Урок-путешествие по обучению грамоте на тему Буква Ю

УРОК-ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

1класс

Тема урока: Буквы Ю ю.

Обозначение буквой ю звуков [y] и [й'y]

в начале слова и слога.

Составление рассказа «Режим дня».

Цели: - развивать умение учащихся читать слова и предложения с буквой ю

- обогащать словарный запас

- развивать фонематический слух, речь, память, внимание

- развивать умение формулировать собственную точку зрения

- воспитывать интерес к чтению

- воспитывать умение правильно распределять своё рабочее время

Планируемые результаты:

Предметные: знать и объяснять функцию буквы "ю" обозначать два звука в начале слова и после гласных; выполнять слоговое и орфоэпическое чтение звуковой и буквенной схем слова.

Личностные УУД: развитие познавательного интереса, формирование определённых познавательных потребностей и учебных мотивов.

Регулятивные УУД: различать способ и результат действия; принятие практической задачи.

Познавательные УУД: использовать простейшие таблицы и схемы для решения конкретных языковых задач; выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов.

Коммуникативные УУД: уметь обмениваться мнениями, слушать партнёра по коммуникации и учителя.

Оборудование: - презентация

- таблицы

- карточки с буквами

- индивидуальные карточки

- картинка проводника

ХОД УРОКА

I. Приветствие гостей

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
-Доброе утро (к детям)
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам (к гостям)
И каждый становится

Добрым, доверчивым…
Доброе утро длится до вечера.

II. Сообщение темы урока. Слайд

- Дети! Сегодня мы отправляемся в кругосветное путешествие на веселом поезде по стране звуков и букв, во время которого мы продолжим работу с буквой Ю, будем учится читать, выполнять интересные задания.

III. Закрепление и обобщение знаний . Слайд

1. Вот мы и на вокзале.

- Что нам нужно, для того чтобы попасть на поезд.

- Но проводник (рисунок на доску) говорит, что билеты получат только те, кто правильно ответит на вопросы.

- Давайте ответим на вопросы и отправимся в путь.

Слайд

1. Из чего состоит наша речь?

2. Из чего состоят предложения?

3. Из чего состоят слова?

4. Из чего состоят слоги?

5. Какие бывают звуки?

6. Какими бывают гласные звуки?

7. Какими бывают согласные звуки?

8. Чем звуки отличаются от букв?

9. Назовите слова, в которых все согласные звуки мягкие.

10. Какие звуки обозначают мягкость согласных?

- Молодцы! Вы все справились с заданием, а значит, все получают билеты. Сохраните эти билеты до конца поездки, они нам ещё пригодятся.

- А сейчас в путь до станции Повторялкино.

2. Станция Повторялкино. Слайд

- С какой буквой познакомились на прошлом уроке?

1. Игра «Узнай букву»

Если увидите букву ю, хлопайте в ладоши.

( Вылетают буквы: С, Н, Ю,М,Ю,В,К,Ю,Ю,О,Я,Ю)

Слайды (вылетают буквы)

2. Звуко-буквенный анализ

В купе едут пассажиры:

Люда, Юнона, Ксюша и Юля (карточки)

- Что между ними общего?

- На какие две группы можно разделить имена

детей? По какому признаку?

- Какую работу может выполнять буква ю?

Таблица

- Сделайте звуко-буквенный анализ слов

Юля Люда

- Одинаковое ли количество звуков и букв? Почему?

3. Станция Зарядкино.

В окошко мы увидели

И речку, и цветы. (Поворот головы вправо, влево)

Узнали много нового

И я, и мы и ты. (Движения руками)

Зарядкино! Зарядкино! (Прыжки с хлопками над головой)

Довольна детвора, (Руки в стороны)

Скорее все в вагоны (Бег)

Нам дальше в путь пора!

Все по вагонам. Следующая станция Смекалкино.

Слайд

4. Станция Смекалкино.

Работа в парах

1 ряд - «Составь слово» Карточки

и лют

са зюм

юб хо

брю дюк

ин ка

2 ряд - Анаграммы

ТГЮУ - утюг

СПЮЛ - плюс

РЮБКИ - брюки

СТЮЛАР - люстра

3 ряд - Расшифруйте предложение

реЮ месь тел.

рьпеТе раЮ ченику.

нО итход в выйреп сскла.

- Молодцы! (проверяем по слайдам)

Слайды

5. Станция Закреплялкино.

Слайд

Игра «Живые буквы»

Отгадайте загадку.

Ученики получают карточки с буквами и выкладывают слово.

Загадки

Слайды

Кручусь, верчусь, и мне не лень

Вертеться даже целый день. Юла

Грянул гром,

Веселый гром,

Засверкало все кругом!

Брызги света всюду льют.

Это праздничный ….салют

Этой палкой бей смелее,

Чтоб удар был, как из пушки,

Эта палка - для хоккея

И она зовется …клюшка

6. Станция Зарядкино 2. Слайд

- Я буду называть слова. Если в слове есть буква ю - приседают мальчики. Если нет - приседают девочки.

Юбка, кофта, север, юг, юный, старый, девушка, юноша, январь, июнь, дом, юрта.

- Какое непонятное слово вам встретилось? (юрта)

Слайд

7. Станция Читайкино. Слайд

Работа по Букварю

1. Чтение слов по цепочке. Что общего в словах каждого столбика?

2. Развитие речи учащихся

- Прочитайте слова, написанные вокруг буквы Я.

- О чём мы будем говорить?

- Расскажите о своём распорядке дня.

- Для чего человеку нужен режим дня?

3) Чтение «Пробуждальной песенки»

- С каким настроением нужно просыпаться?

- Каждый день, как только вы проснулись, подумайте - у меня есть бесценная человеческая жизнь, и я не буду тратить её впустую. Я буду тратить свою

энергию, чтобы развивать себя, чтобы быть полезным людям, я буду думать о других только хорошее.

8. Подведение итогов. Рефлексия.

- Наше путешествие подошло к концу. Давайте подведём итоги.

- Продолжите предложения:

Слайд
-Я узнал, что…
- Мне было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…

-Я хочу поблагодарить вас за работу, за ваше старание, за стремление к знаниям.

- У вас на партах лежат билеты. Кому понравилось сегодняшнее путешествие, сдайте их, чтобы по ним можно было ещё совершить поездку.

Спасибо за урок!

Слайд