постепенно появилась первая напечатанная книга для детей - азбука.
Выходят на сцену и встречает Букваря. Букварь ходит по сцене держась за голову.
Айдын: Здравствуйте! Мы можем вам помочь? Букварь: Да-да-да! Не могу собрать алфавит! Опять видать буквы поругались! Ну что ж с ними поделаешь (качает головой). А вы откуда будите? (удивленно смотрит). АС: Меня зовут Анастасия Сергеевна. Я учитель 1 «Е» класса Айдын: Меня зовут Айдын! Я учусь в 1 «Е» классе средней школы №9 имени Саввы. Букварь: Я - Букварь, учу читать, Меня никак нельзя не знать! Меня изучишь хорошо - и сможешь ты тогда Любую книжку прочитать Без всякого труда. А это мои подданные - буквы - жители города Буквограда. (показывает назад и грустно продолжает) Ах-да, забыл, они же пропали! (опустил голову).
АС: Так вот почему на уроке «Грамоты» мы буквы путали! А я чуть ребятам двоек не наставила. Букварь: Значит вы мне поможете буквы найти?! Айдын: Конечно поможем! Нам просто нужно узнать кто их и когда видел последний раз! Жаль только что у меня инструментов нет.
Музыка из мультика Простоквашино. Выходит, почтальон Печкин с коробкой в руках. (СЛАЙД) Печкин: А это я, почтальон Печкин, принес посылку для Азисова Айдына, Анастасии Сергеевны и для Букваря. Айдын: Ух-ты, а я никогда еще посылок не получал! Печкин: Только я вам ее не отдам! Букварь: Это почему еще!? На посылке написано, что она для Букваря и ребят! Печкин: А это потому что у вас документов нет. Кто знает вы это или не вы! АС: И я документы не взяла. Что же нам теперь делать? Букварь: Уважаемый Печкин, давайте договоримся! Мы вам, а вы нам! (заговорщицки улыбается) Печкин: Я смогу вам ее отдать, если только вы и мне поможете! Матроскин и Шарик, взялись мне помочь с разнести телеграммы, но перепутали конверты и телеграммы. Вот поможете мне и я вам посылку отдам. Букварь: Мы то поможем, к тому же нам помогут все кто в зале. Печкин ты ведь не против!? Печкин: Не против!

Печкин зачитывает телеграммы, а дети отгадывают от кого они.

• Поздравляю всех с Днем рождения ТЧК Не ссорьтесь ТЧК Давайте жить дружно ТЧК
  (Кот Леопольд).

• Я от бабушки ушел ТЧК Я от дедушки ушел ТЧК Скоро буду на празднике ТЧК
  (Колобок).

• Поздравляю с праздником «Прощание с букварем» ТЧК Приехать не могу ЗПТ потеряла туфельку ТЧК (Золушка).

Печкин: Ну вот и все, спасибо вам за помощь. Вот держите! (отдает посылку). До свидания! (уезжает).

Айдын и Букварь открывают посылку и Айдын достает портфель.

Айдын: Так это мой портфель. (открывает), и в нем есть все что мне нужно.

Букварь: Тогда в путь! Что это ты слышишь?? (звук поезда). (слайд)

Подъезжает состав из 3 человек. Паровоз: В поезд можете садиться Этот поезд быстро мчиться, От границы до границы, По степям, до синих гор, На зеленый светофор. АС: Вы садитесь в поезд, а мы встретимся немного позже!
Ученик и Букварь садятся в поезд, и все едут. Доезжают до остановки и Букварь с Айдыном выходят из поезда.
Идут они идут. Музыка разбойников. Выходят 3 разбойника и тащат за собой 2 девочек. Сажают их на стулья: (СЛАЙД) Разбойник 1: Вот мы их и украли. Разбойник 2: как думаете буквы Я и Ю нам много заплатят. Разбойник 3: Заплатят, куда они денутся!
Пока Ч и Щ сидят и грустят, к разбойникам приходят буквы Ю и Я. Ю: Мы принесли вам деньги за принцесс. Я: И хотим их видеть! Разбойник 1: Они наверху!

