РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Математика» Класс: 1 «А» 2015 – 2016 учебный год

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

« ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ЭКОЛОГИИ № 390
ИМЕНИ ГЕНЕРАЛА П.И. БАТОВА»

Рассмотрено

на заседании методического объединения

Протокол № ___

от « » __________ 20… г.,

Согласовано

заместитель директора ________/________________/

«_____» «__________ » 20… г

«_____» «__________ » 20… г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

«Математика»

Класс: 1 «А»

2015 - 2016 учебный год

Утверждено:

Директор школы:

_________ /_________ /

«_____» «__________ » 20… г

Составители: Цыганова Т.А.

1 КЛАСС

Математика

Пояснительная записка Рабочая программа по математике для 1 класса разработана на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика», утверждённой МО РФ (Москва, 2007 г.) в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования (Москва, 2004 г.). Рабочая программа рассчитана на 132 часа в год, в том числе на проведение контрольных работ - 3 часа. Для реализации программного содержания используются: Моро, М. И., Бантова, М. А. Математика: учебник для 1 класса: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2007. Моро, М. И., Бантова, М. А. Тетрадь по математике для 1 класса: в 2 ч. - М.: Просвещение, 2007. Бантова, М. А., Бельтюкова, Г. В. Методическое пособие к учебнику «Математика. 1 класс». - М.: Просвещение, 2006. Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания. Количество часов в год - 132. Количество часов в неделю - 4. Количество часов в I четверти - 37. Количество часов во II четверти - 28. Количество часов в III четверти - 35.

Количество часов в IV четверти - 132.

Тематическое планирование

№
п /п

Тема урока

( с. учебника)

Кол-во часов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования
к уровню подготовки
обучающихся

Вид
контроля

Элементы
дополнительного необязательного содержания

Дата
проведения

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Сравнение предметов и групп предметов.

Пространственные и временные представления (10 ч) НАЧАЛО УЧЕБНИКА 1 часть

1

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества

1 класс, часть 1, форзац

1

Урок-экскурсия

Счет предметов (реальных объектов, их изображений, моделей геометрических фигур и т. д.)

Уметь сравнивать две группы предметов с помощью установления взаимно однозначного соответствия, то есть путём образования пар

Уметь воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и в обратном порядке, начиная с любого числа

Текущий

2

Счёт предметов (с использованием количественного и порядкового числительных) с.4-5

1

Комбинированный

Счет предметов (реальных объектов, их изображений, моделей геометрических фигур и т. д.)

Текущий

Порядковые числительные

3

Пространственное представления (вверху. Внизу, слева, справа)

С.6-7

1

Комбинированный

Направления движения: сверху вниз, снизу вверх, справа налево, слева направо

Установление пространственных отношений с помощью сравнения: выше - ниже, слева - справа

Уметь сравнивать две группы предметов с помощью установления взаимно однозначного соответствия, то есть путём образования пар

Текущий

Количественные числительные

4

Временные отношения (раньше, позже, сначала, потом)

С.8-9

1

Урок-путешествие

Установление пространственных отношений с помощью сравнения: спереди - сзади, перед, после, между и др.

Уметь ориентироваться в окружающем простран-стве

Фронтальный опрос

Пространственные представления

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

5

Сравнение групп предметов. Отношения больше. Меньше, столько же.

С. 10-11

1

Урок-игра

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же

Уметь вести счёт предметов (звуков, движений, слов)

Индивидуальный опрос

Направление

6

Сравнение групп предметов. Отношения на сколько больше, на сколько меньше.

С.12-13

1

Комбинированный

Взаимное расположение предметов в пространстве

Знать, как пользоваться порядковыми числительными

Текущий

Временные представления

7

Отношения больше, меньше. Столько же, меньше на…

С. 14-15

1

Урок-экскурсия

Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же

Индивидуальный опрос

8

Страничка для любознательных

С.16-19

Проверочная работа

С.(4-5)

1

Контрольный

Проверить полученные знания

Уметь работать самостоятельно

Контроль

9

Понятие много, один.

