Урок по технологии для 1 класса «Лепка из пластилина»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4

Урок по предмету технология

(1 класс)

«Лепка из пластилина»

Учитель начальных классов

Решетникова

Наталья Вячеславовна

г. Армавир

Тема: «Лепка из пластилина».
Цель: Познакомить с понятием «лепка».
Объект труда: Гриб из пластилина - объемное изделие.
Задачи:
Обучающие: 1. Познакомить с приемами лепки из пластилина, понятиями «пластилин, пластичность, лепка, форма». 2. Формировать правильные приемы лепки из пластилина. 3. Учить работать по образцу и самостоятельно.
Развивающая: 1.Развивать познавательные процессы, моторику руки, внимание, пространственные представления.
Воспитательная: 1.Воспитывать бережное отношение к пластилину, самостоятельность в работе, терпение, аккуратность, активность.
Оборудование: пластилин, картон, стека, воск, глицерин, динамические таблицы, карточки со словами, зеленая ткань, нитки. кассета с отрывком из драмы «Пер Гюнт», «В пещере горного короля» Э.Грига.
Ведущие понятия:

Пластилин - искусственный пластичный материал для лепки, удобен при формообразовании и изготовлении недолговечных изделий.
Пластичность - податливый, годный для лепки; свойство материала изменятся под действием механических нагрузок.
Лепка - один из видов изобразительного искусства, способ получения формы.
Форма - внешний вид изделия.
Конструктивный способ - получение формы изделия из отдельных частей, соединяя их в единое целое.
Литература:

1. В. С. Горичева, М. И. Калибина «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина». - Ярославль, 1998 г.
2. О. А. Морозова «Волшебный пластелин». - Москва, 1998 г.
3. И. А. Лыкова «Лепилка». -Москва, 2000 г.

Ход урока:

1. Организационный момент

Подари улыбку.

(На цветной бумаги нарисованы красивые улыбающиеся мордашки.)

-Улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает. Она длится мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Она создает счастье в доме, порождает атмосферу доброжелательности в деловых взаимоотношениях и служит паролем для друзей. Подарите друг другу улыбку. Улыбайтесь, и вы будете нравиться людям. (Вместе с улыбкой дети обмениваются картинками.)

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Встаньте, дети, не ленитесь,

Все мне дружно улыбнитесь.

Молодцы! Готов весь класс,

Тему назову сейчас.

2. Сообщение темы и цели урока
- Послушайте загадку, разгадав её, вы узнаете тему нашего урока Материал я непростой, Из брусочков и цветной Из меня лепи, играй, Руки мыть не забывай. (Пластилин)
-Правильно, и тема нашего урока лепка из пластилина.
3. Вступительная беседа и практическая работа.
-Ребята, у вас у каждого на столе лежит пластилин - искусственный пластичный материал для лепки, удобен при формообразовании и изготовлении недолговечных изделий. Подумайте, само слово «пластилин» о чём нам говорит? Какой это материал? (Пластичный). Материал обладает свойствами пластичности, если он очень податливый, изменяется под действием нагрузок. Мы можем его размять и получить какое-то изделие. А раз он мягкий, податливый, значит, из него можно лепить, что-то вылепливать. Если можно лепить, как будет называться эта работа? (Лепка). Лепка - один из видов изобразительного искусства. А когда мы что-то вылепливаем, мы образуем какую-то форму, т.е. внешний вид изделия. А из чего делают пластилин? Его делают из белой природной глины с добавлением:
- воска (чтобы не затвердевал). У вас у каждого на столе лежит кусочек воска, возьмите его и посмотрите. Где вы уже встречались с воском? (свечки делают из воска). - глицерин (для пластичности). Подвиньте, аккуратно к себе колбы с жидкостью, понюхайте её. Какого она цвета? (бесцветная) Эта жидкость называется глицерин и её добавляют в пластилин для пластичности. - жирные вещества (чтобы не высыхал). Ребята, а теперь возьмите листки на которых прикреплен пластилин, отлепите пластилин аккуратно, а я посмотрю какой ряд тише и быстрее всех это сделает. Что вы видите на бумаге в том месте, где был пластилин? (пятно, жирное пятно). Так вот, в пластилин добавляют жирные вещества, чтобы он не высыхал. - красители (для цвета). Почему пластилин цветной? (В него добавляют красители для цвета, чтобы пластилин был разноцветным и красивым)
-Ребята, подскажите мне чего боится пластилин? (Тепла, прямых солнечных лучей) А почему? Что произойдет если наше изделие из пластилина попадет под жаркие солнечные лучи? (Может поплыть, растаять, потерять форму- внешний вид изделия).
Но чтобы нам сделать какое-то изделие, необходимо знать основные приемы лепки из пластилина. Сейчас мы с вами поупражняемся. Я буду вам показывать, а вы повторять все приемы лепки за мной.
А) Чтобы отделить кусочек пластилина от одного брусочка можно его: - открутить; - отщипнуть; - отделить нитью; - воспользоваться стекой.
Б) Возьмите пластилин в ладошки и мы погреем его. Пластилин - большой выдумщик и фантазер. Из него можно сделать что угодно. Но он очень упрямый. Когда упрямства в нем собирается много, он становится твердым, непослушными и ничего делать не соглашается. Чтобы выгнать из него упрямство его нужно как следует поразминать. Тогда он станет мягким и поможет нам. Мы уже разогрели пластилин а теперь разомнем его руками.
В) Существуют приемы, которые помогут придать форму пластилину: - скатывание - раскатывание - сплющивание - вытягивание - вдавливание - сгибание - прищипывание - оттягивание
Г) Как нам соединить детали? - прижать - примазать
4. Анализ конструкции изделия.
-Отгадайте загадку: Возле леса на опушке Украшая тёмный бор, Вырос пестрый, как Петрушка Ядовитый (мухомор) А) Сегодня из пластилина мы будем лепить как вы думаете что? (Гриб - мухомор). Лепить будем интересным способом (конструктивным способом).Из отдельных кусочков пластилина, соединяя их в единое целое.
Б) Из скольких частей состоит наш грибок, посмотрите внимательно (шляпка. ножка, воротничок, горошины).
В) Назовите самые маленькие части? (горошины и воротничок).
С) Какие цвета пластилина будем использовать? (красный и белый).

4. Планирование работы и инструктаж. (По динамическим таблицам).

5. Подготовка рабочих мест.

6. Практическая работа.

Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.

Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.

Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо - улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше - поаплодировали себе.