- Преподавателю
- Начальные классы
- Программа курса внеурочной деятельности Пышминские дали для учащихся 2 класса
Программа курса внеурочной деятельности Пышминские дали для учащихся 2 класса
Раздел | Начальные классы |
Класс | 2 класс |
Тип | Рабочие программы |
Автор | Муромяга Ю.А. |
Дата | 09.09.2015 |
Формат | docx |
Изображения | Есть |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Пышминского городского округа «Пышминская средняя общеобразовательная школа»
Проверена: Согласована: Утверждена рук.МО учителей Зам.директора по УВР приказом директора начальных классов МБОУ ПГО «Пышминская СОШ» МБОУ ПГО «Пышминская СОШ» Петрова Н.В. Лемешева Н.М. № приказа ____ от _____2015г. _________________ ______________________ Д.П. Исаев
Программа курса внеурочной деятельности
«Пышминские дали» для учащихся 2 класса
на 2015 - 2016 учебный год
Составитель:
Муромяга Ю.А.,
учитель начальных классов
р.п.Пышма
2015 год
Пояснительная записка
Что может быть милей родного края!
Языков Н.М.
Программа курса адресована учащимся 2 класса для организации внеурочной деятельности. «В воспитании человека важно добиваться, чтобы нравственные и моральные истины были не просто понятны, но и стали бы целью жизни каждого человека, предметом собственных стремлений и личного счастья» (Свадковский И.Ф.). Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена. Особенно сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится более актуальной. Кто как не воспитатель, учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности. И именно поэтому целью педагога является оградить малыша от мира жестокости и грубости, познакомить ребенка с принципами морали и этики, формировать нравственные представления и понятия. Основным стержнем в общей системе всестороннего развития личности является нравственное воспитание. Нравственное воспитание - процесс, направленный на формирование и развитие целостной личности ребенка, и предполагает становление его к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе. Цель: способствовать у воспитанников формированию понимания и осознания исторического прошлого, нравственных понятий, суждений, чувств и убеждений. Задачи:
- накопление воспитанниками социокультурного опыта;
- освоение и принятие основных нравственных ценностей;
- личностное осмысление отношения к ближайшему природному и социальному окружении, к духовно-нравственным ценностям своих земляков;
- воспитание любви к родному краю, гордость за его прошлое и настоящее, уважительного отношения к землякам старшего поколения - качества, на основе которых формируются гражданственность, чувство ответственности за свою Родину.
- рассказ учителя;
- беседы с учащимися;
- экскурсии в музей, по посёлку;
- работа с документами, фотографиями;
- встречи с интересными людьми;
- подготовка учащимися сообщений по заданию учителя;
- организация выставок;
- конкурсы рисунков, стихов, мини-газет;
Педагогические принципы
Программа курса «Пышминские дали» руководствуется педагогическими принципами, которые выражаются в следующих категориях:
-
научная достоверность используемого материала;
-
соответствие содержания, методики обучения и воспитания уровню психофизического развития учащихся;
-
комплексность решения задач обучения и воспитания;
-
постоянство требований и систематическое повторение действий;
-
гуманизация образовательного процесса и уважение личности каждого воспитанника;
-
единство развития коллективных свойств творческого сотрудничества и личностной индивидуальности каждого ребенка;
- проявление любви уважительного отношения к землякам старшего поколения;
- воспитание чувства гордости, любви к землякам, родному поселку;
- формирование нравственных понятий, суждений, чувств и убеждений.
Предполагаемые результаты изучения курса:
Учащиеся должны уметь:
-
пользоваться различными источниками информации;
-
обрабатывать полученную информацию;
-
презентовать свою работу;
-
общаться с разными категориями людей;
Учащиеся должны знать и понимать:
-
символику Свердловской области и поселка Пышма;
-
основные периоды становления нашего посёлка, руководителей области, посёлка.
-
имена знаменитых людей посёлка;
-
произведения искусства, литературные произведения и имена земляков-поэтов, писателей, художников;
-
налаживать коммуникативные связи.