Вбегают буквы А и У. А: Мы узнали что вы украли принцесс! У: И пришли их освободить. Разбойники убегают, остаются только Я и Ю. принцессы подбегают к А и У. У: Мы спасли вас. А: И теперь всегда будем вместе. Ч,Щ,У,А: А буквы Я и Ю больше к нам не подойдут. (буквы убегают).
Айдын: Тааааак вот откуда появилось правило! Букварь: какое правило? (СЛАЙД) Все дети хором: ЧА-ЩА пишем с буквой А. ЧУ-ЩУ пишем с буквой У.
Идут герои дальше. Песня Мальвины (СЛАЙД)
Мальвина: Стойте, а вы кто? Айдын: Меня зовут Айдын, я ученик 1 «Е» класса. Букварь: А я Букварь. Но ты-то меня прекрасно знаешь. Мальвина: знаю добрый Букварик. А у меня вот Буратино опять убежал. Ну не хочет он учиться. Что делать ума не приложу. Букварь говорит детям, так чтобы Мальвина не слышала. Букварь: Мальвина девочка хорошая и умная. Но любого заучит, понимаю Буратино, даже я бы столько не смог учиться! Дети смеются. Мальвина: придумала, я буду учить вас (показывает на ребят). Садитесь! Сажает их и диктует: «Мыши живут в норке». Смотрит и хватается за голову. Мальвина: Букварик, он же правила написания ЖИ-ШИ не знает, и после Ж и ш, написал букву Ы. Айдын: Какая разница какую букву писать! Мальвина: Букварик, так ты ему не рассказал? (садится рядом с Айдыном). Тогда слушай.
(на интерактивной доске). Идут подруги Жэ и Ша, и видят как грубая буква Ы обижает нежную букву И. Ы (дергает за косички): я буду здесь сидеть. И (опустила голову и пересела). Ы (дергает за косички): я все равно буду здесь сидеть. И : А где я буду сидеть? Ы: Я не знаю. В класс заходят Жэ и Ша, подходят к Ы и И. Ж: Тебя не учили что маленьких обижать нельзя? Ш: Как тебе только не стыдно? (берут И за обе руки): Ж обращается к И: Ж: Ты будешь с нами дружить? Ш: Мы тебя никогда не будем обижать! И: Конечно буду! Ш обращается к Ы. Ш: А ты больше никогда не обидишь нашу подружку. Ж: И больше к нам не подходи! (уходят втроем).
Мальвина: С тех пор буквы Жэ, И, Ша всегда вместе. И забияку букву Ы к себе не подпускают. И правило такое есть. (СЛАЙД) Все дети хором: ЖИ-ШИ пиши с буквой И. (СЛАЙД)

Мальвина: скучно мне вас учить. Поучу-ка я наших гостей. А то они давно не учились, все учат, да учат. У меня тут есть задания, но не простые Сказки вы читаете? Названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим. А я специально в названиях сказок все запутаю и перепутаю.
"Снежная принцесса" ("Снежная королева")
"Красная Кепочка" ("Красная Шапочка")
"Гадкий цыпленок" ("Гадкий утенок")
"Луковый мальчик" ("Чипполино")

«Бауырсак бала» (Колобок).

Мальвина: Молодцы какие, на все вопросы ответили!

Букварь: Мальвина, ты в этом краю все знаешь. А ты не видела куда буквы разбежались?

Мальвина: видела, они вооооон на той полянке, возле речки Чернильной. Но вам туда не попасть, там ворота заперты!

Песня «Царя и Трубадурочки». Выходят царь и Трубадурочка. (СЛАЙД) Царь: Ну что ты все ревешь? Трубадурочка: Надоело! Царь: Что надоело? Трубадурочка: Жить тут с вами надоело! Уехать хочу. Скучно мне! Царь: Не пущу! Объявляю приказ. Я награжу того кто развеселит мою дочь! Айдын: Здравствуйте, уважаемый царь! Мы услышали ваш приказ, и можем развеселить вашу дочь! Царь: Вы и ваши друзья? Но я вижу только вас троих! А вы говорите что вас много…. Айдын: У меня есть вот это (показывает телефон). Это и поможет развеселить вашу дочь! Царь: посмотрим - посмотрим. Но если не понравится, то голову с плеч. (Царь и Трубадурочка садятся на стулья и смотрят, затем танцуют вместе со всеми).
Танец «Учитель танцев»
Трубадурочка и царь смеются. Царь: Ой уморили, и правда очень смешно. А ты как доченька? Не хочешь теперь уезжать? Трубадурочка: Хочу, там так весело. Но думаю что это будет немного позже. Царь: Ну так что вы хотите. Царь свое слово держит. Айдын: Мы ищем буквы которые потерялись. Не подскажите где их можно найти!? Царь: Что-то такое слышали. Но вам придется далеко идти. Идите прямо через вооооон тот мостик.

Но вам туда не попасть, там ворота заперты!

АС: Думаю тут мы разберемся! Правда ребята? Царь: До свидания! Букварь: Спасибо! До свидания! (СЛАЙД)

1 замок АС: И вот мы очутились в район гласных букв, чем гласные отличаются от согласных?
Ученики хором:
Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, В темном лесу звать и аукать И в колыбельке сестренку баюкать, Но не желают свистеть и ворчать.
А согласные согласны Шелестеть, шептать, скрипеть, Даже фыркать и шипеть, Но не хочется им петь.

