Урок по математике ТЕМА «ЦИФРА 10»

ТЕМА: «ЦИФРА 10» Цели урока: 1.формировать представления о числе 10 и умения соотносить их с цифрами и количеством предметов, формировать навык письма цифры 10; определять состав числа 10; учить сравнивать числа и решать простые задачи. 2. Развивать память и воображение, логическое мышление, внимание, речь ,формировать способность выделять главное, развивать умение работать в паре, группе; 3. Воспитывать интерес к знаниям, опираясь на занимательный игровой материал.

Ход урока I. Организационное начало. Долгожданный дан звонок Начинается урок. II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы. Открытие нового. 1. Числовой отрезок.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

- Восстановите числовой отрезок.

- Какое число следует в натуральном ряду за числом 9?

- На сколько 9 меньше 10? На сколько 10 больше 9?

- Какое число стоит левее 10 на 2 единицы?

- На сколько 8 меньше 10?

- Какое число нужно увеличить на 3, чтобы получить 10?

- Сколько единиц дополняет число 6 до 10?

- Сколько нужно прибавить к 5, чтобы получить 10?

Ответы на вопросы даются с опорой на числовой отрезок.

Игра

• Какое число предшествует числу 9?

• Какое число следует за числом 6?

• какое число стоит между числами 3 и 5?

• Какое число стоит правее числа 7?

• Какое число стоит левее числа 2?

• Уменьшите 3 на 1.

• Увеличьте 4 на 1.

Вывод : Чтобы увеличить число на один, надо назвать число следующее. Чтобы уменьшить число на 1 нужно назвать число предыдущее.

2. Определение темы урока. Постановка целей.

- Проанализируйте выполненные задания.

- Попробуйте определить тему урока.

- Какие цели поставим на сегодняшний урок?

3. Число и цифра 10.

- Чем число 10 отличатся от остальных?

(При записи используем два знака - 1 и 0.)

Цифра вроде буквы О

Это ноль иль ничего.

Круглый ноль, такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки!

Если ж слева рядом с ним

Единицу примостим,

Он побольше станет весить

Потому, что это - десять. С. Маршак - Что насчитывается у человека в количестве 10? Где вы встречаетесь с числом 10?

(Поскольку у человека на руках 10 пальцев, то число 10 с давних времён использовалось как укрупнённая единица счёта. С этим связано и обозначение десятка: 1 десяток 0 единиц - 10.)

3. Работа в тетрадях

3. Устный счет

1. Раз к зайчонку на обед
   Прискакал дружок-сосед.
   На пенек зайчата сели
   И по пять морковок съели.
   Кто считать, ребята, ловок:
   Сколько съедено морковок? (Десять.)

2. Вот восемь зайчат по дорожке идут.
   За ними вдогонку двое бегут.
   Так сколько ж всего по дорожке лесной
   Торопится в школу зайчишек зимой? (Десять.)

3. Как-то раз в лесу густом
   Еж себе построил дом.
   Пригласил лесных зверей,
   Сосчитайте их скорей:
   2 зайчонка, 2 лисенка,
   2 весёлых медвежонка,
   2 бельчонка, 2 бобра.
   Называть ответ пора.

4. Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 10 кг. Сколько она будет весить, если встанет на 2 ноги?

5. Как-то раз в лесу густом
   Еж себе построил дом,
   Пригласил лесных зверей.
   Сосчитайте их скорей:
   Два зайчонка, два лисенка,
   Два веселых медвежонка,
   Два бельчонка, два бобра.
   Называть ответ пора.