Формируемые УУД
Познаватель
ные
Регулятивные
коммуникатив
ные
Личностные
-
анализировать объекты с выделением существенных признаков;
-
осуществлять анализ объектов,
-
сравнивать и классифицировать объекты по заданным критериям
-
строить сообщения в устной форме, устанавливать причин-следственные связи.
-
осуществлять поиск необходимой информации; строить сообщения
-
устанавливать аналогии.
-
контролировать и оценивать свои действия, исправлять ошибки;
-
осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
-
оценивать правильность выполнения задания,
-
давать адекватную оценку
-
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;
-
адекватно оценивать правильность выполнения полученного задания
-
использовать речь для регуляции своей деятельности;
-
использовать речь для регуляции своей деятельности
-
строить монологическое высказывание, договариваться
-
приходить к общему решению;
-
допускать возможность существования у людей различных точек зрения
-
способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;
-
основы экологической культуры
Программа внеурочного курса «Пышминские дали» общим объемом 34 часа (1 час в неделю) изучается в течение учебного года. В связи с отсутствием соответствующего образовательного стандарта по данному курсу, я, как автор программы, опираюсь на собственный практический опыт.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Тема занятий
Формы и виды контроля
Дата
1. Где мы живём…
-
Беседа
-
Работа в группах
-
Презентация
-
Сообщения
-
Конкурсы стихов, рисунков, мини-газет
-
Фотовыставка
-
Экскурсия
-
Работа со словарями, ПК
-
Чтение художественной и научной литературы
-
Мини-сочинения
-
Загадки, пословицы, крылатые выражения, разгадывание кроссворда
-
Составление кроссвордов, викторин учащимися
-
Интервью
2. Природа и климат Пышминского края
3-4 Растительность и животный мир родного края
5 Экскурсия в Пышминский краеведческий музей «Животный мир родного края»
6.
Пышминский район - частица Свердловской области
Наш поселок в истории края, Родины.
7 Древние пышминцы
8-10
Знаменитые люди нашего посёлка
11-12
Встречи со знаменитыми людьми нашего края
13-14 Пышминские поэты и писатели.
15 Конкурс стихов о родном крае
16-17 Знакомство с творчеством Галины Баженовой и Людмилы Колобовой
18. Достопримечательности нашего района (Здания, улицы, памятники)
19 Улицы нашего поселка
20-21 Что такое родник? Родники Пышминского края
22 Экскурсия на Пышминский ключик
23 Храмы нашего края
24-25 Они сражались за Родину (беседа о героях- пышминцах в ВОВ)
26 Из истории районной газеты
27-28 Моя Пышминская средняя общеобразовательная школа.
29
Наши учителя: ветераны, заслуженные....
30-31
Экологические проблемы поселка.
32-33
Культурное развитие поселка.
Мы - будущее поселка.
34
Итоговое занятие
Итого
Список литературы
- Акафист Святой Великомученице Параскеве с житием. Информационно-издательский отдел Екатеринбургской епархии. - Екатеринбург, 2009.
- Баженова Г.В. Сказки домового. Изд-во «ДАН», р.п.Пышма, 2012г.
- Духовно-нравственное воспитание школьников начальных классов: опыт реализации региональных образовательных проектов «Духовные основы образования» и «Основы социокультурного подхода в образовании. Урал.Человек.Истоки», Екатеринбург, 2008г.
- Клещев В.С. Пышминский край. Поэма и стихи, р.п.Пышма, 2011г.
- Колобова Л.А. Стихи и загадки для детей. Изд-во «ДАН», р.п. Пышма, 2014 г. - 78 с.
- Мазуров Л.А. Родимый край - любовь моя! Изд-во «ДАН», р.п.Пышма, 2012г.
- Родники. 3 том. Сборник стихов, рп.Пышма, 2012г.
- Томаткин В. Хроники. Из истории поселений Пышминского района, р.п.Пышма, 2011г.
- Томаткин В.С. На Пышминской земле, р.п. Пышма, 2003 г.
Материально-методическое обеспечение
Наглядные пособия.
1. Фотографии знаменитых людей посёлка.
2. Фотографии улиц и зданий поселка.
Материально-техническое обеспечение
Интернет - ресурсы.
Технические средства обучения:
1. Компьютер
2. Проектор