Число и цифра 1

С.22-23

1

Комбинированный

Название и запись цифрой натурального числа 1

Уметь воспроизводить последовательность первых десяти чисел в прямом и в обратном порядке, начиная с любого числа

Фронтальный опрос

Равенство. Неравенство

10-

Числа 1 и 2 Письмо цифры 2

С.24-25

1

Комбинированный

Писать цифру 2.

Название и запись цифрой натурального числа 2

Знать, какое место занимает каждое из десяти чисел в этой последовательности (последующие, предыдущие числа, между какими числами находится)

Индивидуальный опрос.

проверочная работа

Пара предметов;

пятиугольник

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Установление пространственных отношений с помощью сравнения: спереди - сзади, перед, после, между и др.

Числа от 1 до 10 и число 0. Нумерация 26 ч)

11

Числа 1, 2, 3. Цифра 3. Письмо цифры 3

С.26-27

1

Комбинированный

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 3

Знать место числа 3 в числовом ряду

Текущий

Построение треугольника из счетных палочек

12

Знаки +, -, =

С.28-29

1

Урок- путешествие

Знаки: +(плюс), - (минус), = (равно)

Уметь пользоваться математической терминологией

Текущий

Группировка предметов

13

Число и цифра 4. Письмо цифры 4

С.30-31

1

Комбинированный

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 4

Уметь различать линии (прямую, кривую, ломаную), распознавать и правильно называть многоугольники, измерять отрезки и выражать длину в сантиметрах

Индивидуальный

Построение квадрата из счетных палочек

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

14

Понятие «длиннее», «короче».

С.32-33

1

Комбинированный

Сравнение предметов по размерам (длиннее - короче)

Уметь сравнивать длины отрезков на глаз

Текущий

Отрезок

15

Число и цифра 5. Письмо цифры 5

С.34-35

1

Урок-игра

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 5

Уметь сравнивать любые два числа (в пределах изученного). Записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки

Текущий

Игра «Мозаика», «Один лишний»

16

Числа от 1 до5. Состав числа 5

С.36-37

Проверочная работа

(с.8-9)

1

Урок-игра

Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу

Знать состав числа 5 из двух слагаемых. Сравнивать любые два числа, от 1 до 5

Самостоятельная работа (10 мин)

Игра «Математическое лото»

17

Страничка для любознательных

С.38-39

1

Комбинированный

Текущий

18

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч

С.40-41

1

Урок-экскурсия

Распознавание и изображение геометрических фигур: точки, прямой, кривой, отрезка

Знать понятия «линия», «точка», «прямая», «отрезок».

Уметь находить на чертеже геометрические фигуры

Текущий

Кривая
линия

19

Ломаная линия. Звено ломаной, вершины.

С.42-43

1

Распознавание и изображение геометрических фигур: точки, прямой, кривой, отрезка

Знать понятия «линия», «точка», «прямая», «отрезок».

Уметь находить на чертеже геометрические фигуры

Текущий

Ломаная линия. Звено ломаной. Вершины

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20

Закрепление пройденного

С.44-45

Проверочная работа

(с10-11)

1

Комбинированный

21

Знаки: < (больше), > (меньше), = (равно)

С.46-47

1

Отношения «больше», «меньше», «равно» для чисел, их запись с помощью знаков:

> (больше), < (меньше), = (равно)

Уметь сравнивать числа первого десятка

Текущий

Равенство. Неравенство

22

«Равенство», «неравенство»

с.48-49

1

Комбинированный

Отношения «больше», «меньше», «равно» для чисел, их запись с помощью знаков:

> (больше), < (меньше), = (равно)

Уметь сравнивать выражения

Текущий

Равенство. Неравенство

23

Многоугольник

С.50-51

1

Комбинированный

Распознавание геометрических фигур: многоуголь-ники

Текущий

Мерка

Вершина многоугольника

24

Числа 6, 7. Письмо цифры 6

С.52-53

Проверочная работа

(с.12-13)

1

Комбинированный

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 7. Расположение предметов по порядку: установление первого и последнего, следующего и предшествующего (если они существуют)

Текущий

Пятиугольник, шестиугольник

25

Числа 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Письмо цифры 7

С.54-55

1

Комбинированный

Уметь записать в виде примера (с использованием знаков +, -, =) случаи образования чисел, читать такие примеры, решать их; определить время по часам

Текущий

Игра «Веселые цифры»

