Плнирование Адам ағзалары және олардың қызметтері 3 сынып

Бекітемін:

3 «А» сыныбына арналған дүниетану пәнінен қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мұғалімнің аты-жөні

Аюпова Баян

Ж.Мырзағалиев

орта мектебі

Күні:3.09

Сыныбы 3 «А»

Сабақ

Дүниетану

Сабақтың тақырыбы:

Адам ағзалары және олардың қызметі

Сілтеме:

Н.А.Ким, Г.Д.Мырзаканова, Т.Г.Напалкова

«Алматыкітап баспасы» 3-сынып 2014 жыл

Жалпы мақсаттар:

1.Оқушылардың адам табиғаттың бір бөлігі екендігі туралы білімдерін кеңейту, жетілдіру. Адам денесіндегі мүшелердің өзара байланысымен таныстыру.

2.Жаңа материалды талдау, қорытынды жасау дағдыларын, ойлау және есте сақтау қабілеттерін дамыту.

3.Денсаулықтарын сақтауға, салауатты өмір салтын ұстануға, өз ойын айта отырып, өзгені де тыңдай білуге, алған білімін күнделікті өмірде қолдана білуге тәрбиелеу.

Оқыту нәтижесі:

-Адам ағзалары және олардың маңызы туралы біледі, салауатты өмір салтын сақтайды.

-жекебас тазалық ережелерін өз бетінше сақтай біледі.

Негізгі идеялар:

-Алынған ақпаратты талдап, жинақтай алады, қорытынды жасай біледі.

Оқыту тәсілдері:

Баяндау, сұрақ-жауап, топтық, жеке жұмыс, оқулықпен жұмыс, Венн диаграммасын, «Мен атаймын, ал сен тап!» ойыны, «Түртіп алу» стратегиясы, «Адам ойлайды және өз қолымен жасай алады» ойыны

Кейінгі тапсырмалар

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

5мин

7мин

3мин

10мин

5мин

7мин

5мин

3мин

І. Ұйымдастыру

Психологиялық дайындық

ІІ. Сабақтың мақсаты мен міндетін қою.

1. «Миға шабуыл» стратегиясы.

-«Қоршаған дүние»деген сөзді естігенде сендердің көз алдарыңа не елестейді?

-«Адам-табиғаттың бір бөлігі» дегенде қалай түсінесіңдер?

-Адамның жануарлардан ерекше екендігін дәлелдеңдер. Ол үшін Венн диаграммасын толтыр.

Адам Жануар 1.ойлай алады 1. Тыныс алады 1.

2.сөйлейді 2.тамақтанады 2.

3.тік жүреді 3.өседі 3.

4.еңбек етеді 4.дүниеге ұрпақ 4.

әкеледі

ІІІ. Білімді белсендіру.

«Мен атаймын, ал сен тап!» ойыны.

Шарты: мұғалім адамның дене мүшелері мен ағзаларын атайды, оқушылар оны көрсету керек.

М:қол, аяқ, көз, мұрын, бас және жүрек.

-Неге жүректі көрсете алмадыңдар? (жүрек - ішкі ағза).

-Тағы қандай ішкі ағзаларды білесіңдер?

-Оларды суреттен көрсетіңдер (мұғалім жетекшілігімен).

-Қалай ойлайсыңдар, адамның ішкі ағзалары қалай орналасқан? Олар қандай қызмет атқарады? Олар қайда орналасқан?

-Бұл туралы мәліметті қайдан алуға болады?

ІV. Жаңа материалмен істелетін жұмыс.

«Түртіп алу» стратегиясы

1. Мәтінді оқу, жаңа мәліметтерді түртіп алу

2. Сұрақтарға жауап беру

3. Бірін бірі тексеру.

V. Оқушылардың білімін бекіту. Топтық жұмыс.

1.Оқушылар 6-топқа бөлінеді. Мұғалім әр топқа бір хатқалтадан таратады. Оның ішінде адам дене мүшелерінің суреті мен олардың атаулары жазылған карточкалар салынған. Әр топқа карточкамен жұмыс істеуге 10-12 минут беріледі.

1-топ. Тірек-қимыл жүйесі

2-топ. Тыныс алу жүйесі

3-топ. Ас қорыту жүйесі

4-топ. Қанайналым жүйесі

5-топ. Жүйке жүйесі

6-топ. Сезім мүшелері.

Тапсырма: әр топ тақырыбына сай мәліметі бар материал алады. Берілген адам организмінің жүйесі қандай мүшелерден тұратынын анықтау. Олардың жұмыс істеу сызбасын құрастыру.

Жүйе

Жүйелер қандай мүшелерден құралған?

Ол қандай қызмет атқарады?

Тірек-қимыл жүйесі

Тыныс алу жүйесі

Ас қорыту жүйесі

Қанайналым жүйесі

Жүйке жүйесі

Сезім мүшелері.

Сабақты қорыту:

Өзекті сұрақ: Адам денесінің мүшелерін ата?

«Адам ойлайды және өз қолымен жасай алады» ойыны.

Шарты: бір оқушы табиғат денесін атайды, екіншісі одан не жасауға болатынын табады.

М: «құм» десе, екіншісі одан жасалатын «әйнекті» атайды, «ағаш»-«жиһаз,қағаз».

Оқушылардың көңіл-күйлерін анықтау

Өз ойларын айтады

Венн диаграммасын толтырады.

«Мен атаймын, ал сен тап!» ойынын ойнайды.

Сұрақтарға жауап береді.

Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді.

Топқа бөлініп, тақырыпқа сай материал жинап анықтайды, талдайды.

Кестені толтырады.

«Адам ойлайды және өз қолымен жасай алады» ойынын ойнап, сабақты қорытындылайды.