Урок математики. Тема: «Решение примеров и задач в пределах 16 без перехода через разряд»

Урок математики.

Тема: «Решение примеров и задач в пределах 16 без перехода через разряд»

Тип: урок закрепление

Цели:

Коррекционно-обучающие: закреплять навык сложения и вычитания в пределах 16, закреплять навык решения простых арифметических задач, сравнения чисел и простых выражений;

Коррекционно-развивающие: развивать пространственно-образное мышление, мелкую моторику рук, развивать навык ориентирования на листе, обогащать словарный запас учащихся, развивать речь, учить строить фразу.

Корреционно-воспитательные: формировать умение планировать свою деятельность, умение анализировать задание, умение рассказывать о своей деятельности, формировать положительное отношение к учебной деятельности.

Оборудование: проектор, презентация PowerPoint, индивидуальные карточки с заданиями.

Ход урока.

1. Организационный момент.

• Речёвка.

• Психологический настрой.

- Ребята, поздоровайтесь с гостями.

- Улыбнитесь им, улыбнитесь друг другу,

Руки! На месте.

Ноги! На месте.

Локти у края.

Спинка! Прямая!

2. Сообщение темы и целей урока.

Ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся путешествовать по сказке. Во время нашего путешествия мы повторим тему сложение и вычитание в пределах 16, мы будем выполнять различные

задания, которые требуют особой внимательности . А вот по какой сказке мы будем путешествовать, вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Папа Карло подарил Буратино Азбуку и деревянный мальчишка пошёл в школу. По дороге он услышал весёлую музыку и свернул по направлению к театру. Но денег у Буратино нет, билет купить он не может. Своими правильными ответами вы поможете Буратино попасть в театр.

1. Посчитайте от 1 до 10;

2. Обратный счёт от 10 до 1;

3. От 10 до 16;

1,0,5,6.

1. Составьте из данных чисел двузначные числа (11,10, 15,16).

• Назовите соседей числа 11;

• Назовите соседей числа 10;

• Назовите соседей числа 15;

2. Какие это числа? (двузначные) Почему?

3. Назовите в данных числах десятки и единицы.

4. Назовите какое из этих чисел самое маленькое?

5. Какое из этих чисел самое большое?

6. Прибавьте к 10 1.

7. Увеличить 11 на 1.

8. Уменьшить 15 на 1.

9. Вычесть из 16 1.

Назвать число, которое состоит из 1 дес. и 1 ед.

10. Число, которое состоит из 1 дес. и 5 ед.

11. Число, которое состоит из 1 дес.

3. Работа по теме урока.

1.Пальчиковая гимнастика.

2. Работа в тетрадях.

- Число.

- День недели.

- Классная работа.

3.Минутка чистописания.

16

- Расскажите всё, что вы знаете о числе 16?

Вы справились, и Буратино попал на представление. Но в театре его увидел Карабас Барабас. Он схватил бедняжку Буратино и хотел бросить его в очаг. Но вместо этого отпустил его и даже дал ему 5 золотых монет.

Буратино пошёл домой.

Его встречают лиса Алиса и кот Базилио. Все вместе они отправляются на Поле чудес. Бродяги хотели выманить у Буратино золотые. Буратино закопал монеты в землю и стал ждать, когда же вырастет дерево с золотыми монетами. А сам тем временем мечтает:

4. Решение задачи

5. Физкультминутка

6. Решение примеров.

Буратино отправился домой, но попал в гости к Мальвине. Девочка с голубыми волосами решила воспитывать Буратино. Вот какое задание она ему предложила.

5. Физкультминутка для глаз.

Вы справились с заданием, а вот Буратино не смог. Верный пёс Артемон посадил Буратино в тёмный чулан. И у Буратино от темноты устали глаза

Лиса Алиса и кот Базилио вызвали полицейских бульдогов, они схватили Буратино и бросили в пруд. Но Буратино не утонул.

7.Графический диктант.

В пруду его встретила Черепаха Тартила. Ей очень понравился озорной мальчишка и она захотела подарить ему…..(

3 клетки вправо, 2 клетки вниз, 7 клеток вправо, 3 клетки вниз, 1 клетка влево, 1 клетка вверх, 1 клетка влево, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 4 клетки влево, 2 клетки вниз, 3 клети влево, 5 клеток вверх.

В руках у Буратино оказался золотой ключик. И тут он вспомнил, что в каморке у папы Карло есть небольшая дверь, которую можно открыть этим ключом. Вместе со своими друзьями он открывает её. Помогите ему.

4. Домашнее задание.

За волшебной дверью оказалось ещё одно задание. Его вы выполните дома.

V. Итог.

На этом наше путешествие подошло к концу.

- Какую тему мы повторяли на уроке?

- Какие задания вы выполняли?

- Какие из них показались самыми трудными?

Отметки за урок

КАЗЁННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «ДМИТРОВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

Открытый урок по математике

Тема: «Решение примеров и задач
в пределах 16 без перехода через разряд»

Подготовила и провела

учитель начальных классов:

Савина Наталья Валентиновна

первая квалификационная категория.

декабрь, г. Дмитровск