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

26

Числа 8, 9. Письмо цифры 8

С.56-57

1

Урок- экскурсия

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 8

Знать все случаи образования чисел первого пятка в результате сложения двух чисел; все случаи состава чисел 3-5 из двух слагаемых, а по отношению к числам 6-10 знать, что каждое из них может быть получено не только прибавлением (вычитанием) 1, но и другим способом Знать состав чисел 8 и 9 Знать случаи образования изученных чисел

Текущий

Задача на смекалку

27

Числа 1, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Письмо цифры 9

С.58-59

1

Комбинированный

Название и запись цифрой натуральных чисел от 1 до 9

Самостоятельная работа (10 мин)

Виды многоугольников

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

28

Число 10. Запись числа 10

С.60-61

Проверочная работа

(с.14-15)

1

Комбинированный

Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 0 до 10

Знать правило образования числа 10, случаи состава числа 10

Текущий

Задание на смекалку

29

Числа от 1 до 10. Закрепление по теме «Числа от 1 до 10 и число 0»

Закрепление

С.62-63

1

Урок-игра

Уметь сравнивать число первого десятка. Знать состав чисел от 2 до 10

Текущий

Магический квадрат

30

Наши проекты

С.64-65

1

Комбинированный

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10.

Уметь различать понятия «число», «цифра»

Проверочная работа (10 мин)

Задание на смекалку

31

Сантиметр - единица измерения длины

С.66-67

1

Комбинированный

Единицы измерения длины: сантиметр. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу.

Знать единицу длины, правило образования чисел первого десятка: прибавлением 1

Текущий

Игра «Пифагор».
Ребусы

32

Увеличить. Уменьшить. Измерение длины отрезков с помощью линейки

С.68-69

1

Комбинированный

Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте

Уметь записывать в виде примера (с использованием знаков +, -, =) случаи образования чисел, читать такие примеры, решать их

Текущий

Игра «Какая фигура следующая?»
Равенства. Неравенства

33

Число 0. Цифра 0

С.70-71

1

Урок-сказка

Сложение и вычитание с числом 0

Знать место числа 0 в числовом ряду

Текущий

Круговые примеры

34

Сложение с нулём. Вычитание нуля

С.72-73

Проверочная работа

(с.16-17)

1

Комбинированный

Счет предметов

Уметь решать примеры с числом 0

Текущий

Задача на смекалку

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

35

Страничка для любознательных

С.74-75

1

Комбинированный

Сравнение предметов по разным признакам

Знать правило образования чисел первого десятка: прибавлением 1

Текущий

Ребус

36

Диагностика знаний учащихся по теме «Числа от 1 до 10 и число 0»

Закрепление изученного

С.75-77,78

Проверочная работа

(с.18-19)

1

Контроль
и учет знаний

Счет предметов. Запись чисел первого десятка

Знать состав чисел первого десятка. Сравнивать числа первого десятка

Проверочная работа (35 мин)

Магический квадрат

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (58 ч)

37

Прибавить и вычесть число 1

С.80-81

1

Комбинированный

Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу

Уметь применять навыки прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу
в пределах 10

Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3

Текущий

Круговые примеры

38

С.82-83

Сложение и вычитание вида +1+1, -1-1

1

Комбинированный

Получение числа вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счёте

Текущий

Игра «Какие числа пропущены?»

39

Прибавить и вычесть число 2

С.84-85

1

Комбинированный

Арифметические действия с числами

Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма»

Текущий

Примеры «Цепочка»

40

Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей

С.86-87

1

Комбинированный

Названия компонентов и результата сложения

Текущий

Примеры «Цепочка»

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

41

Задача (условие, вопрос)

С.88-89

1

Комбинированный

Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом

Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач (условие, вопрос, решение, ответ)

Текущий

Игра «Какая фигура следующая?»

