Үш таңбалы сандарды салыстыру тақырыбына ашық сабақ

Қысқа мерзімдік жоспар

Күні: 06.03.15

Пән: математика

Мұғалім: Аралбай Толкын Аралбайкызы

Сыныбы: 2 «А»

Тақырыбы: Үш таңбалы сандарды салыстыру

Мақсаты: үш таңбалы сандарды салыстыру жолдары туралы білім қалыптастыру;

Міндеттері:

- үш таңбалы сандарды қалай салыстыратынын білу;

- Бірлескен оқу әдісі арқылы оқушыларды өздігінен білім алуға баулу;

- топта еркін жұмыс жасап,өз бетімен ізденуге әрекет жасату арқылы математика пәнінен функционалдық сауаттылықтарын дамыту;

- Қазақ хандығының 550 жылдығына байланысты мерейтой туралы ұғым қалыптастыру; осыған орай оқушылардың ауызша есептеу дағдыларын автоматтандыру;

Күтілетін нәтиже: оқушылар үш таңбалы сандарды разрядтары бойынша қалай салыстыруға болатындығы туралы біледі.

Қолданылған модульдер: Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер; Оқыту мен оқудағы бағалау; Сын тұрғысынан ойлау; Оқытуды басқару және көшбасшылық; Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс; Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту; АКТ-ны пайдалану.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: үш таңбалы сандар арқылы топтарға бөлу ,Сергіту сәті «Аяқпенен топ-топ-топ», топпен жұмыс, «Сандар тізбегін толтыр» стратегиясы жұппен жұмыс, «Түймедақ» стратегиясы, диалогтік оқыту әдісі,

Сабақ кезеңі

Жоспар мазмұны

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

І Кіріспе

2минут

ІІ Өткенге шолу

ІІІ Негізгі бөлім

Қорытын-

ды бөлім

Топқа бөліну стратегиясы

Түрткі сұрақтар

Мақсат қою

Үй жұмысын тексеру 2 мин

Жұппен жұмыс

Жаңа сабақ

«2-ге арттыр» стратегиясы

Түрткі сұрақтар

Топпен жұмыс

Жұппен жұмыс

Топпен жұмыс

Постер құру

Сын тұрғысынан ойлау

Сергіту сәті «Аяқпенен топ-топ-топ»

Топпен жұмыс

«Бағдаршам»

стратегиясы

Топпен жұмыс

«Түймедақ» стратегиясы

Математикалық диктант

Рефлексия

Кері байланыс

«Гүлшоғы» стратегиясы

Үйге тапсырма

Бағалау

«Үш таңбалы сандар» арқылы топқа бөліну

-Балалар біз топқа қалай бөліндік?

-Үш таңбалы сандарды қалай топтастырдық?

-осы сандардың жүздіктері бойынша не айта аласыңдар?

-Осы сандардың ішінен ең үлкен үш таңбалы санды ата

-ең кіші үш таңбалы санды ата

-осы екі сан бойынша не айтар едіңдер?

-Ендеше бүгінгі сабағымызда біз үш таңбалы сандарды разрядтары бойынша салыстырып үйренеміз.

150-б №5 теңдеулерді шеш

Дәптермен жұмыс

Каллиграфиялық жол

550 саны

Осы санмен байланысты мерейтойды ата. Қазақ хандығының құрылғанына 550 жыл.

550 санына 2-ні қосып келесі санды шығара отырып каллиграфиялық жолды толтыр

550 552 554 558 560 562 563

558 санының разрядтық атауларын жазады. Разрядтық қосылғыштарға жіктеу.

-558 және 560 сандары туралы не айта аласың?

Топтарға параққа жазылған теңсіздіктерді салыстыру тапсырылады. Үш таңбалы сандарды оқушылар қалай салыстырғанын дәлелдейді.

296<312 567< 668

425 >419 123 > 112

347>345 234 < 235

Оқулықпен жұмыс

№3 Салыстыр

323*382, 231*213, 563*560, 610*700, 600*599, 728*726.

№5 Есептерді оқы,шығар

Болды - 56ш. және 24ш. -? ш.