2 замок

Если вы отгадаете загадки, то сможете зажечь свет во всех окнах домика.

1. Вот буква вроде шалаша

2. На дворе такая жалость!

3. Между двух прямых досок

4. Посмотри на колесо

5. Самая хвастливая буква (Я)
6. Чтобы о не укатилась,

3 замок
Какими бывают согласные буквы?
(открывается дверь)

АС: Что ж, мы на славу потрудились! Букварь посмотри вот твои буковки. Проверь все ли они тут, а мы тебе поможем!
Букварь: А вот и вы мои хорошие, а вот и вы мои пригожие. Как долго же мы вас искали! А теперь в строй становись.

«Песенка азбука»

Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы, -
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!

А, Б, В, Г, Д, У, Ж
Прикатили на еже!

З, И, К, Л, М, Н, О
Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, Х
Оседлали петуха, -

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я -
Вот и все они, друзья!

Познакомьтесь с ними, дети!
Вот они - стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком!
Выходит родное слово.
Родное слово: Здравствуйте, дорогие друзья. Здравствуй мой друг Букварь. Вижу ты собрал весь алфавит вместе! Букварь: Здравствуй друг мой. Собрал и они обещали больше не ссорится, поэтому я спокойно могу передать полномочия тебе. (представляет ребят). Это Айдын и Хава, они ученики 1 «Е» класса, средней школы №9 имени Саввы. Ребята, а это мой друг Родное слово. И я надеюсь что и вы с вашими одноклассниками подружитесь, так же как и дружили со мной. Он научит вас всему что сам знает и умеет. Айдын: Теперь, я понял Анастасия Сергеевна, когда вы говорили, что если много читать мы будем больше знать. (достает из рюкзака букварь и отдает его Букварю, Родное слово подает книгу Хаве) Букварь. За ребят я очень рад! Вижу - учатся всему - счёту, грамоте, письму. Хоть малы ещё на вид - Знают русский алфавит. Сколько букв в нём? Дети Тридцать три! Ты на буквы посмотри! Хочешь многое узнать - Научись, малыш, читать! Учитель: Ты за жизнь прочтёшь немало книг, Постигая мудрую их силу. Но навечно первою из них Будет та, что чтенью научила. Иса: Беру Букварь в последний раз, Несу Букварь в просторный класс, И дорогому Букварю я говорю: Благодарю». Ты книга первая моя, Теперь читать умею я. На свете много книжек есть. Все книги я смогу прочесть. Амина: Как хорошо уметь читать, Не надо к маме приставать, Не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти!»
Лиля: Не надо умолять сестрицу: «Ну почитай ещё страницу!» Не надо ждать, не надо звать, А можно взять и прочитать! Диана: Теперь мы знаем буквы алфавита - Букварь помог открыть нам чудный мир. И самый-самый первый наш учебник Мы от души сейчас благодарим!

Айлин: Мы все, Букварь, сказать хотим:

За всё тебя благодарим.

И всё, что сделал ты для нас,

Мы это помним, это знаем!

И вот взволнованно сейчас

Тебя мы с честью провожаем. Дети (все вместе). (СЛАЙД) За то, что сделал ты для нас, Тебе спасибо, БУКВАРЬ, от нас!

Букварь уходит:
Учитель: Позади нелёгкий труд Медленного чтения, Вам сегодня выдают У- до - сто - ве - ре - ни - я! В том, что вы Букварь прочли, Полный курс наук прошли. И теперь без передышки Вам читать любые книжки!

Детям вручаются дипломы об окончании Букваря. Учитель (обращаясь к родителям) Вам, родители, с любовью, уваженьем, Говорю «спасибо» за стремленье Рядом быть и помогать во всём, Создавать уютный школьный дом! С искренним учительским теплом Мне хотелось бы сказать о том, Что старанье, выдержка, терпенье Главного достойны награжденья! Вам за выставки ещё спасибо! За рисунков хоровод красивый! И с детьми совместные заданья, За «помочь и дальше» обещанья! Это - первый шаг, он - бесподобный! Впереди - одиннадцать подобных! Так что, нам ведь позволяют сроки, Делайте и дальше вы уроки!

Поздравительное слово родителей детям. Учитель. Дорогие ребята! Что ждёт впереди нас? Конечно, успех! Оценки? Конечно, пятерки! И если мечты сбылись не у всех, То сбудутся чуточку позже.
Дети (все вместе). За то, что сделал ты для нас, Тебе спасибо, БУКВАРЬ, от нас!

СЛАЙД