42

Составление и решение задач на сложение и вычитание по одному рисунку

С.90-91

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос

Текущий

Магический квадрат

43

Прибавить и вычесть число 2. Составление и заучивание таблиц

С.92-93

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь применять навык прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10

Уметь прибавлять и вычитать число 2

Текущий

Задание на смекалку

44

Присчитывание и отсчитывание по 2

С.94-95

1

Комбинированный

Текущий

Задание на смекалку

45

Задачи на увеличение

(уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов)

С.96-97

2

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Счет предметов. Таблица сложения однозначных чисел. Отношение «больше на», «меньше на»

Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма»

Текущий

Игра «Продолжи узор»

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

46

47

48

Страничка для любознательных

С.98-99

Повторение и закрепление

С.100-101

Страничка для любознательных

С.102-103

1

Комбинированный

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами

Текущий

Примеры «Цепочка»

49

«Прибавить и вычесть число 3». Решение текстовых задач

С.104-105

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Решение задач арифметическим способом

Знать состав числа чисел от 3 до 10.

Уметь выполнять вычисления вида ± 3

Текущий

Продолжение игры «Какая фигура следующая?»

50

51

Закрепление по теме «Прибавить и вычесть число 3». Решение текстовых задач

С.106-107

Сравнение длин отрезков

С.108-109

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Решение задач арифметическим способом

Уметь применять навыки прибавления и вычитания 3 к любому числу в пределах 10

Текущий

Игра в в слова. Задание на смекалку

52

Прибавить и вычесть число 3. Составление и заучивание таблиц

С.110-111

1

Комбинированный

Сложение и вычитание. Таблица сложения однозначных чисел

Уметь прибавлять и вычитать число 3

Текущий

Задание на смекалку. Ребусы

53

Присчитывание и отсчитывание по 3

С.112-113

1

Комбинированный

Последовательность натуральных чисел от 2 до 10. Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения

Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3

Текущий

Задание на смекалку. Ребусы. Магический квадрат

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

54

Решение текстовых задач

С.114-115

1

Комбинированный

Решение задач арифметическим способом. Арифметические действия с числами

Знать математические термины: «задача», «условия», «решение», «вопрос», «ответ»

Текущий

Задание на смекалку

55

Прибавить и вычесть число 3. Решение задач

С.116-117

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Решение текстовых задач арифметическим способом

Знать таблицу сложения и вычитания числа 3

Текущий

Голово-ломка

56

Страничка для любознательных

Закрепление знаний по теме «Прибавить и вычесть число 3»

С.118-119

1

Комбинированный

Арифметические действия с числами. Таблица сложения однозначных чисел

Текущий

Примеры «Цепочка. Задание на смекалку

57

Что узнали, чему научились.

С.120

Обобщение и закрепление знаний учащихся по теме «Прибавить и вычесть число 3»

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов

Знать таблицу сложения и вычитания числа 3

Проверочная работа (10 мин)

Задание на смекалку. Ребусы

58

Решение задач изученных видов Что узнали, чему научились.

С.121

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Самостоятельная работа (10 мин)

Ребусы.
Равенство. Неравенство

59

Закрепление изученного

С.122

1

Комбинированный

Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь применять навыки прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10

Текущий

Ломаная

60

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов) Закрепление изученного

С.123

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом. «Увеличить на». «Уменьшить на»

Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3

Текущий

Математический
ребус

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

61

62

63

64

Проверочная работа

(с.26-27)

Закрепление изученного

С.124

Закрепление изученного

С.125

Тест за полугодие

С126-127

1

Урок-состязание

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами

КОНЕЦ 1 части учебника

Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма»

Текущий

Задачи-шутки

65

66

67

68

Сложение и вычитание чисел первого десятка

Состав чисел 7,8,9.

С.4-5

Задачи на увеличение числа на несколько единиц ( с двумя множествами)

С.6

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц ( с двумя множествами)

С.7

Прибавить и вычесть число 4. Приемы вычислений

С.8

1

Комбинированный

НАЧАЛО 2 части учебника

Текущий

69

Решение задач и выражений

Закрепление изученного

С.9

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Уметь правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос

Тест (7 мин)

Логические задания

70

Задачи на разностное сравнение чисел

С.10-11

1

Комбинированный

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Задание на смекалку

71

Прибавить и вычесть число 4. Составление и заучивание таблиц

С.12

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом. Таблица сложения однозначных чисел

Знать таблицу сложения однозначных чисел

Текущий

Игра «Продолжи узор»

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

72

Решение задач

С.13

1

Комбинированный

Приёмы вычислений: прибавление (вычитание) числа по частям, вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Арифметические действия с числами

Знать таблицу сложения однозначных чисел.