Қойылды - 12ш. ?ш.

Шешуі:

1.56+24=80(ш.) - болды

2.80+12=92(ш.) - барлығы

Өрнек: (56+24)+12=92

Жауабы: барлығы 92 шөлмек.

№6

Шешуі: 14+18+15=47(д.)

Жауабы: 47 дәрумен таратты.

-Егер барлық тірі табиғат дәруменсіз қалса, не болар еді?

Бейнеклип

№2 Сандар ретін жазып шығады. Разрядтарын бағдаршам түстерімен белгілейді.

1.567-ден 584-ке дейін;

2.789-дан 802-ге дейін;

3.400-ден 389-ға дейін;

4.704-тен 689-ға дейін;

Оқушылар топта түймедақ күлтелеріне өздері үш таңбалы сандарды салыстыру мысалдарын келтіреді. Теңсіздіктер қатарын жазады.

№7 Жауаптары:17, 70, 17, 64, 28, 63, 44, 17, 75.

Оқушыларға гүл пішінді стикерлерге бүгінгі сабақ бойынша білгендерін және алдағы уақытта нені білгілері келетіндігін жазады.

152-б №1

Бағалау парақшалары бойынша ұпай сандарын шығарту

Үш таңбалы сандар жазылған кеспе карталарды таңдау арқылы топ құрайды. Түрткі сұрақтарға жауап бере отырып, сабақ мақсатын шығарады.

Оқушылар үй тапсырмасы жазылған дәптерлерін қасындағы жұбымен алмастырып, тексереді.

Оқушылар үш таңбалы сандардың жазылу ретін сақтайды және оларды разрядтық қосылғыштарға жіктейді. 550 санымен байланысты мерейтойды атап өтеді.

Түрткі сұрақтарға жауап береді.

Үш таңбалы сандарды қалай салыстыруға болатындығы туралы ережелерді өздері шығарады:

-Жүздіктер разрядындаға цифрлары әртүрлі

-Жүздіктер разрядындағы

цифрлары бірдей, бірақ ондықтар разрядында -әртүрлі

-Жүздіктер және ондықтар разрядындағы цифрлары бірдей, бірақ бірліктер разрядында-әртүрлі

Өз жұптарымен бірлесе отырып жұмыс жасайды.Бір-бірін толықтырады. Қарама-қарсы отырған жұптар тексереді.

Микстура сөздікпен жұмыс

Оқушылар есептерді топта талқылайды.Қысқаша шартын құрастырады.

Топтар постерлерін қорғап, берілген сұрақ бойынша ой-пікірлерін ортаға салады.

Оқушылар бейнеклиптегі қимылдарды қайталайды.

Оқушылар тапсырманы топта орындайды.Бағдаршам көздеріне байланысты үш таңбалы сандардың разрядтарының астын сызады.

Оқушылар топпен солдан оңға қарай айналдыра отырып орындайды және топтар бір -бірінің жұмыстарын алмаса отырып тексереді.

Оқушылар өз ойын таратылған түрлі түсті стикерлерге жазып іледі.

Оқушылар өз бағалау парақшаларындағы ұпайларын санау арқылы бағаларын шығарады.

Жарайсыңдар

Жарайсыңдар

Дұрыс қорғаған топтың жұмысына ұпай саны қосылады

Жұптар жұмыстарын бағдаршамның көздерімен бағалайды

Жарайсыңдар

Қарама -қарсы отырған жұптар критерийлері бойынша жұптарын бағалайды.

(1-2ұпай)

Топтар бір-бірінің жұмыстарын тексереді

Табыс критерийлері:

Үш таңбалы сандардың дұрыс жазылуы;

Разрядтарының дұрыс белгіленуі;

Сандардың реті;

Топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды.

«Атамұра» баспасы 2013 ж. Математика 2 сынып

Жұлдызша

Слайд «Қазақ хандығына 550жыл»

Түймелер

Слайд

«Бағдаршам» бағалау парақшалары

бейнеклип

Мысалдар жазылған парақшалар

Бағалау парақшалары