Классный час в 3 классе на тему: По страницам Красной книги

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Лаишевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III-IV вида»

Открытый классный час на тему:

«По страницам Красной книги»

Емелина Р.А. Цели:
• рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных на планете Земля; • раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны; •воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: 1. Альбомы «Красная книга». 2. Кроссворд. 3. Презентация.

4. Фонограмма.

Ход урока: 1. Организационный момент. (слайд 1) - Сегодня наш классный час посвящен «Международной Красной книге». Что это за книга? (Ответы учащихся). Прежде чем начать наш классный час, я предлагаю вам отгадать кроссворд. А состоит он из загадок, которые вы должны отгадать:

2. Отгадывание кроссворда (на доске)

У занесенных снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамерзший, чуть живой.

(Подснежник.) (слайд 2)

Есть на речке лесорубы

В серебристо-серых шубах.

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.

(Бобры) (слайд 3)

Погляди на молодцов:

Веселы и бойки,

Волокут со всех концов

Материал для стройки.

Вот один споткнулся вдруг

Под тяжелой ношей,

И спешит на помощь друг,

Тут народ хороший.

Без работы, хоть убей,

Жить не может….. (муравей) (слайд 4)

В реках Африки живет

Злой зеленый пароход

Кто б навстречу ни плыл,

Всех проглотит… (крокодил) (слайд 5)

Полосат, да не зебра,

С усами, да не кот.

(Тигр) (слайд 6)

Весь день рыбак в воде стоял,

Мешок рыбешкой набивал.

Закончив лов, убрал улов,

Поднялся ввысь - и был таков.

(Пеликан) (слайд 7)

Это старый наш знакомый:

Он живет на крыше дома -

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый

Он летает на охоту

За лягушками в болото.

(Аист) (слайд 8)

В добротной избушке

Старушка живет

Порой на прогулку

Тихонько идет.

То в зарослях бродит, то выйдет к воде

Хотя не выходит

Из дома нигде.

(Черепаха) (слайд 9)

Учитель: - Внимательно посмотрите на вертикальные столбцы и найдите слово, которое записано в одном из них. Какое слово получилось? (Слово «помогите»). - Как вы думаете, о какой помощи просят растения и животные? (ответы учащихся). - Почему они взывают о помощи к нам, людям? (ответы учащихся). - Что может произойти с животными и растениями, если люди не возьмут на себя заботу об охране природы? (ответы учащихся). - Послушайте стихотворение и подумайте о том, что хотел сказать автор.

Мы безмерно богаты.

В наших чащах и рощах

Сколько всяких пернатых -

Просто диву даешься.

Но спросите иного,

Что он знает о птицах,

Пусть ответит толково -

И, гляди, удивится:

Как же, фауна, дескать

Как же, наше богатство

На полях, в перелесках,

Так сказать, птичье царство…

Птичье царство, и только?

Ну, дрозды,

Ну, синички…

Где запомнишь все клички,

Просто птички - и только!

И с деревьями то же:

Роща, в общем и целом…

Ель от пихты не можем

Отличать грешным делом.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим,

Не жалеем.

Ни за что не в ответе

Словно самую малость

Нам на этой планете

Жить и править осталось.

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим.

А гордимся природой

И Отечество любим.

(А. Яшин)

Обсуждение стихотворения по вопросам учителя.
- Что же предшествовало созданию «Красной Книги»? Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее…? (Красная книга) (слайд 10)
Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? (Ответы детей: Красный цвет - это цвет опасности, означает "стоп, не губи").
Эта книга называется так потому, что красный цвет - действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных. (слайд 11)
Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите. А теперь послушайте далеко не полный список представителей Красной книги. (слайд 12) Учитель на фоне звучащей мелодии зачитывает названия растений, животных, занесенных в Красную книгу.

Учитель: Растения: лотос, женьшень, ландыш, цикламен, медвежий орех, шафран, водяной орех или чилим, сон- трава, Венерин - башмачок, купальница, медуница…. Насекомые: оранжевая совка, стрекоза черноморская, лесной таракан, богомол древесный, кузнечик темнокрылый, жужелица острокрылая, жук- олень, усач дубовый, моховой шмель, пчела- плотник… Птицы: альбатрос, пеликан, баклан, черный аист, фламинго, краснозобая казарка, глухарь, лебедь, утка-мандаринка, орел, беркут, цапля, стрех, дрофа, орлан, белый, черный и маньчжурский журавли, розовая чайка, гага, кондор…. Рыбы: осетр, форель, жерех… Звери: выхухоль, красный волк, овцебык, зубр, голубой кит, черепаха, морж атлантический, панда, коала, черный носорог, аллигатор, амурский тигр, восточносибирский и закавказский леопарды, кулан, джейран, бухарский олень, азиатский речной бобр, бурый кавказский медведь, барс…. Пресмыкающиеся и земноводные: варан, кобра, гадюка, тритон, саламандра…. - А может быть, кто-то знает, почему те или иные растения и животные попали в Красную книгу.

Кира: Лотос - цветок богов. (слайд 13) Люди издавна любовались красотой его нежно-розовых лепестков. Лотос кормил и лечил людей. Из его корней выделывали масло, сахар, муку, готовили лекарство для лечения нервных расстройств. Сегодня лотос занесен в Красную книгу, так как находиться на грани исчезновения из-за осушения водоемов, на которых он растет.

Арина: (слайд 14) Зубры - лесные старожилы тоже попали в Красную книгу. Они очень доверчивы и подпускали человека близко, за что и поплатились. Последний дикий зубр исчез в 1927 году. Зубров истребили и съели.

Лиза: (слайд 15) Русская выхухоль имеет нежный шелковистый густой и теплый мех. Потому сегодня занесена в Красную книгу.

Владик: (слайд 16) Такую же злую шутку сыграла мода на мех и с бобрами - инженерами запруд.

Лиза: (слайд 17) Из-за превосходного теплого пуха чуть не погибла гага.

Алсу: (слайд 18) Соболь - национальная гордость России, был почти полностью истреблен из-за поставок шкурок за рубеж, где ценился дороже золота.

Кира: (слайд 19) Из-за вырубки дубрав на Дальнем Востоке сократилась численность уток - мандаринок. Сегодня она занесена в Красную книгу как редкий вид.

Учитель: Можно привести немало примеров варварского отношения человека к природе. Но главная задача сегодня - это сохранить, приумножить природное богатство нашей планеты Земля. (слайд 20) Так пусть же не пополнятся страницы Красной книги новыми названиями исчезающих животных и растений.

(Звучит песня в исполнении учащихся).

4. Итог классного часа:
Дерево, трава и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
- Соглашаетесь ли вы с поэтом? Почему? Да, поэт ошибается в своих прогнозах. Если растения будут уничтожены, то мы не останемся одни на планете, т.к. человека просто не будет. Зеленые растения обогащают воздух кислородом, необходимым для дыхания. Каждое растение по своей значимости достойно Красной книги и его необходимо беречь, а не ждать, когда его занесут в Красную книгу. Наш классный час подошёл к концу. И я хочу прочитать вам стихотворение, которое является своеобразным призывом для всех нас:

Любите родную природу -
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою

Навеки родная земля.
На ней мы с тобою родились,
Живем мы с тобою на ней!
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.