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Самостоятельная работа (15 мин)

Игра «Продолжи узор»

73

Перестановка слагаемых и ее применение для случаев прибавления 5, 6, 7, 8, 9

С.14

1

Комбинированный

Переместительное свойство сложения. Группировка слагаемых

Уметь пользоваться переместительным свойством сложения

Индивидуальный опрос

Ребус

74

Переместительное свойство сложения

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9

С.15

1

Комбинированный

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Уметь пользоваться математической терминологией «слагаемое», «единица»

Текущий

Игра «Продолжи узор»

75

76

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы сложения для случаев вида +5,6,7,8,9

С.16

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы сложения для случаев вида +5,6,7,8,9

С.17

1

Комбинированный

Приёмы вычислений: прибавление числа по частям

Знать таблицу сложения однозначных чисел

Тематический

Задание на смекалку. Решение задачи разными способами

77

Перестановка слагаемых. Прибавить числа 5, 6, 7, 8, 9. Составление таблицы сложения для случаев вида +5,6,7,8,9

С.18

1

Комбинированный

Последовательность натуральных чисел от 1 до 10

Уметь применять навык прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10

Тематический

Задание на смекалку

78

Применение переместительного свойства сложения для вида +5,6,7,8,9

1

Таблица сложения однозначных чисел

Контрольная работа (35 мин)

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

79

Страничка для любознательных

С.20-21

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3

Текущий

80

Что узнали .Чему научились

С.22-23

Проверочная работа

(с 30-31)

1

Комбинированный

Состав числа 10. Решение задач арифметическим способом.

Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма»

Проверочная работа (10 мин)

Голово-ломка

81

Связь между суммой и слагаемыми

С.26

1

Комбинированный

Название компонентов и результата действия сложения. Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения

Уметь правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос

Текущий

Задание на смекалку

82

Связь между суммой и слагаемыми

С.27

1

Комбинированный

Знать таблицу сложения и вычитания однозначных чисел

Текущий

Задание на смекалку

83

Решение задач и выражений

С.28

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь решать текстовые задачи

Текущий

Игра «Продолжи узор»

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

84

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность. Использование этих терминов при чтении записей

С.29

1

Комбинированный

Называние компонентов и результата действия вычитания

Уметь пользоваться математической терминологией: «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность»

Текущий

Задание на смекалку

85

Вычитание из чисел 6, 7.

Состав чисел 6, 7

С.30

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Приемы вычислений: вычитание числа по частям

Знать состав чисел 6, 7

Текущий

Задание на смекалку

86

Вычитание из чисел 6, 7. Связь сложения и вычитания

С.31

1

Комбинированный

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения

Уметь пользоваться изученной математической терминологией

Текущий

Игра «Какой пример следующий?»

87

Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9. Подготовка к введению задач в 2 действия

С.32

1

Комбинированный

Использование соответствующих терминов

Уметь пользоваться изученной математической терминологией

Текущий

Задание на смекалку

88

Вычитание из чисел 8, 9. Состав чисел 8, 9. Подготовка к введению задач в 2 действия

С.32

1

Комбинированный

Приёмы вычислений: вычитание числа по частям. Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь применять навык прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10

Текущий

Задание на смекалку

89

Вычитание из числа 10. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания

С.34

1

Комбинированный

Приёмы вычислений: вычитание числа по частям

Уметь представлять числа в пределах 10 в виде суммы двух слагаемых, одно из которых равно 1, 2 и 3

Текущий

Задание на смекалку

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

90

Вычитание из чисел 8, 9, 10. Связь сложения и вычитания

Закрепление изученного

С.35

1

Комбинированный

Вычитание на основе знания соответствующих случаев сложения

Уметь пользоваться математической терминологией: «прибавить», «вычесть», «увеличить», «плюс», «минус», «слагаемое», «сумма»

Текущий

Игра «Продолжи узор».
Задание на смекалку

91

Килограмм

С.36-37

1

Урок- путешествие

Единица измерения массы: килограмм. Установление зависимости между величинами

Знать единицы массы. Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач (условие, вопрос, решение, ответ)

Текущий

Примеры «Цепочка». Задание на смекалку

92

Литр

С.38

1

Единица измерения вместимости: литр. Установление зависимости между величинами

Знать единицы объема. Правильно читать и слушать задачи, представлять ситуацию, описанную в задаче, выделять условие задачи и ее вопрос

Текущий

Игра «Какой пример следующий?»

93-

Что узнали.

Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание чисел первого десятка»

С. 39

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Знать таблицу сложения однозначных чисел

Математический диктант (5 мин)

Задание на смекалку.

Игра «Какой пример пропущен?»

94

Проверочная работа по теме «Числа первого десятка. Сложение и вычитание»

с.42-44

(с.34)

1

Контроль и учет знаний

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Отношения «больше на…», «меньше на…»

Знать таблицу сложения однозначных чисел

Контрольная работа (35 мин)

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Числа от 11 до 20. Нумерация (10 ч)

95

Названия и последовательность чисел от11до 20

С.46-47

1

Комбинированный

Названия, последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления

Знать порядок следования чисел при счёте и уметь сравнивать числа, опираясь на порядок следования при счёте

Текущий

Примеры «Цепочка». Игра «Какой пример пропущен?». Задание на смекалку

96

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц

С.48-49

1

Комбинированный

Названия, последовательность натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления. Разряды двузначных чисел

Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называть предыдущее и последующее числа

Текущий

Игра «Найди лишнюю фигуру»

97

Чтение и запись чисел

второго десятка

с.50

Проверочная работа

(с36-37)

1

Комбинированный

Названия, последовательность и запись цифрами натуральных чисел от 10 до 20 в десятичной системе счисления

Уметь записывать числа и читать эти числа, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи

Текущий

Задача на смекалку

98

Дециметр

С.51

1

Комбинированный

Единицы измерения длины: дециметр. Установление зависимости между величинами. Соотношение между единицами длины (см, дм)

Уметь применять знания по нумерации при решении примеров вида 15 +1,
16 - 1, 10 + 5, 12 - 10,
12 - 2.

Знать новую единицу измерения - дециметр

Текущий

Логическое задание

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

99

Случаи сложения и вычитания вида

10+7,17-7,17-10

С.52-53

1

Комбинированный

Арифметические действия с числами

Знать порядок следования чисел при счёте и уметь сравнивать числа, опираясь на порядок следования при счёте

Индивидуальный опрос

Логическая задача

100

Страничка для любознательных

С.54-55

1

Комбинированный

Сложение и вычитание без перехода через десяток. Разряды двузначных чисел

Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 20 в порядке возрастания и убывания, называть предыдущее и последующее числа

Индивидуальный опрос

Ребус

101

Что узнали. Чему научились

С.56-59

1

Комбинированный

Таблица сложения. Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись

Уметь записывать числа и читать эти числа, объясняя, что обозначает каждая цифра в их записи, представлять их в виде суммы

Текущий

Задание на смекалку

102

Проверочная работа

(с.40-41)

Учебник с.60

1

Комбинированный

Разряды двузначных чисел. Установление зависимости между величинами

десятка и отдельных единиц, усвоить термины «однозначное число» и «двузначное число»

Тест (15 мин)

Задание на смекалку. Игра «Найди лишний пример». «Расшифруй» - задача на смекалку

103

Подготовка к введению задач в два действия

План решения задачи в два действия

С61-62

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись

Уметь применять знания по нумерации при решении примеров вида 15 +1,
16 - 1, 10 + 5, 12 - 10,
12 - 2

Текущий

Задание на смекалку

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

104-

Задачи в два действия. Ознакомление с задачей в два действия

С.63

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись

Знать способ решения задач в два действия

Текущий

Логическая задача.
примеры «Цепочка»

Табличное сложение и вычитание (22 ч)

105

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток

С.64-65

1

Урок-игра

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений

Знать прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток. Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20

Примеры «Цепочка». Ребусы. Задание на смекалку. Ломаная

106

Случаи сложения

+2,

+3

С.66-

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

Текущий

Задание на смекалку

107

Случаи сложения

+4

С.67

1

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

Знать прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20

Текущий

Ребусы

108

Случаи сложения

+5

С.68

1

Текущий

Задание на смекалку

109

Случаи сложения

+6

С.69

1

Комбинированный

Индивидуальный опрос

Занимательные рамки

110

Случаи сложения

+7

С.70

1

Комбинированный

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием

Текущий

Задание на смекалку

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

111

Случаи сложения

+ 8, + 9

С.71

1

Комбинированный

изученных приёмов вычислений

Текущий

Задание на смекалку

112

Таблица сложения

С.72

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания

Знать таблицу сложения однозначных чисел

Текущий

113

Решение задач и выражений

С.73

1

Урок-соревнование

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему. Установление зависимости между величинами

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Занимательные рамки. Задание на смекалку

114

Страничка для любознательных

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение 20»

С.74-75

1

Комбинированный

Сложение однозначных чисел, сумма которых больше, чем 10, с использованием изученных приёмов вычислений

Уметь представлять числа в пределах 20 в виде суммы десятка и отдельных единиц

Тест (15 мин)

Занимательные рамки. Задание на смекалку

115

116

Что узнали. Чему научились.

С.76-79

Проверочная работа

(с.46-47)

Общие приемы табличного вычитания с переходом через десяток.

С.80-81

1

Комбинированный

Приём вычитания числа по частям

Знать прием вычитания по частям

Текущий

Задание на смекалку

117

Случаи вычитания

11 -

С.82

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям

Знать прием вычитания по частям

Текущий

Игра «Найди лишний пример». Задание на смекалку

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

118

Случаи вычитания

12 -

С.83

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему

Знать и уметь выполнять случаи вычитания

12 -

Самостоятельная работа (15 мин)

Задание на смекалку

119

Случаи вычитания

13 -

С.84

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям

Знать таблицу сложения однозначных чисел

Текущий

Ломаная

120

Случаи вычитания

14 -

С.85

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему. Приём вычитания числа по частям

Знать и уметь выполнять случаи вычитания

14 -

Текущий

Примеры «Цепочка»

121

Случаи вычитания

15 -

С.86

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям

Знать термины: «однозначное число», «двузначное число»

Текущий

122

Случаи вычитания

16 -

С.87

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему. Приём вычитания числа по частям

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом

Текущий

Игра
«в слова»

123

124

Случаи вычитания

17 - , 18 -

С.88-89

Страничка для любознательных

С. 90-91

1

Комбинированный

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел. Приём вычитания числа по частям

Знать названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначение действий сложения и вычитания; таблицу

Текущий

Ребусы. Игра «Найди лишнюю фигуру». Ломаная

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

125

Закрепление знаний по теме «Табличное сложение и вычитание чисел»

Что узнали. Чему научились

С.92-95

1

Комбинированный

Решение текстовых задач арифметическим способом с опорой на краткую запись и схему. Приём вычитания числа по частям

сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания

Текущий

Задание на смекалку

126

Проверочная работа по теме «Табличное сложение и вычитание чисел»

(52-53)

Учебник с.95

1

Контроль
и учет знаний

Таблица сложения однозначных чисел. Разряды двузначных чисел

Уметь считать предметы в пределах 20; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20

Контрольная работа (35 мин)

Задание на смекалку

Итоговое повторение (4 ч)

127

Наши проекты

С.98-99

1

Урок- соревнование

Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. Установление зависимости между величинами.

Решение текстовых задач арифметическим способом

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20; находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок); решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (или меньше) данного

Индивидуальный опрос

Занимательные рамки

128

Решение задач

Чему научились в 1 классе

С.101-107

1

Комбинированный

Текущий

Равенство. Неравенство

129

130

Путешествие по таблице «Сложение и вычитание в пределах первого десятка»

Чему научились в 1 классе

С.101-107

Проверка знаний

С.110-111

1

Контрольный

Тематический

«Расшифруй» - задача на смекалку

131

132

Закрепление по теме «Геометрические фигуры. Измерение длины»

Чему научились в 1 классе

С.101-107

Чему научились в 1 классе

С.101-107

1

Комбинированный

Распознавание геометрических фигур. Установление зависимости между величинами

КОНЕЦ 2 части учебника

Уметь распознавать геометрические фигуры, изображать их на бумаге, разлинованной в клетку

Текущий

Задание на смекалку